今天叁幢，去二姑媽家，遇見了我兩個可愛的小表弟坪稽。他們分別是5歲和7歲曼玩。5歲的安安特別聰明，頗有語言天賦窒百，是二姑媽家的孩子黍判。7歲的小表弟彬彬不善言辭，是小姑媽家的孩子篙梢。
兩個小孩兒在院子里玩摔鞭（使勁兒往地上砸就響的小鞭炮）顷帖，一會兒安安哇的一聲就哭了。二姑父如離弦的箭般沖了出去，詢問安安啥原因贬墩，安安說彬彬不讓他玩兒榴嗅。安安爸爸二話不說，就對彬彬說陶舞，“一邊兒去嗽测，還好意思過來≈追酰”結(jié)果7歲彬彬躲到了院子外的墻后唠粥。
先不說，兩個小孩兒誰對誰錯停做。因?yàn)樾『⒌男袨椴]有絕對的對錯晤愧，關(guān)鍵在于家長怎么處理。
不能排除這種可能蛉腌，彬彬可能是教安安學(xué)著怎么玩兒官份。安安力氣小，老摔不響眉抬。
即使搶了安安的東西贯吓，也應(yīng)該告訴安安哥哥不是故意的，同時也讓彬彬說一下弟弟哭的原因蜀变。弟弟要知道哥哥不是故意的悄谐，而哥哥也要意識到要對弟弟有禮讓，有耐心库北。
告訴他們損失一個鞭炮沒啥大不了的爬舰，他們可能不明白，但會快樂的同意你的建議寒瓦，又快樂的玩兒在了一起情屹。
在處理小孩的吵架的時候，單獨(dú)責(zé)備那一方都不是理智的行為杂腰。你責(zé)備了一方垃你，傷心了另一方。而教育的目的不是取悅孩子喂很，而是從一個個社會閱歷中習(xí)得知識惜颇。
就像責(zé)備一方并不會讓其發(fā)展更壞一樣，寵溺另一方并不會讓其發(fā)展更好少辣。
但事實(shí)是凌摄，關(guān)心則亂。更何況是自己的心肝寶貝兒呢漓帅。
在農(nóng)村的孩子基本上是放養(yǎng)的锨亏。
大部分農(nóng)村父母沒有精力或者能力去關(guān)心兒童的的心理建設(shè)痴怨。物質(zhì)部分的工作已經(jīng)讓他們精疲力盡了。
每一個孩子生下來像一張白紙器予，而他們所經(jīng)歷的每一件事都記錄在這張紙上浪藻。在孩子成年之前，父母作為孩子閱歷書寫的主要參與者劣摇，需要莫大的智慧和耐心珠移。
