昨天看了視頻里那個6歲的俄羅斯小男孩哭著和媽媽說:他要退休，他要去休息临谱。媽媽說：你是不愛我了嗎璃俗？男孩兒說:還愛你，我只是想去沒有你的地方休息...相信你一定和我一樣被逗樂了悉默，如此可愛的孩子城豁。好想安慰他抱抱他。笑過之后抄课，他抹眼淚的畫面一直盤旋在腦海里唱星，像電影畫面一般又連接出很多場景:
在幼兒園外邊的廣場上，一個已經(jīng)放學的小班孩子跟磨，在那里想去玩滑板車间聊，剛剛放了一只腳上去。
他媽媽就急匆匆跑過去：“不能滑啊抵拘，會摔哎榴，寶寶乖啊〗┲耄”
孩子回頭看了媽媽一眼尚蝌，雖然有點不開心，但還是下來了充尉。
然后他又跑到一棵樹下面飘言，撿拾落葉。
媽媽又喊驼侠，不要去那邊热凹，小心樹叢里有蟲子咬人。
這次孩子沒聽泪电，撿了幾片樹葉般妙，歡喜地在那跑來跑去。
用樹葉當作翅膀相速，跑圈兒飛著碟渺。
媽媽又在焦急地喊：“別跑了，別轉(zhuǎn)暈了啊突诬，會出汗苫拍。”然后就追了過去旺隙。
在放學后的短暫時間里绒极，孩子一刻也沒有得到自己的時間。耳朵邊總是有媽媽的聲音蔬捷。
在關心他垄提，也試圖控制著他榔袋。
多少父母，總是苦口婆心的嘮叨著铡俐，想著去安排孩子的一切凰兑。
生怕自己少說一句孩子就會走彎路。
比如在閱讀的過程中审丘，本來是一個有趣的故事吏够，孩子笑著聽著，但是父母卻見縫插針地問他“你覺得這個故事里說了一個什么道理滩报？”
然后沒等孩子回答锅知，父母就開始講起了人生道理。
有時孩子畫了一幅畫跟你分享脓钾。
你馬上嚴肅地指出他的不足喉镰，然后說畫畫應該如何如何。
如果你是畫家惭笑，還能有所裨益侣姆。
但很多情況是好為人師的心理在作怪罷了。
有多少孩子沉噩，能不被打擾捺宗？
有媽媽留言說孩子的注意力很差，專注力不好川蒙。一刻都安靜不下來蚜厉，甚至去了學校也無法落座，在教室里跑來跑去畜眨。所以經(jīng)常被老師約談昼牛。
請一定守護好孩子難得的安靜時刻，不要去打擾他康聂。
蒙特梭利說：“除非你被孩子邀請贰健，否則永遠不要去打擾孩子√裰”
為何要說守護呢伶椿？
因為我們?nèi)缃竦暮⒆樱刑嗟臇|西在破壞他們的注意力氓侧。
孩子可能一個人在那開心地玩著玩具脊另，卻被大人叫著：“快來，快來约巷，有好看的動畫片偎痛。”
有時問著“要不要喝點水独郎？”踩麦、“要不要吃點水果枚赡？”、“作業(yè)做了嗎靖榕！”、“小心點巴缰茁计！”“怎么又錯了呢，應該這樣來”谓松。
有時孩子就從玩具中樂呵呵地跑到大人懷里星压，等著看動畫片的精彩鏡頭。
等他看的入迷鬼譬，喜歡他的人又會去戳戳他的背啊娜膘，或者捏捏他的耳朵啊。
有時索性就把孩子給弄哭优质。
這樣的情形下竣贪，孩子很難有專注地去做一件事的機會。
孩子的安靜時刻巩螃，請一定需要守護好演怎。
而且，要給孩子一個安靜的成長環(huán)境避乏。
可以說爷耀，孩子的行為是環(huán)境的產(chǎn)物。
家庭氛圍如何拍皮？直接影響著孩子的成長歹叮。
能有一個安靜而溫暖的家，是每個孩子渴求的吧铆帽。
有一個孩子離家出走好幾次咆耿。
有一次見到他，我問他爹橱，“為什么會這么做呢票灰？其實你爸媽對你也挺好的”。
“你不知道我們家真實的樣子宅荤，那都是爸媽裝出來的屑迂。”
“每周周末冯键，他們都會叫人來家里打牌惹盼，到半夜還在客廳里吵著，他們以為我睡著了惫确，其實我一直關著燈聽著手报◎遣眨”
“平常的時候，兩人一點點小時也會大吵大鬧掩蛤。從來沒有顧忌我的感受枉昏。”
一個15歲的少年揍鸟，正是情緒敏感期兄裂，面對這樣的家庭環(huán)境。
小時候孩子也許不敢反抗阳藻，只會覺得不舒服晰奖。
可如今他就開始表達自己的不滿。
