班上最好的學(xué)生感凤。
1.談到教育對窮富的影響丸相。
家長不重視教育，看不到教育的必要性而輕易放棄給孩子就學(xué)的機(jī)會竟秫。政府借鑒萊維的有條件現(xiàn)金轉(zhuǎn)移計劃娃惯。促進(jìn)窮人送孩子上學(xué)。
2.家長將希望寄托于孩子畢業(yè)考試的成功肥败。整個教育體系也包含這種思想趾浅。教師們的思想是為最艱難的考試培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生。
過高的期望加上缺失的信心會導(dǎo)致危險的結(jié)果馒稍。如果家長和老師不相信孩子能進(jìn)入s形的陡峭部分皿哨。孩子也不會去嘗試。教師會忽略成績落后的孩子纽谒，家長也不再對孩子的教育感興趣证膨。于是讓孩子輟學(xué)。而那些相信孩子的家長不會鼓黔。
為艱難的公共考試培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子央勒，那是通往成功的更大成功的墊腳石。這種考試要有超前的學(xué)習(xí)能力和更全面的教學(xué)大綱请祖。然而一般孩子做不到订歪。私立學(xué)校就是采取淘汰不合格的孩子達(dá)到目的脖祈。
官方教學(xué)方法以及教學(xué)大綱帶來了很多限制肆捕，成為老師的障礙。
家長放棄得過早盖高，老師們沒有真的教過他們慎陵，孩子也對自己沒信心眼虱。都是某種錯誤評估的受害者。
人才的發(fā)掘不存在捷徑席纽，除非有人愿意花大量時間捏悬，去研究教育體系應(yīng)該做的事情，給予人們足夠長的時間展示自己的長處润梯。
發(fā)展中國家教育體系沒能完成的自身兩大任務(wù)：給予每個人一套健全的基本技能及發(fā)掘人才过牙。
感：家長要充分了解自己的孩子，避免過高的期望纺铭。幫助孩子認(rèn)識到自己的長處并對孩子要有信心寇钉。
教育的點應(yīng)該落實在能力、技能上舶赔，為每個孩子因材施教扫倡，而不是盯著分?jǐn)?shù)。畢竟能讓孩子走得更遠(yuǎn)的是能力竟纳、思維撵溃，而不是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是能力思維的外化锥累。
有說學(xué)校是為社會甄別人才缘挑。但目前教育機(jī)制學(xué)校也埋沒了很大一部分人才。
