卓老師講的第六節(jié)寫作課仿野，主要講敘述視角塞栅。

當(dāng)我們完成故事核、故事情節(jié)（因果關(guān)系）的構(gòu)思之后趁俊，我們接下來該做什么呢域仇？

去寫這個(gè)故事，那么就會遇到“敘述視角”的問題：以什么角度去說這個(gè)故事寺擂？

說到角度暇务，很多人想到了“人稱”。

第三人稱“他”怔软，第一人稱“我”垦细，第二稱“你”。

哪一個(gè)好爽雄？

其實(shí)蝠检，“人稱”只是敘述視角的表象而已，并非敘述視角本身挚瘟。

什么是敘述視角叹谁？

是指敘述語言中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。

定義中的“觀察”也就是看乘盖，或者感知到的焰檩，包括情緒、感情订框、色彩等析苫，即故事中的人物。

定義中的“講述”也就是說，講述故事的聲音衩侥，即敘述故事的人国旷。

一個(gè)小說的完成至少有三種人物：作者、敘述者茫死、故事人物跪但。

我們天然地以為：

作者=敘述者=故事主角(人物)

或者至少：

敘述者=故事主角(人物)

當(dāng)敘述者身份和故事人物重疊時(shí)，當(dāng)然會出現(xiàn)這種情況峦萎，比如自傳體小說之類屡久。

但更多的是：

敘述者≠故事人物

簡單來說，敘述視角爱榔，可以分為：

零視角被环、內(nèi)視角、外視角详幽。

零視角：敘述者>人物筛欢，即全知視角，也就是敘述者比任何人物知道的都多唇聘，他全知全覺悴能，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。

韋勒克·沃倫在《文學(xué)原理》中所說：“他可以用第三人稱寫作雳灾，作一個(gè)‘全知全能’的作家。這無疑是傳統(tǒng)的和‘自然的’敘述模式冯凹。作者出現(xiàn)在他的作品的旁邊谎亩，就像一個(gè)演講者伴隨著幻燈片或紀(jì)錄片進(jìn)行講解一樣∮钜Γ”

也可以理解為我們平時(shí)所說的說書人匈庭。

舉例：
《平凡的世界》：
1975年二、三月間浑劳，一個(gè)平平常常的日子阱持，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著魔熏。時(shí)令已快到驚蟄衷咽，雪當(dāng)然再不會存留，往往還沒等落地蒜绽，就已經(jīng)消失得無蹤無影了镶骗。黃土高原嚴(yán)寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來躲雅。
《白鹿原》：
白嘉軒后來引以為豪壯的是一生里娶過七房女人鼎姊。

從這些作品我們發(fā)現(xiàn)，零聚焦這種敘述視角最大最明顯的優(yōu)勢在于，視野無限開闊相寇，適合表現(xiàn)時(shí)空延展度大慰于，矛盾復(fù)雜，人物眾多的題材唤衫，因此頗受史詩性作品的青睞婆赠。

內(nèi)視角：敘述者=人物，也就是敘述者所知道的同人物知道的一樣多战授，敘述者只借助某個(gè)人物的感覺和意識页藻，從他的視覺、聽覺及感受的角度去傳達(dá)一切植兰。