只是父母卻從不覺得自己的方式腥泥，已經(jīng)傷害到了孩子匾南。
除了家庭影響外，常常被嘈雜的世界包裹蛔外，會吞噬孩子的靈性蛆楞。
在很多商場的游樂場邊上，常常有各種音樂培訓班的現(xiàn)場演奏夹厌。
為了有宣傳的效果臊岸，常常選擇架子鼓。
可是站在那里的孩子尊流，真的能聽到音樂嗎帅戒？
難道音樂是這樣的嗎？
我們很多人其實對孩子有一個很大的誤解：
覺得孩子天生就是好動的崖技，他們一刻也不會停下來逻住。
所以就常帶著他們?nèi)コ錆M聲光刺激的游樂場所。
而在學習上也是如此安排迎献，生怕孩子停下就會落后瞎访。
其實真的沒有安靜下來的是大人，正被自己那焦灼不安的心折磨著吁恍。
而無法安靜下來的大人扒秸，正在破壞孩子的安靜。
安靜不下來的父母冀瓦，常常已經(jīng)無法再靜下來讀一本書伴奥。
甚至無法忍受一時的安靜，常常要不斷找事填滿自己的時間翼闽。
就好像如今很多人吃飯都不再認真看眼前的飯菜一眼拾徙，反而盯著手機視頻。
生怕自己浪費了時間感局。
很多父母尼啡，養(yǎng)孩子也如此暂衡。
甚至都無法安靜地帶孩子一起走走，總是催催催崖瞭，或者買買買狂巢。想著在物質(zhì)上滿足孩子。
而孩子一旦厭倦书聚，就買新的玩具唧领。
結(jié)果這樣的滿足和刺激，反而導致了孩子內(nèi)心的混亂寺惫。
如今的孩子最不缺的就是物質(zhì)疹吃，反而是父母的用心陪伴和難得的屬于自己的安靜時光蹦疑。
曾經(jīng)有一個幼兒園的老師這樣描述班上一些注意力不集中的孩子西雀。
這些孩子家庭條件都非常好，從小就有各式好玩的玩具歉摧，在學校對教師用的教具沒有一點興趣艇肴。
但是老師拿起的時候他們會去搶，而搶到后呢就不玩了叁温，直接扔掉再悼。
這類孩子的注意力幾乎無法停留在一件東西上，也不會去專注于任何一樣東西膝但。
他們專注力極差冲九，漫無目的底靠，在教室里跑來跑去蔗候，上課坐不住消别，也不聽老師指令尿这。
成為了老師眼里最不好管教的孩子殴俱。
當你認真的觀察孩子敛摘，會發(fā)現(xiàn)孩子在平和安靜的狀態(tài)下削茁，能更好地完成學習的任務聪建，而且會表現(xiàn)出非凡的專注力略贮。
有時反而會讓父母擔憂“我的孩子總是專注這個甚疟，會不會有問題？”
比如兒子總是專注幼兒園的拼插積木逃延，而沒有去其他的游戲區(qū)嘗試览妖。
當時聽老師這樣說，起初還有一點擔憂揽祥，他是不是不喜歡嘗試新事物盎苹尽？
但我知道這是他在安靜地學習盔然，每次都在嘗試拼插積木里新的東西桅打，怎么能說沒有嘗試呢是嗜？
當孩子專注于一件事時，他已經(jīng)在內(nèi)心慢慢構(gòu)建一個屬于自己的認知體系挺尾。
他用自己的語言鹅搪、動作、思想來完成這個過程遭铺，不斷地嘗試丽柿、修正、總結(jié)魂挂。
他最需要的就是安靜甫题，不被打擾。
如果孩子能自主地去完成一些任務涂召，他的意志力會得到鍛煉坠非，而且能夠更好地去控制自己的身體。
這樣的孩子果正，動作會更加協(xié)調(diào)和精確炎码。
而且，也能進行自我控制秋泳，養(yǎng)成自律的習慣潦闲。
那些讓自己行為失控，沉溺于網(wǎng)絡的孩子迫皱，為什么會如此歉闰？
因為他們的真實世界，不如虛擬世界好玩卓起。
他們無法安靜地看一本書和敬，也無法好好地靜下來思考自己的生活。
請記得既绩，多陪伴孩子概龄，給一個溫暖安寧的成長環(huán)境。
讓孩子靜一靜饲握，能聽聽鳥的叫聲私杜。
讓孩子靜一靜，做點自己想做的事救欧。
讓孩子靜一靜衰粹，聽聽他內(nèi)心的聲音。
慢一些笆怠，再慢一些铝耻，讓我們跟上孩子成長的腳步。
