昨天看到作家史鐵生的這樣一句話“人和人之間的差別夸楣，大于人與豬的差別”宾抓，一頓狂笑，這比喻也太犀利了豫喧。笑完之后石洗，是深深的認同。人和豬的差別因為基因不同嘿棘，可量化看見差異劲腿，但人和人之間的差別大到你無法想象，因為認知差異鸟妙，認知不同的人就好象活在各自的平行世界里焦人。
說到認知差異，比如親子閱讀這件小事重父，看到很多爸爸媽媽在朋友圈的親子閱讀打卡花椭，能一直堅持，看繪本的數(shù)量也一直在增多房午，挺好矿辽。如此努力和勤奮，真的挺好郭厌，但是要警惕“低水平勤奮”袋倔。如果孩子讀完一本繪本，生活照舊折柠，習慣照舊宾娜，那么這本書就只是像在孩子的腦海中飛過一只鳥，看見了扇售，卻沒留下痕跡前塔。
如此這般，你帶孩子讀的書越來越多承冰，但是孩子的認知深度和認知效率卻沒有太多提高华弓，所以，你進行的只是自嗨式的親子閱讀困乒，比數(shù)量寂屏、比完成、比打卡。你無比享受給孩子讀繪本的數(shù)量遞增凑保，可實際就是低水平的勤奮冈爹。
你可能想讓孩子摘抄好的句子？
那可真是應了那句話“聽過了無數(shù)大道理欧引，卻仍然過不好這一生”频伤，因為這些只是孤立的知識點，孤立的信息可不是我們大腦擅長的高效行為芝此。成甲在《好好學習》里提到“大腦的記憶憋肖，靠的是將信息與舊經(jīng)驗聯(lián)系起來”。
我們看似帶著孩子去讀了很多書婚苹，1年100本繪本岸更，甚至有的1年1000本繪本閱讀，卻從不花時間去加工這些信息膊升，將其與孩子已知的信息結(jié)合起來怎炊，這才是最有價值的事情。
怎么辦廓译？
1评肆、帶孩子讀書放慢速度，幫助孩子把知識內(nèi)化成能力
不要太在乎是否讀完非区，或者非要從前向后讀瓜挽，而是要讓孩子試著描述讀完后的想法，讓孩子試著想想和哪些過去的經(jīng)驗相關(guān)征绸。比如說讀完繪本《The wheel on the bus》久橙，孩子肯定會對朗朗上口的詞組比較感興趣，“up and down管怠、move on back淆衷、round and round等等"，我們要教的不僅僅是英語的詞組渤弛，而是讓孩子回想起自己做公交車的經(jīng)歷吭敢，看到的輪子是不是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，上車是不是都要向后走暮芭。
這樣孩子乘公交車的體驗結(jié)合著繪本的畫面就會很形象，孩子對上公交車的流程就很清晰欲低，慢慢延展到做各種交通工具的流程辕宏，動車、飛機砾莱、輪船都是一樣的嗎瑞筐？有什么不同？遇到問題向誰尋求幫助等等腊瑟。
有心的媽媽們這時候就可以買各種交通工具的繪本做主題閱讀聚假，讓孩子了解更多的細節(jié)块蚌，通過不斷和舊的知識進行連接，孩子在出行方面就會有自己獨特的看法和理性的選擇膘格。
2峭范、啟用黃金思維圈，讓孩子先想為什么
黃金思維圈的最基本應用便是你遇到每一件事情瘪贱，首先問“為什么”纱控，也就是，問自己為什么要做這件事菜秦。這其實是我們認知世界的方式甜害。
我們看問題的方式首先是是why層面，也就是我們?yōu)槭裁醋銮蜃颍黄浯问莌ow層面尔店，也就是我們?nèi)绾巫觯孔詈蟛攀莣hat層面主慰，也就是做什么事情嚣州。
很多人思考都是要做什么，而不是想清楚為什么要做河哑，如果我們能夠從為什么要去做的角度去思考問題避诽，顯然就能夠與別人打成更好的共識。
比如在帶孩子讀繪本《The wheel on the bus》璃谨，在回想和尋找新舊知識之間的聯(lián)系中沙庐，孩子會常常發(fā)現(xiàn)一些平時沒有注意的規(guī)律，比如說“上車后向后走”佳吞，為什么要向后走拱雏？為什么每個人都要向后走？其實是為了給別人騰出更多的空間底扳，為別人在付出铸抑，而經(jīng)常能夠為別人付出的孩子，通常都是受歡迎的衷模，因為能夠站在別人的角度去考慮鹊汛。
這樣的規(guī)律其實是底層規(guī)律，適用于生活的各個角落阱冶，鼓勵孩子在關(guān)系中學會付出刁憋，他今后的人生道路會更為寬廣。
3木蹬、溫故而知新至耻，讓孩子形成定期反思和回顧的習慣
如果孩子能夠成為時間的朋友，他就會享受時間的復利，會越來越產(chǎn)生價值尘颓；而有些孩子是和時間做敵人的走触，時間越久，越被動疤苹，越不想去改變互广。
回顧，就是加入了時間的維度和力量痰催，不同時期去回顧這本繪本會有不同的新意兜辞。
“為什么會從輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)開始這首歌？”
“為什么孩子哭的時候夸溶，大家都開始噓噓逸吵，讓孩子安靜？”
有了這些思考缝裁，孩子就會在一些基礎(chǔ)而重要的概念上有了更深的認識扫皱。而且輸出倒逼輸入，當他口述時遇到不清楚的問題捷绑，還是會費解問題的答案韩脑，就有了更多的探索和認知。
這就是我們經(jīng)常說的“認知迭代”粹污。
真正能夠做到融會貫通段多、把基礎(chǔ)規(guī)律運用到生活中的孩子屈指可數(shù)，所以壮吩，學習改變親子閱讀的底層認知进苍，孩子會受益一生。
