? ? ? 今年寒假有時間能再次拜讀了金庸先生的幾部作品兢卵，那種酣暢淋漓的閱讀之感讓人異常興奮匙隔。讀完《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》琼懊，給我留下深刻印象的非九指神丐洪七公莫屬皱埠。他的教育智慧肮帐，更是讓我無盡佩服。
? ? ? ? 作為《射雕英雄傳》里的“后進生”边器，郭靖從一出場就被打上了“笨”的標簽训枢。但郭靖得到哲別、江南七怪忘巧、洪七公和周伯通等老師的指點恒界，并和楊康、歐陽鋒等多次展開生死激戰(zhàn)砚嘴，最終成為家喻戶曉的大英雄 郭靖的成長經(jīng)歷暗含了促人成才十酣、引入向善的教育智慧。而在他的所有老師中洪七公可謂是大教育家了际长，他的教育智慧讓我為之嘆服耸采。
? ? ? 郭靖的啟蒙老師是大名鼎鼎的江南七怪掂林。這七位老師有嚴父菠发，也有慈母炫隶，對郭靖同學的教育兢兢業(yè)業(yè)商乎，一絲不茍，嚴慈相濟藏鹊，以嚴為主栏渺；對郭靖同學傾囊相授瘩将，毫無保留怔接。但這幾位師傅燥翅，不顧教育規(guī)律，也不根據(jù)郭靖自身的特點蜕提，鍋碗瓢盆一起上，嚴重挫傷了郭靖的自信心靶端。郭靖咬緊牙關(guān)谎势，埋頭苦練凛膏，拼命的練，卻越來越差脏榆〔粒“我為什么這么笨？為什么總讓師傅生氣须喂？”嚴重的挫敗感使得郭靖的自我評價越來越低吁断。郭靖常常是學了十招，連一招也掌握不了坞生，于是仔役，七怪們當著郭靖的面，搖頭嘆氣是己，責罵怒吼一起上又兵，還用即將到來的比賽刺激郭靖，一直感嘆為什么會收了這么笨的一個徒弟卒废，給他起了一個外號叫傻小子沛厨。這些教育手段嚴重挫傷了郭靖的自信。因此江南七怪教了郭靖十幾年摔认，但郭靖卻武功平平逆皮。但就在洪七公教他降龍十八掌時，郭靖幾個月就會了参袱，令所有人刮目相看电谣。
? ? ? 要知道，丐幫幫主耶律齊學習降龍十八掌到死也才學會了十四掌蓖柔，郭靖只有短短幾個月的時間就學會了降龍十八掌辰企，這難道是一個傻小子？所以問題出在了江南七怪身上况鸣，江南七怪在傳授郭靖武功十幾年一直用錯了方法牢贸，所以才會顯得郭靖那么笨，后來遇到洪七公镐捧，就像千里馬遇到了伯樂潜索，不但學會了降龍十八掌，就連九陰真經(jīng)也全部練就懂酱。
? ? ? 洪七公不愧為一代宗師九指神丐竹习，不僅自身武功深不可測，而且列牺，教學方法也是絕對的世界一流整陌。
? ? ? 一、 賞識教育。
? ? ? 賞識教育指的是賞識孩子的行為結(jié)果泌辫，以強化孩子的行為随夸；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機震放；創(chuàng)造環(huán)境宾毒，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒殿遂，增強孩子的心理體驗诈铛，糾正孩子的不良行為。
? ? ? ? 通過賞識教育,可以維護學生的自尊,建立良好的師生關(guān)系,保護學生的學習積極性墨礁。賞識教育能挖掘?qū)W生的潛能,使其能力得到充分的發(fā)揮幢竹。能培養(yǎng)學生的獨立性,耐挫力。 洪七公可謂是充分運用了這樣一種教育方式饵溅。
1妨退、當著對手歐陽克的面大肆表揚郭靖
