每一位校長的經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的嫂粟，每所學(xué)校也都各有不同，但是應(yīng)該有一個(gè)共同點(diǎn)星虹，每一位校長，都希望自己的學(xué)校平夜，能夠變成最優(yōu)秀的學(xué)校卸亮。但是這件事，的確是想起來容易兼贸，做起來難。教師團(tuán)隊(duì)的管理寝受，不同于商業(yè)機(jī)構(gòu)的管理罕偎，有一些隱性的指標(biāo)，比如學(xué)生的成長變化甩苛，往往需要一個(gè)比較長的時(shí)間才能夠看得出來俏站。但是讯蒲，這個(gè)比較長的時(shí)間肄扎，卻是我們耽誤不起的赁酝。所以旭等，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的管理，更要求理性與感性并重搔耕，科學(xué)與人文結(jié)合。
美國教育界的領(lǐng)軍人物托德·威特克爾菩收，是教師激勵(lì)機(jī)制鲸睛，教師領(lǐng)導(dǎo)力及校長管理領(lǐng)域的專家，他的教育理念得到了世界眾多教育者的共鳴腊凶。其所著《優(yōu)秀校長一定要做的18件事》從校長的態(tài)度，目標(biāo)褐缠，決定风瘦，以及實(shí)踐方面闡述了成為一個(gè)優(yōu)秀校長應(yīng)該做些什么队魏。這也為每一個(gè)想要在教育領(lǐng)域万搔，有所建樹的人提供了一些借鑒。
01
優(yōu)秀校長一定要做的18件事：
1.人才是決定學(xué)校質(zhì)量的關(guān)鍵昧谊。
2.具備自我準(zhǔn)確評(píng)價(jià)意識(shí)酗捌，是高效能領(lǐng)導(dǎo)的必備素質(zhì)。
3.決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵變量是教師對(duì)自己的期望值胖缤。
4.每時(shí)每刻尊重每一個(gè)人。
5.校長其實(shí)是過濾器哪廓，過濾掉那些負(fù)面的因素。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀的教師分俯。
7.聘用優(yōu)秀的教師。
8.積極應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)的變化澳迫，抓住機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
9.平衡應(yīng)試教育與綜合教育抓歼。
10.首先關(guān)注行為拢锹，進(jìn)而關(guān)注信念谣妻。
11.忠于學(xué)生卒稳，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
12.基于優(yōu)秀教師的意見進(jìn)行決策减江。
13.弄清楚在每一種情況下誰最舒服而誰最不安捻爷，做好決策。
14.了解那些力爭上游的人也榄，給予他們幫助。
15.樂于關(guān)注降宅，關(guān)注你的每一個(gè)教師和學(xué)生。
16.隨時(shí)補(bǔ)救腰根，而不是亡羊補(bǔ)牢拓型。
17.改善和清除消極的、沒有效率的影響力吨述。
18.在每一次新學(xué)年開始的時(shí)候钞脂，讓每一位老師知道你的期望值。
02
如何平衡應(yīng)試教育與綜合教育邓夕？
在中國，應(yīng)試教育是一個(gè)永遠(yuǎn)繞不過去的話題焚刚，我們每一次的高考改革，牽動(dòng)著社會(huì)上每一個(gè)人的神經(jīng)矿咕。高考的這種選拔方式，為我們國家積累了大量的人才捡絮，為社會(huì)的發(fā)展提供了有益的助力莲镣。但同時(shí)，其考試形式的單一瑞侮，也往往限制了學(xué)生全方面的發(fā)展，所以全社會(huì)對(duì)此頗有微詞越妈，但是又無能為力慈缔。鑒于歷史和社會(huì)情況的復(fù)雜性叮称，這不是任何一個(gè)校長能夠解決的問題藐鹤，我們最好的辦法，就是找到平衡應(yīng)試教育和綜合教育的方法挠蛉。
不談應(yīng)試教育的學(xué)校肄满，無異于掩耳盜鈴，自欺欺人稠歉！所以，每一個(gè)校長應(yīng)該清楚怒炸，如果能夠在統(tǒng)一考試中取得好的成績，他們的學(xué)校就會(huì)有更大的空間去做有利于學(xué)生的事情勺疼。因?yàn)樗麄兂煽兊膬?yōu)秀，往往可以換來更多的社會(huì)資源执庐，更多家長的支持。所以高效率的校長和他們的教師迂烁，一定會(huì)提及分?jǐn)?shù)递鹉，但同時(shí)，他們也會(huì)列舉出學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出的梳虽，各種能力的提高，他們認(rèn)為谷炸，這些都是學(xué)生成績的一部分禀挫。其實(shí)旬陡，所有的決定都應(yīng)該是最有利于學(xué)生發(fā)展的语婴，這樣的話即使有新的標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一部分標(biāo)準(zhǔn)與你正在做的不謀而合匿醒，因?yàn)樗麄兺瑯右詫W(xué)生的發(fā)展為目的缠导。
03
如何培養(yǎng)優(yōu)秀的教師？
優(yōu)秀的教師決定了學(xué)校的發(fā)展僻造。所以作為校長，一定要把培養(yǎng)優(yōu)秀教師作為核心工作來做竹挡。
首先我們必須立膛，要相信我們的老師，他們能夠把事情做到最好。因?yàn)樗械慕處煟紩?huì)在自己能力范圍內(nèi)把課堂管理的很好鲁猩，因?yàn)檎n堂管理本身就是教師們的興趣所在，榮譽(yù)所在搅窿。
其次，要讓教師看到更好的教學(xué)策略和課堂展示隙券。如果我們不給他們提供機(jī)會(huì)觀察學(xué)校里的其他人是如何做事的，他們也許就永遠(yuǎn)看不到這些最優(yōu)秀的教師在如何做事娱仔。所以不要僅僅把那些優(yōu)秀的教師捧得高高的來讓人們仰慕，也不要把他們作為模范從集體中分離出來耐朴，更成熟盹憎、更有效的方法是建立一種教師之間能夠互相觀察，互相交流的機(jī)制陪每。組織新教師去聽優(yōu)秀教師的課，與此同時(shí)挂签，那些新教師也才能夠真正明白如何才能成為一名優(yōu)秀的教師盼产。
小結(jié)：
校長是消極情緒的過濾器，要建設(shè)一個(gè)學(xué)校辆飘，必須提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)，或者聘用更為出色的教師芹关。任何學(xué)校都會(huì)有難以實(shí)施的方案，但是侥衬，成功取決于人，而非方案轴总，只要我們?cè)诿繒r(shí)每刻尊重每一個(gè)人，一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)功偿，就會(huì)解決一切的問題往堡。
