書名：《我就想做班主任》電子書
頁碼：83——126頁
內(nèi)容：
班主任工作是渡人渡己
摘錄：
什么是我們的學生根下原來的土呢？
是家，是家人，是家風轨奄，是親情。是日日桌上一餐熱騰騰的飯拒炎，是夜夜身下一張柔軟軟的床挪拟。是靠在老人身邊聽他們嘮叨，是挽著父母的手走在熱鬧的大街上击你。
家庭才是孩子扎根的土壤玉组，唯有根深才能葉茂。
郭橐駝種樹成功丁侄，順應的自然規(guī)律中很重要的一條是用了“舊土”惯雳。我們要樹人，要順應人身心發(fā)展的自然規(guī)律鸿摇，很重要的一條是讓孩子們有家有家人有家風有親情的陪伴石景，那是他們成長的土壤，是他們要深深扎根的地方拙吉。
扎根的土壤越深厚潮孽，這世界才越值得留戀。
人的根基一定要穩(wěn)筷黔。什么是人的根基往史？世界觀、價值觀佛舱、人生觀椎例。
我們用什么搗土使其結(jié)實？是閱讀充滿正能量的作品以及教師本人三觀正確的言傳身教请祖。
教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹订歪，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂损拢。
“其本欲舒，其培欲平撒犀，其土欲故福压，其筑欲密”，四個“欲”字或舞，是樹木的本性，也是種樹的要領映凳。郭橐駝正是在掌握事物內(nèi)部發(fā)展規(guī)律下的積極適應自然胆筒，從而保護了樹的生機，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。
山窮處仆救，云起；水盡頭摧莽，風來镊辕。班主任工作是什么？有時候就是先平靜了自己的內(nèi)心揩悄，再平和地教育學生。平靜平和虏束，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點點有趣與詩意镇匀。
班主任工作是什么？是在和學生相處的過程中幸缕，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心发乔，“不是錘的打擊栏尚，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”纵菌。
原來，在我們一直追求的“立功手幢、立言、立德”的所謂成功背后管钳，還有更高層次最美好的“立情”。
不要空洞地說教醇滥，就是人與人真誠平等的相處，不要居高臨下地教育不跟，就是捧著一顆真心與你面對窝革，就好。
感悟：
今天的閱讀虐译，我看到了于潔老師在日常工作中收獲到的很多幸福和感動。雖然我教的是一年級厢拭，我的孩子不可能和于潔老師初中的孩子一樣惊橱，有那么好的文采税朴，那么豐富的表達，但我的學生也有他們表達愛的方式。時不時地收到學生所謂的“給梁老師寫的信”鼻忠；課間走到校園杈绸，會有很多教過的學生親切地向我問好塑娇；孩子們還會把他們的小秘密告訴給我……
正是在日常不斷地讀寫思行研修行中，我的心也越來月平靜劫侧，對孩子們也越來越平和烧栋，與學生珍特、與家長真誠平等地相處次坡，用自己的真心來面對孩子和家長。我現(xiàn)在做得可能還不是最好轴踱，但我一直走在學習的路上，走在通向美好的路上。
