跟著鳴人的腳步一路走過(guò)捌治，細(xì)數(shù)那些我們我們經(jīng)歷過(guò)得感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)老師這一角色在這部作品中被演繹地如此精彩而感人纽窟，是他們?cè)趯W(xué)生身上傾注的愛(ài)和關(guān)懷滋潤(rùn)了新一代的成長(zhǎng)歷程具滴，為嶄新時(shí)代的創(chuàng)建貢獻(xiàn)著力量。
伊魯卡老師：愛(ài)與認(rèn)可
伊魯卡是第一個(gè)認(rèn)可鳴人的人师倔，是他第一次將溫暖的陽(yáng)光引入那顆孤獨(dú)的心构韵，他和鳴人一樣是孤兒，他的父母被鳴人體內(nèi)的妖狐殺害趋艘。正因?yàn)槿绱似；郑鸪跻苍S是不喜歡鳴人的，甚至是憎恨厭惡的瓷胧，如果當(dāng)初伊魯卡只是一味地向鳴人表示憎惡显拳，那天在那片樹(shù)林里伊魯卡說(shuō)的都是重傷鳴人的話，鳴人也許會(huì)像曾經(jīng)我愛(ài)羅一樣迷惘搓萧，找不到生存的意義杂数，甚至?xí)嬋牒诎档纳顪Y，但他看著那么努力的學(xué)生瘸洛，看著那個(gè)像自己一樣通過(guò)裝傻來(lái)引起別人注意的鳴人揍移，他是理解他的感受的，從三代目的話里他更深刻地理解到作為老師反肋，作為和鳴人有著相同感受的人那伐，他應(yīng)該傳遞給鳴人的不是仇意和憎恨，它們只會(huì)給人們帶來(lái)痛苦和不安石蔗，而是要傳遞給他更多的愛(ài)罕邀、認(rèn)可和鼓勵(lì)，只有這些才能治愈傷痛养距。那一天的陽(yáng)光溫暖的可以將一切融化诉探，融化成拉面館里兩個(gè)快樂(lè)的身影。
卡卡西老師：尊重與守護(hù)
“但是你們現(xiàn)在是以自己的意志來(lái)這里的棍厌，小櫻肾胯、鳴人、佐助定铜，歡迎你們阳液，你們是我引以為豪的隊(duì)伍，進(jìn)去吧揣炕！”中忍考試門(mén)前的這一幕意志被我珍藏帘皿，那個(gè)微笑。那鼓舞人心的言語(yǔ)畸陡，帶給我深深地震撼鹰溜∷涮睿卡卡西讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)曹动，他真心地喜歡他的每一個(gè)弟子斋日，小心地觀察著呵護(hù)著他們的內(nèi)心，恰當(dāng)?shù)亟o予認(rèn)可和評(píng)價(jià)墓陈，一開(kāi)始他就讓他們認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)大恶守，讓他們自發(fā)的明白，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須要刻苦地修行贡必，他傳授給他們團(tuán)結(jié)的重要性兔港。他尊重沒(méi)個(gè)學(xué)生的想法，希望他們做出自己的選擇仔拟，他總是不留聲色地衫樊，給人們信賴和勇氣。
自也來(lái)老師：洗禮與成長(zhǎng)
從第一次見(jiàn)面到以后的旅行修行利花，自來(lái)也總是有意無(wú)意地讓鳴人感覺(jué)到自己已經(jīng)不是小孩子了科侈，必須要快點(diǎn)長(zhǎng)大去應(yīng)付無(wú)法逃避的風(fēng)雨。修行更多地要靠自己去領(lǐng)悟炒事，不斷地嘗試臀栈，清楚自己以后必須要面對(duì)的強(qiáng)大對(duì)手，還有很多不懂的人生課題要思考羡洛，這一切并沒(méi)有完全被理解挂脑，直到有一天自來(lái)也在執(zhí)行任務(wù)中死去，鳴人陷入消沉欲侮。“失去了太陽(yáng)肋联、街道和少年威蕉，只有在記憶中描繪的那道陽(yáng)光￠先裕”“這個(gè)孩子會(huì)成為我的弟子韧涨，差不多我們也該那樣了吧，就是從被托付的人變成去托付別人的人拔攴薄虑粥！你也不能永遠(yuǎn)坐在那里吃拉面，總有一天會(huì)被人叫做鳴人老師的吧”宪哩。鹿丸的話一下子讓鳴人明白娩贷，他是繼承老師的意志，并將它繼續(xù)傳承下去的人锁孟，他也要像老師那樣背負(fù)起自己的使命彬祖。
嘴角露出了微笑茁瘦，其實(shí)太陽(yáng)早已經(jīng)留在了他的心中，他也會(huì)成為別人心里的太陽(yáng)储笑。
“吹過(guò)村子的風(fēng)甜熔，開(kāi)始紡織，將師徒間的羈絆突倍，永遠(yuǎn)連系起來(lái)腔稀。”
