? ? ? 走得近了脐瑰，你就會時常為孩子的判斷力和悟性所驚訝，為他們不遜成人的思考而嘆服——《每一個孩子都是天使》鐘琴娱据。
? ? ? 一次關(guān)于電路的科學(xué)課蚪黑，要教同學(xué)們學(xué)會繪制電路圖。電路對于同學(xué)們來說是一個十分陌生的知識中剩，雖然在實驗課上同學(xué)們都知道怎么去連接忌穿，但是我覺得電路圖可能讓同學(xué)們摸不著頭腦。
? ? ? 我在黑板上示范了幾個電路圖的例子之后结啼，便給同學(xué)們布置了課堂作業(yè)：用一節(jié)電池和兩個小燈泡繪制電路圖掠剑，要求兩個燈泡都能發(fā)光。沒過多久郊愧，大部分同學(xué)已經(jīng)完成了電路圖的繪制朴译。檢查了一圈，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)畫的都相同属铁，其中一名同學(xué)和其他同學(xué)的卻完全不同眠寿。這名同學(xué)在班里的成績總是倒一，穿著總是邋里邋遢焦蘑，在老師眼里也許就像那受了核污染的“重災(zāi)區(qū)”盯拱。然而他所繪制的電路圖卻是全班最好的，也是最簡便的連接方法例嘱。對一個小學(xué)生來說狡逢，這樣的電路圖幾乎接近完美。
? ? ? 我不禁感慨拼卵，一名很多字都不會寫奢浑，科科倒一的學(xué)生怎么能做的這么好。這是偶然嗎腋腮？我?guī)е鴳岩捎衷诤诎迳铣隽藘蓚€題雀彼，沒想到這名學(xué)生都能把他做的很好壤蚜。我開始欣喜，隨后又是一陣感傷详羡。我感傷這么聰明的孩子仍律，為什么總是倒一呢嘿悬？他的腦袋里也許潛藏著大到讓人敬畏的智慧笆的！可是這些智慧誰來發(fā)掘它善涨，我認為就是我們窒盐，就是我們老師。
? ? ? 從前我們總是把那些所謂的“笨學(xué)生”一棒子打死钢拧，認為他們沒有希望了蟹漓。然而，當我們帶著愛心和耐心源内，走進這一個個“天使”的心里的時候葡粒。你就會發(fā)現(xiàn)，他們有著無窮的智慧膜钓。也許只要稍加引導(dǎo)嗽交，就能讓他們超出你的想象。
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