? ? ? 我從來都不把自己定位成單純的“教英語”的老師飒泻，而是“用英語進(jìn)行教學(xué)”的教師。每一位教師都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體吏廉，是學(xué)生汲取智力發(fā)展泞遗、道德素養(yǎng)、審美情趣和健全情感的源泉席覆。
? ? ? 一個(gè)教師史辙，不應(yīng)該僅僅是教書者，而更應(yīng)該是教育者佩伤。同樣聊倔，我首先是個(gè)教師，其次才是個(gè)小學(xué)英語教師生巡。我與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)過程耙蔑，不僅僅是傳授英語學(xué)科知識、培養(yǎng)英語文化素養(yǎng)的過程孤荣，也是點(diǎn)燃學(xué)生道德信念的火把的過程甸陌。
? ? ? 母親只生下你的身體，祖國卻產(chǎn)生你作為人的公民的靈魂盐股，沒有什么比祖國更寶貴的了钱豁。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蘇霍姆林斯基
? ? ? 每個(gè)人都有兩個(gè)母親，一個(gè)是給予人生命的母親遂庄，一個(gè)給予人靈魂的母親寥院，而后者便是“祖國”。人人都是祖國的孩子涛目，祖國強(qiáng)大富裕了秸谢，我們才能昂首挺胸，揚(yáng)眉吐氣霹肝。并不是刻意說教估蹄，但在課堂內(nèi)外，有意無意間沫换，我都在輕輕告訴孩子們:要記得愛我們的祖國臭蚁。
? ? ? ? 雖然我只是一個(gè)英語教師，并不擔(dān)任班主任讯赏，但我卻一直堅(jiān)持“先教學(xué)生做人垮兑，再教學(xué)生做學(xué)問”。我并不認(rèn)為在英語課堂上漱挎，在英語課后系枪，對學(xué)生的思想行為教育，是一個(gè)英語老師的越位磕谅，我們做為孩子“傳道私爷、授業(yè)、解惑”的老師膊夹，有什么理由不好好給孩子“傳道”呢?
? ? ? ? 從小事衬浑，就細(xì)節(jié)，適時(shí)地教育放刨，“潤物細(xì)無聲”工秩，也許，教師的話在孩子心里波瀾不驚进统，但總有些東西拓诸，能在一些孩子的心里生根、發(fā)芽麻昼，讓他們一輩子銘記奠支。
