今天學(xué)習(xí)了第四課?未來學(xué)校離我們有多遠?很受啟發(fā)〖绦В現(xiàn)場直播中，通過老師講解的泉源中學(xué)___行走中的學(xué)校,深深地觸動了我装获，的確莲趣，教育就像一口深井，在里面的人越挖越深饱溢，看不清深淺喧伞，找不到方向，只是一味地挖掘;而井外的人卻看得一清二楚绩郎，看來走出教育的深井和怪圈是需要圈外高人的指點潘鲫。太受啟發(fā)了±哒龋互聯(lián)網(wǎng)+的教育讓四川宜賓涼水井中學(xué)引領(lǐng)了中國鄉(xiāng)村走出的未來學(xué)校溉仑。課例中，涼水井十多年間的昨天状植，今天和明天浊竟，給我們展示了質(zhì)越的變化。從改革起步到聚焦課堂津畸，從成果顯著到再次出發(fā)振定，看到了今天我們未來的教育模樣。其實農(nóng)村學(xué)校都大同小異肉拓，但為什么涼水井中學(xué)會做得這么好呢后频？這不禁讓同是農(nóng)村教育的我深深反思。學(xué)校發(fā)展的足跡是在艱難困境之中開始改革，從旋轉(zhuǎn)課堂學(xué)生成為主人卑惜，到連續(xù)十年的質(zhì)量評估一等獎打造膏执，到未來學(xué)校重新定義，發(fā)展的歷程給我了一份引領(lǐng)露久。同時更米，在學(xué)習(xí)中我看到了四川宜賓涼水井中學(xué)的一張?zhí)厥獾恼n表，里面展示了某一初一五班的班級毫痕，一節(jié)課是由語文學(xué)科和生物學(xué)科共同去完成的四十分鐘征峦。初三的是數(shù)學(xué)和物理有機綜合淺探,數(shù)學(xué)和歷史，體育和化學(xué)镇草，共同創(chuàng)造的課程內(nèi)容，使我大開眼界瘤旨。鄉(xiāng)村走出的未來學(xué)校模式梯啤，竟然是這樣的有機融合。讓我感受到他們的主要原因是源于校長的決策存哲。文化的引領(lǐng)因宇，技術(shù)支持，學(xué)生的主體祟偷，課程的體系察滑，未來的思考。有什么樣的校長修肠，就有什么樣的學(xué)校贺辰。涼水井課程改革與改變始于校長團隊堅定的信念與20年的堅持，是通過學(xué)校教師團隊全員參與課改嵌施，人人都是變革者饲化，形成了濃厚的課改生態(tài)。從不斷探索互聯(lián)網(wǎng)的鏈接吗伤，用技術(shù)理念吃靠，方法重塑教育教學(xué)流程，敢于創(chuàng)新足淆，體現(xiàn)了技術(shù)的支撐巢块。在學(xué)生為主體的全員育人觀，全過程育人課巧号，全課程育人大整合中族奢，顛覆了課程的體系，重組了課程的體系丹鸿，再生了課程的體系歹鱼，達到了重新思考學(xué)校的定位，成為我們追尋的未來學(xué)校的模樣和使命卜高。其實未來學(xué)校離我們并不遙遠弥姻，就像互加計劃開創(chuàng)教育扶貧新模式一樣南片，一臺電腦，一根網(wǎng)線庭敦，一個攝像頭疼进，簡簡單單就串起了教育新模式。再加上教師利用社群化學(xué)習(xí)成長的路徑秧廉，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)伞广，人人為師，實時可學(xué)疼电，處處能學(xué)嚼锄，加上互動分享，表達蔽豺，傳播区丑，關(guān)注每個人的體驗等，形成跨界修陡，跨地域合作成為必然的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體沧侥。總之魄鸦，本期的課程受益很深宴杀，開眼界的適合未來教育的學(xué)習(xí)，知其然還需知其所以然拾因。未來的教育離我們并不遙遠旺罢，其實就在我們身邊。
退而結(jié)網(wǎng)再捕魚____學(xué)習(xí)未來學(xué)校教育有感
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