? ? ? ? 洪七公準備教郭靖武功的時候，黃蓉想支開歐陽克蜕企。洪七公大氣對歐陽克說咬荷，“剛才你不是說了嗎？練功靠的是天分轻掩，靖兒的天分比你好幸乒，你就老老實實地在那待著吧”。此舉無疑狠狠地打擊了一下歐陽克的自尊心唇牧，同時罕扎，大大地表揚了郭靖，極大地提高了郭靖的自信丐重。此乃一石二鳥也腔召！洪七公不愧為勵志大師。
2扮惦、當郭靖學不會時臀蛛，洪七公耐心講解精髓? ? ? ? 在洪七公演示了降龍十八掌的最后三掌后，郭靖居然打不出崖蜜，面對歐陽克的冷嘲熱諷浊仆，師傅洪七公沒有表現(xiàn)出絲毫的失望，也沒有任何的不耐煩豫领，而是抡柿，現(xiàn)場演示并講解降龍十八掌的精髓——“手掌變幻，首尾貫通”等恐。最后洲劣，還對著郭靖的眼睛溫和地說备蚓，“中間不能斷的”。此舉給了暫時失敗的郭靖繼續(xù)練下去的勇氣闪檬。
3星著、當郭靖想放棄時，洪七公喂心靈雞湯
? ? ? 郭靖已經(jīng)很用心了粗悯，掌力仍然有限，無奈地說同欠，“對不起样傍，師傅，我資質(zhì)愚笨”铺遂。洪七公安慰說：“不要灰心衫哥。記住，學武襟锐，資質(zhì)不是最重要的撤逢。笨，并不可怕粮坞。這世上很多艱難的事都是笨人做成的”蚊荣。郭靖聽了為之一振，邊點頭莫杈，邊說互例，“師傅，我再來一次”筝闹。
? ? ? 明代教育家王陽明也指出：“今教童子媳叨，必使之趨向鼓舞，心中喜悅关顷，則其進自不能己糊秆。譬之時雨春風，莫不萌動發(fā)越议双，自然日長月化痘番，若冰霜剝落，則生意蕭條聋伦，日就枯槁矣夫偶。”這就告訴我們觉增，教育的意義在于賞識孩子兵拢，使孩子歡欣鼓舞，這樣就能不斷有長進逾礁。 洪七公的賞識教育可謂充分挖掘了學生的潛能,使其能力得到充分的發(fā)揮说铃。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 二访惜、 因材施教
? ? ? ? 我國大教育家孔子進行教學活動的特點，就是能夠從學生的實際情況出發(fā)腻扇，針對他們智力高下的不同”因材施教”债热。根據(jù)這一原則，他深入了解學生們不同的志趣幼苛、智慧和能力窒篱，掌握每個人的特點，施以不同的教育舶沿∏奖孔子因材施教，所以弟子各有所長括荡。他劃分專業(yè)高镐，分科教育，在我國教育發(fā)展史上畸冲，有首創(chuàng)之功嫉髓。
? ? ? 洪七公同樣如此，他善于因材施教邑闲，根據(jù)郭靖和黃蓉的不同性格算行、資質(zhì)教給其不同的武功。洪七公沒有教郭靖打狗棒法监憎，更不用說什么“漫天花雨擲金針”纱意；黃蓉聰明絕頂，洪七公也沒有給她傳授“降龍十八掌”鲸阔，即使她后來做了丐幫幫主偷霉。這就叫因材施教。他教給郭靖的功夫褐筛，都是得穩(wěn)扎穩(wěn)打类少，慢慢頓悟的，這很符合郭靖的性格渔扎。特別是降龍十八掌硫狞，簡直就是為郭靖量身定做。從他對黃蓉和郭靖不同的教育方法就能體現(xiàn)出來晃痴，他教給黃蓉的是“逍遙游”残吩，拳法輕靈飄逸，特別適合黃蓉倘核，而教給郭靖則是簡單而實用的“降龍十八掌”泣侮。文中寫到：