內(nèi)視角的優(yōu)點(diǎn)：

1.人物敘述自己的事情份帐，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感。

2.特別便于揭示主人公自己的深層心理楣导，對于其他人物废境，也可以從外部描寫，并運(yùn)用一定的藝術(shù)方式接觸到他們的內(nèi)心世界筒繁。

一般采用第一人稱噩凹。

舉例：
《洛麗塔》：
洛麗塔，我生命之光毡咏，我欲念之火驮宴。我的罪惡，我的靈魂呕缭。洛-麗一塔：舌尖向上堵泽，分三步，從上顎往下輕輕落在牙齒上恢总。洛迎罗。麗。塔片仿。在早晨纹安，她就是洛，普普通通的洛砂豌，穿一只襪子厢岂，身高四尺十寸。穿上寬松褲時(shí)奸鸯，她是洛拉咪笑。在學(xué)校里她是多麗。正式簽名時(shí)她是多洛雷斯娄涩〈芭可在我的懷里映跟，她永遠(yuǎn)是洛麗塔。
在她之前還有過別人嗎扬虚？有的努隙，確實(shí)有的。事實(shí)上辜昵，可能從來也沒有什么洛麗塔荸镊，要不是我在一個(gè)夏天曾愛上了一個(gè)女童。在海邊一片王子的領(lǐng)地堪置。在什么時(shí)候躬存？就是那一年，洛麗塔還有多少年才降臨世間舀锨，我的歲數(shù)就有多少岭洲。你放心，殺人犯總能寫出一手妙文坎匿。
陪審團(tuán)的女士們盾剩、先生們，第一件證物正是被六翼天使替蔬，那個(gè)誤傳的告私、簡單的、羽翼高貴的六翼天使所嫉妒的承桥。且看這段糾纏不清的痛苦心史吧驻粟。
《局外人》：
媽媽今天死了。也許是昨天凶异，我還真不知道格嗅。我收到養(yǎng)老院發(fā)來的電報(bào)：“母去世，明日葬禮唠帝。敬告⌒兀”這等于什么都沒說襟衰。也許就是昨天。

外視角：敘述者<人物粪摘。敘述者對其所敘述的一切不僅不全知瀑晒，反而比所有人物知道的還要少，就像是一個(gè)對內(nèi)情毫無所知的人徘意，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語言苔悦，他無法解釋和說明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切。

外視角的優(yōu)點(diǎn)：敘事的直觀椎咧、生動(dòng)使得作品表現(xiàn)出引人入勝的藝術(shù)魅力玖详。

它的“不知性”又帶來另外兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.神秘莫測把介，既富有懸念又耐人尋味。

2.調(diào)動(dòng)讀者的閱讀期待和參與意識蟋座。

一般懸疑小說最常用拗踢。

舉例：
《殺人者》：
亨利那家供應(yīng)快餐的小飯館的門一開，就進(jìn)來了兩個(gè)人向臀。他們挨著柜臺坐下巢墅。
“你們要吃什么？”喬治問他們券膀。
“我不知道君纫，”其中一個(gè)人說∏郾颍“你要吃什么蓄髓，艾爾？”
“我不知道雀监，”艾爾說双吆。“我不知道我要吃什么会前『美郑”外邊，天快斷黑了瓦宜。街燈光打窗外漏進(jìn)來蔚万。坐在柜臺邊那兩個(gè)人在看菜單。尼克·亞當(dāng)斯打柜臺另一端瞅著他們临庇。剛才他們兩人進(jìn)來的時(shí)候反璃，尼克正在同喬治談天。

詳細(xì)地劃分假夺，敘述視角一共分為九類：

1.全知視角淮蜈，如：喬伊斯《痛苦事件》。

舉例：
有時(shí)候已卷，在一個(gè)看來不起眼的時(shí)刻梧田，我們?nèi)粘Ｉ钪欣鄯e起來的各種矛盾會突然爆發(fā)。對于哈里和艾麗斯來說侧蘸，那天早晨他們坐在餐桌旁喝咖啡裁眯、吃烤面包時(shí)，就出現(xiàn)了這樣的情形讳癌。這對夫婦看上去十分相配穿稳，但實(shí)際上，他們只是通過回避一切不愉快的事晌坤，才維持了表面上的和諧逢艘。哈里沒有告訴艾麗斯他面臨被解雇的危險(xiǎn)旦袋，艾麗斯也沒跟哈里說，她覺得有必要獨(dú)自離開一段時(shí)間埋虹，以尋求真正的自我猜憎。當(dāng)哈里瞥見報(bào)上登的幼獸棒球隊(duì)的得分時(shí)，心想：“該死搔课！連棒球也讓人心里不痛快胰柑，他們又輸了。我真希望能夠告訴艾麗斯自己失去了麥克威合同——也許還會丟了飯碗爬泥！”然而柬讨，他僅僅說了句“把果醬遞過來∨鄯龋”艾麗斯遞果醬時(shí)踩官，看到自己的手在顫抖。她不知哈里是否也注意到了境输≌崮担“不管怎樣，”她心想嗅剖，“跟他說再見的時(shí)候到了辩越，該自由了⌒帕福”她站起來黔攒，低聲說了句：“哈里，再見强缘《蕉瑁”然后過去拿起箱子，走了出去旅掂，把門敞在那里赏胚。當(dāng)風(fēng)把門刮閉時(shí)，兩人都不知道商虐，倘若那天早晨稍向?qū)Ψ匠ㄩ_一點(diǎn)心房栅哀，他們的生活道路就會大不相同。

