刻意練習的本質(zhì)上：任務(wù)難度適中履澳，能收到有效反饋昂利，有足夠多次數(shù)的反復(fù)練習出嘹，直到學(xué)習者自己能夠糾正錯誤棚亩。-------《刻意練習》
在澤龍的大力反復(fù)的邀請下誓军，沖著漢斌老師70分鐘的備稿點評工作坊芳杏，我決定出席工作坊專場瘦穆，來回3個小時只為揭開點評的迷。
什么是點評呢遍膜？它就是認真傾聽碗硬，給所點評者做出建設(shè)性反饋及意見，幫助演講者不斷精進瓢颅。
（一）做足功課恩尾，參加工作坊
茵茵說做好一個點評，最重要的是反饋者的傾聽能力挽懦，聽了什么特笋，理解了什么，想反饋什么巾兆；所以在聽課路上1.5個小時的車城里，我看了《演講的藝術(shù)》第三章_傾聽虎囚。它分別從什么是傾聽角塑、為什么要培養(yǎng)傾聽以及如何培養(yǎng)傾聽3個邏輯來展開講傾聽；最重要的是以下部分：
（1）什么是傾聽淘讥，我一直認為傾聽就是聽見然后給對方一些反饋信息圃伶，比如嗯啊，是唄蒲列，表示我在聽你說話窒朋；但是要給有用的反饋，它就不是這種淺層次的蝗岖。傾聽不僅僅是要聽侥猩，它還需要集中注意力理解聽到的其中的含義；所以傾聽有4個層次：第一是簡單的聽到抵赢，比如音樂欺劳；第二層次是共情唧取，感受并表示理解對方的感受；第三層次是理解划提，單純的掌握對方說出來的枫弟，更多是授課時的傾聽；第四層次是要對聽到的信息做出接受或者拒絕的判斷鹏往，這是最高層次淡诗，需要批判性思考的技巧。批判性思考的技巧又有很多伊履，我要另辟一個專題來講與學(xué)韩容；有一個行之有效的方法，是皓哥一直教給我們的湾碎，站在創(chuàng)作者的角度去思考宙攻，即作者的目的是什么？他用了什么樣的方法來實現(xiàn)介褥？他的效果怎么樣座掘，是否與觀眾（聽眾）產(chǎn)生了鏈接。
（2）傾聽柔滔，聽什么是特別重要的溢陪；我們用想把全部的內(nèi)容都聽下來，也想把聽過的全講下來睛廊，但是在有限的時間內(nèi)是做不到的形真。首先，要聽內(nèi)容和要點（觀點）超全，文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否齊全有效咆霜；其次要關(guān)注論據(jù)，主要關(guān)注4個方面嘶朱，論據(jù)是否客觀蛾坯、真實、準確疏遏、充分脉课，關(guān)于這點最好的案例就是《奇葩說》的辯論論點，拿過來剖析财异，會發(fā)現(xiàn)漏洞百出倘零；最后還要關(guān)注演講的技巧，包括但不限于肢體語言戳寸、語音語調(diào)呈驶、文章技巧等。
讀完這章疫鹊，我給自己定了個小目標：帶著重點意識和筆記思維去聽點評工作坊俐东。
（二）參加入門級的點評工作坊
這個工作坊最大的感受是簡單易懂跌穗，這也是最大的亮點，劉漢斌老師將點評層次和點評用語分別用4個不同的場景展現(xiàn)虏辫，還有案例實踐練習蚌吸，可用性極強；美中不足的是關(guān)于點評內(nèi)容如蜻蜓點水砌庄，仍需個人不斷精進羹唠。
點評分為3個步驟，聽娄昆、記（觀察）和表達反饋佩微。
聽什么，只聽感興趣的萌焰？全部聽哺眯？都不是，聽對方想重點提高的扒俯，然后給予反饋奶卓。按照不同的段位，聽不同的內(nèi)容撼玄，依次是邏輯夺姑、肢體語言、語音語調(diào)等掌猛。
記什么盏浙，如何記，有個技巧就是不同顏色的比荔茬，記對方要點及改善點废膘，記個人觀點及分析；
觀察什么慕蔚，觀察演講者的表演丐黄、聽眾的反應(yīng)，以及現(xiàn)場的效果坊萝。
最重要的是反饋，對方是否愿意接受许起、是否可促進對方行動十偶。
對方是否愿意接受，首先要考慮對方的段數(shù)园细，如果是小白惦积，反饋了一堆演講技巧，演講者可能會消化不掉猛频；其次就是反饋時的用語狮崩，TM 2招式是“夸和建設(shè)性反饋”蛛勉，在夸贊時，重點注意演講者們的行為和觀眾的反應(yīng)以及感受睦柴，經(jīng)典句式是“做的特別好诽凌，具體例子為XX，我的感覺是XX坦敌，臺下觀眾是XX”侣诵，也可以鼓勵大家模仿學(xué)習；TM鼓勵使用正向激勵和建設(shè)性反饋狱窘，經(jīng)典句式為“觀察到你用了XX杜顺，你可以考慮用XX，因為會達到XX（效果）”蘸炸。
學(xué)會這幾個套路躬络，就可以在自己的點評中使用了，當然搭儒，段數(shù)還需要自己不斷打怪升級穷当。