? ? ? 洪七公對郭靖道：“這女娃娃聰明勝你百倍〗舫”郭靖搔頭道：“這許許多多招式變化活尊，她怎么這一忽兒就學會了隶校，卻又不會忘記？我剛記得第二招蛹锰，第一招卻又忘了深胳。”洪七公呵呵大笑铜犬，說道：“這路‘逍遙游’舞终，你是不能學的，就算拚小命記住了癣猾，使出來也半點沒逍遙的味兒权埠，愁眉苦臉，笨手笨腳的煎谍，變成了‘苦惱爬’×耄”郭靖笑道：“可不是嗎呐粘？”洪七公道：“這路‘逍遙游’，是我少年時練的功夫转捕，為了湊合女娃子原來武功的路子作岖，才抖出來教她，其實跟我眼下武學的門道已經(jīng)不合五芝。這十多年來痘儡，我可沒使過一次∈嗖剑”言下之意沉删，顯是說“逍遙游”的威力遠不如“降龍十八掌”了。
? ? ? ? 洪七公一開始就發(fā)現(xiàn)郭靖的內(nèi)功根基很好醉途，資質(zhì)魯鈍矾瑰，因此就選擇了這套招式簡單，威力奇大的掌法隘擎。這套掌法招式易學殴穴，但想用好了并不容易，比如在教“亢龍有悔”的時候货葬，要求打出的力道有十分采幌，放在身上的力道卻有二十分，就在一個悔字震桶。恰恰就是這易學難精的掌法適合郭靖休傍，因為郭靖有其獨特的韌性，那就是別人練一朝尼夺，我就練十日尊残，這也是后來郭靖能把降龍十八掌用的爐火純青的原因之一炒瘸。
三、循序漸進
? ? ? 孔子主張的“不憤不啟寝衫，不悱不發(fā)”就體現(xiàn)了循序漸進這條教學原則顷扩。宋朝的著名學者朱熹，是個學識淵博的人慰毅。他遍注典籍隘截，對經(jīng)學、史學汹胃、文學婶芭、樂律以及自然科學，均有研究着饥。他在讀書方法上犀农，特別強調(diào)“循序而漸進“。
? ? ? 他說：“學者觀書宰掉，病在只要向前呵哨，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉轨奄，不若退步孟害，卻看得審∨材猓”就是說挨务，讀書要扎扎實實，由淺入深玉组，循序漸進谎柄，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得扎實的學問球切。
? ? ? 洪七公在教授郭靖降龍十八掌時最開始何以只教十五掌谷誓，我想大概就是洪七公遵循循序漸進這一教學原則。
? ? ? 降龍十八掌是一門絕學吨凑，所以對學習者的要求也是很高捍歪，而后三掌需要更加深厚的內(nèi)心，剛開始郭靖的內(nèi)力還不夠深厚鸵钝，因此先教給他15掌糙臼。如果貿(mào)然教給他很有可能讓他走火入魔。后來郭靖的內(nèi)力得到很大的提高的時候恩商，符合修煉后三掌的要求時变逃，洪七公就自然而然的教給了他。
? ? ? 郭靖的天性得到了充分的尊重怠堪，終于開竅揽乱，在一次次的自我琢磨中名眉，悟得了降龍十八掌的真諦。好個郭靖凰棉，招招重復损拢，步步為營、千錘百煉穩(wěn)扎穩(wěn)打撒犀，終于脫胎換骨福压，練成絕世神功。甚至在后來還自創(chuàng)了一套掌法——天罡北斗掌或舞。郭靖憑借這套掌法稱霸武林一百多年荆姆，在這一百多年間沒有任何人勝過天罡北斗掌。?
? ? ? ? 一個合格的老師會根據(jù)每個學生的特性制定不同的學習方法映凳，洪七公通過自己的教學方式讓郭靖武學造詣得到極大的提高胆筒，讓人佩服至極。其實诈豌，在金庸的武俠世界里腐泻，還有很多名師的教學方法也值得我們反復揣摩嗎和學習，如馬鈺道長队询、天山童姥、張三豐构诚、風清揚蚌斩、胡青牛、穆人清甚至一句話都不會說的白猿范嘱、神雕送膳，如果我們好好研究一番，一定會發(fā)現(xiàn)他們教學的奧妙丑蛤。