2.選擇性全知視角称龙，即限制觀察范圍，往往揭示一位主要人物的內(nèi)心活動(dòng)戳晌。

舉例：
哈里很快地瞥了一眼幼獸棒球隊(duì)的得分鲫尊，卻失望地發(fā)現(xiàn)這次又輸了。他們已經(jīng)寫道：“等到明年再說沦偎∫呦颍”他本來就在為麥克威合同一事焦慮不安咳蔚，這下真是雪上加霜。他想告訴艾麗斯自己有可能失去工作搔驼，但只有氣無力地說了句：“把果醬給我谈火。”他沒有注意到艾麗斯的手在顫抖舌涨，也沒有聽到她用微弱的聲音說出的話糯耍。當(dāng)門突然砰的一聲關(guān)上時(shí)，他納悶地抬起了頭囊嘉，不知道誰會早上七點(diǎn)就來串門温技。“暖扭粱，那女人哪去了舵鳞？”他一邊問自己，一邊步履沉重地走過去開門琢蛤。但空虛已隨風(fēng)闖了進(jìn)來蜓堕，不知不覺地飄過了他的身旁，進(jìn)到了內(nèi)屋深處博其。

3.戲劇式或攝影式視角套才，即外視角。

舉例：
一位男人和一位女人面對面地坐在一張鉻黃塑料餐桌旁贺奠。桌子中間擺著一壺咖啡霜旧、盤烤面包以及一點(diǎn)黃油和果醬±苈剩靠近門的地方放著一只箱子挂据。晨報(bào)的體育新聞將男人的臉遮去了一半。女人忐忑不安地坐在那里儿普，凝視著丈夫露出來的半張臉崎逃。他說：“把果醬遞過來∶己ⅲ”她把果醬遞了過去个绍，手在顫顫發(fā)抖。突然間浪汪，她把椅子往后一推巴柿，用幾乎聽不見的聲音說了句：“哈里，再見死遭」慊郑”然后快步過去拿起箱子，走了出去呀潭，把門敞在那里钉迷。一陣突如其來的風(fēng)猛地把給刮閉了至非，這時(shí)哈里抬起了頭，臉上露出疑惑不解的神情糠聪。

4.第一人稱回顧性視角荒椭，如《魯濱遜漂流記》。

5.第一人稱見證人旁觀視角舰蟆，如《活著》趣惠。

6.固定式人物有限視角，類似內(nèi)聚焦夭苗。

7.變換式人物有限視角信卡，如《到燈塔去》《無風(fēng)之樹》圾叼。

8.多重式人物有限視角术唬。不同人物反復(fù)觀察敘述同一件事情。

9.第一人稱敘述中體驗(yàn)視角误堡。指主人公“我”正在經(jīng)歷事件時(shí)的視角界赔。只出現(xiàn)在作品的局部中……

舉例：
看著哈里大大咧咧地一頭扎進(jìn)報(bào)上的體育新聞里丢习，我明白解脫自己的時(shí)刻已經(jīng)到了。我必須說出來淮悼，我必須跟他說“再見”咐低。他讓我把果醬遞給他，我機(jī)械地遞了過去袜腥。他注意到了我的手在顫抖嗎见擦？他看到了我放在門廳里的箱子正在向我招手嗎？我猛地把椅子往后一推羹令，一邊吃著最后一口烤面包鲤屡，一邊從喉頭里擠出了微弱的幾個(gè)字：“哈里，再見福侈【评矗”跌跌撞撞地奔過去，拿起我的箱子出了大門肪凛。當(dāng)我開車離開圍欄時(shí)堰汉，最后看了房子一眼——恰好看到突如其來的一陣風(fēng)把仍開著的門猛地給關(guān)上了。

需要注意的是伟墙，敘述視角不一定是單一的翘鸭，可以多種類型混合使用，讓故事顯得更眾聲喧嘩戳葵。

課堂總結(jié)：

1.三大類敘述視角及其優(yōu)點(diǎn)就乓。

2.九種敘述視角。

3.推薦閱讀：《白象似的群山》、《高女人和她的矮丈夫》档址、《莎菲女士日記》、《孔乙己》邻梆。

作業(yè)：
分別用下列敘述視角守伸，寫一寫哈里的故事（片段）。
1.第一人稱回顧性視角浦妄。
2.第一人稱見證人旁觀視角尼摹。
3.變換式人物有限視角。