? ? ? ?最近豪直，看了李叫獸的一篇關(guān)于文案寫作
的文章劣摇。里面提到一個概念，叫做知識的
陷阱弓乙，就是說一個人一旦掌握了一個知
識末融，就很難回想起沒有掌握它之前是什么樣
的狀態(tài)，它會導(dǎo)致我們和別人溝通的時候無
法從對方的角度去思考問題暇韧。結(jié)果就是溝而
不通勾习。
? ? ? ?這讓我想起學(xué)自行車的經(jīng)歷，我還記得
自己小時候?qū)W自行車用的是那種二八的大
自行車懈玻。自己個子小巧婶，車子重，而且沒有人
幫助撫著涂乌，真是很不好學(xué)艺栈。但是，當(dāng)我學(xué)會
了以后湾盒。我已經(jīng)想不起來不會騎自行車的時
候是什么樣狀態(tài)湿右。這時候如果去教別人，可
能就會說很簡單啦罚勾，你就這樣這樣騎就好
啦诅需。一學(xué)就會的啦。但學(xué)的人聽了我的話卻
是一臉懵逼荧库，我們完全是兩個世界的人堰塌。
? ? ? ?
? ? ? ?有時候，我們看到一些家長教小孩子學(xué)
東西分衫，像學(xué)拿筷子啊场刑，學(xué)上廁所啊，學(xué)刷牙
啊，就是挺不耐煩的牵现。會說铐懊，一看就會了。
還用學(xué)的嘛瞎疼，真笨科乎。這就是掉入了知識的陷
阱，已經(jīng)無法理解自己當(dāng)初不會這些東西
之前的狀態(tài)了贼急。其實(shí)這樣很打擊孩子的積極
性的茅茂。
? ? ? ?有時候老師教學(xué)生一個概念，也是這
樣太抓。教了很多遍還是不會空闲，老師可能覺得學(xué)
生像個蠢豬一樣，忍不住心煩走敌，脾氣暴躁碴倾。
但是他沒有想像自己接觸那個知識多少
遍了，他已經(jīng)無法用學(xué)生的視角去考慮
這個問題了掉丽。
? ? ? ?
? ? ? 所以跌榔，如果和別人溝通，或者傳達(dá)信
息捶障。無論是寫文章也好矫户，還是演講也罷。都
應(yīng)該先假設(shè)残邀，別人沒有你所掌握的背景知
識，你必須交代必要的背景知識柑蛇，加入一定
的類比和例子芥挣。這樣別人才能更容易理解你
所表達(dá)的內(nèi)容。
