親愛(ài)的家長(zhǎng)您好！
? ? ? “豺乃祭獸珠插，草木黃落罪郊，蟄蟲(chóng)咸俯”。
? ? ? ? 上周一梢灭，是二十四節(jié)氣中的霜降夷家，清晨，孩子們會(huì)看到草地上有一層白霜敏释，有人興奮的告訴我：老師快看库快！這里有雪！林子里的落葉越來(lái)越厚钥顽，踩上去松松軟軟义屏，就好像是秋精靈給大地媽媽準(zhǔn)備的毛毯。
? ? ? ? 每一天都在昨天的基礎(chǔ)上蜂大，向前邁進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)闽铐。這周，關(guān)于漢字的引入奶浦，我用了自創(chuàng)的故事兄墅，我給主人公起名叫作“小澤”，因水曰澤澳叉，意為潤(rùn)澤隙咸，我期待自己創(chuàng)作的故事，能滋養(yǎng)到孩子們的心田成洗。小澤生活的地方五督，山清水秀，阿爸用勤勞的雙手照顧著這個(gè)家泌枪，簡(jiǎn)單的圖景作為背景故事概荷，將“木、田碌燕、土误证、火、口”等漢字帶給了孩子們修壕，我們不單單會(huì)去了解和掌握每一個(gè)漢字怎么寫(xiě)愈捅，更會(huì)通過(guò)給漢字寶寶找朋友來(lái)感受比如火的溫暖，木的陰涼慈鸠，以及土的形象蓝谨。主課本上，也會(huì)為漢字寶寶搭樓建房青团，然后請(qǐng)字寶寶舒適的住在里面譬巫。這都是形線(xiàn)畫(huà)版塊的積累，當(dāng)然督笆，個(gè)別孩子還沒(méi)有完全掌握芦昔，我提醒自己不必急于一時(shí)，現(xiàn)在是浸泡的階段娃肿，我們通過(guò)重復(fù)咕缎，通過(guò)更久的等待珠十，相信某一天種子會(huì)發(fā)芽，骨朵會(huì)開(kāi)花凭豪。
? ? ? ? 更多的繪畫(huà)練習(xí)焙蹭，更多的色彩體驗(yàn)，更多細(xì)膩的感受嫂伞，孩子們?cè)絹?lái)越能投入到每一天的工作中孔厉。看著他們之間的互動(dòng)末早，我會(huì)想起我的童年以及童年的伙伴烟馅，在適時(shí)的時(shí)刻，我也會(huì)講一些小時(shí)候的故事然磷，黃土高坡上的風(fēng)土人情，就藏在這些小故事當(dāng)中刊驴，時(shí)不時(shí)的姿搜，我還會(huì)說(shuō)幾句陜西話(huà)，總會(huì)惹來(lái)一片模仿聲加笑聲捆憎。
? ? ? ? 那天烹飪課舅柜，Anne老師帶領(lǐng)孩子們蒸饅頭，當(dāng)熱騰騰的造型各異的饅頭被端進(jìn)教室的時(shí)候躲惰，每一個(gè)人都滿(mǎn)臉期待的在座位上等待著致份。每個(gè)人都用保鮮袋小心翼翼的裝好，還神秘的跟我說(shuō)础拨，老師你知道我要給誰(shuí)吃嗎氮块？給我媽媽?zhuān)‘?dāng)然，美味的誘惑實(shí)在難以抵擋诡宗，何況是自己做的呢滔蝉！于是一會(huì)的功夫，有人的饅頭就下肚了塔沃，砸吧砸吧嘴蝠引，一臉滿(mǎn)足的出去玩耍了。
? ? ? ? 棒針的練習(xí)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段蛀柴，手工課上我和Anne分工螃概，手把手教孩子們起頭，這并非易事啊鸽疾，可是你看那一張張認(rèn)真的有點(diǎn)焦急的小臉吊洼，那么迫切的想要掌握。一旦一針掉落肮韧，就需從頭再來(lái)融蹂，這是一個(gè)需要耐心和力量的過(guò)程旺订，一次一次的重復(fù)練習(xí)中，注意力會(huì)越來(lái)越集中超燃，內(nèi)心也會(huì)越來(lái)越安寧区拳，越來(lái)越能體會(huì)到成就和滿(mǎn)足。
? ? ? ? 我常和老師們說(shuō)起意乓，我并不覺(jué)得自己是要去“教育”孩子們樱调，而是陪伴，能陪伴孩子們到高年級(jí)届良，是我對(duì)自己的期許笆凌，可愛(ài)的孩子們，下周見(jiàn)咯~
祝喜樂(lè)平安士葫！ ? ? ? ? ? ? ?
? 亮亮 ? ? ? ? ? ? ?
2017-10-29
