無(wú)論是家長(zhǎng)還是身邊的朋友早芭，無(wú)論是他們自家孩子是大是小彼城，在談?wù)摳髯院⒆拥臅r(shí)候，幾乎都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是——玩手機(jī)募壕、看電視调炬。這幾乎成了所有孩子的共性。其實(shí)舱馅，站在孩子的角度去思考缰泡，一個(gè)不容忽視的主要原因就是: “沒(méi)人和我玩” ，孩子其實(shí)很孤獨(dú)代嗤。我們不能否認(rèn)智能化產(chǎn)品對(duì)孩子甚至是成人的誘惑棘钞，但是，孩子畢竟不夠成熟干毅，如果做家長(zhǎng)的能夠積極引導(dǎo), 耐心教育宜猜，舍得陪伴，他們會(huì)有很大的改觀硝逢。
孩子的世界充滿了疑問(wèn)與好奇姨拥，凡事都想問(wèn)個(gè)為什么。我們做家長(zhǎng)的是否凡事都會(huì)耐心解答? 顯然渠鸽，對(duì)于他的無(wú)數(shù)個(gè)"為什么"叫乌，我會(huì)敷衍甚至發(fā)兇不許再問(wèn)。忙碌了一周拱绑，好不容易到周末了综芥，為了自己能夠安安穩(wěn)穩(wěn)睡一覺(jué)，我們會(huì)把手機(jī)塞給孩子作為他的玩具; 為了趕寫(xiě)一篇文章猎拨，我們會(huì)把遙控器交給孩子讓他立刻安靜下來(lái)不再糾纏膀藐。久而久之，孩子們從豐富的虛擬世界找到了喜好而一發(fā)不可收拾红省。 更有甚者额各，當(dāng)有些父母與孩子的生活和興趣產(chǎn)生沖突的時(shí)候，成年人會(huì)忽視孩子吧恃，對(duì)他們的話充耳不聞虾啦，驚嚇、辱罵痕寓、否定他們傲醉。對(duì)于一個(gè)久哭不止的孩子，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō): “你再哭呻率，就把你扔了硬毕。”這句話是起作用了礼仗，家長(zhǎng)因勝利而滿足吐咳，可孩子卻久久被限于恐懼不安中逻悠。
每個(gè)孩子一生下來(lái)都是一張白紙，是我們做家長(zhǎng)的給他畫(huà)上了不同的軌跡韭脊，而他們只是被動(dòng)地去接受并順著既有的方向發(fā)展童谒。可憐天下父母心沪羔，我相信饥伊，沒(méi)有哪個(gè)父母會(huì)討厭自己的骨肉，但是任内，往往我們?nèi)狈δ托娜?duì)待和陪伴孩子撵渡。
記得兒子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)融柬，我們帶他出去玩死嗦，透過(guò)車窗，我問(wèn)他:“你看粒氧，外面的風(fēng)景多好啊越除，你看到什么了？"原本以為外盯，他會(huì)順著我的思路說(shuō)漂亮的高樓摘盆。兒子卻說(shuō): "小鳥(niǎo)。" 原來(lái)饱苟，孩童的世界和我們的完全不一樣孩擂，他們喜歡的是簡(jiǎn)單、自然與隨性箱熬，而我確以一種功力的視角去欣賞這個(gè)世界类垦，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，甚至有些慚愧城须。好像自己并沒(méi)有融入他的世界蚤认，也不太會(huì)正確的教育孩子。
這一點(diǎn)正如文中所說(shuō):
我體驗(yàn)到孩子的生活比我自己的更重要糕伐，而其結(jié)果是我必須更仔細(xì)地審視自己的生活砰琢。我必須質(zhì)疑并改造自己的生活。在有這個(gè)孩子之前良瞧，如果我愿意的話陪汽，我可以放縱自己的不良習(xí)慣，我可以完全無(wú)視他人的深層需要自顧自地生活褥蚯。但是因?yàn)槲液瓦@個(gè)孩子在一起并且我愛(ài)他挚冤，我再也不能像以前安逸地生活了。對(duì)孩子的教育已轉(zhuǎn)化為自我教育遵岩。
孩子們?cè)谒麄兊纳钐剿髦心憷保蛭覀冋故境錾罾锬切┴S沛的希望和多姿多彩的可能性巡通，以及生活必將更加美好的愿景。我又一次抓住了我自己生活的希望舍哄。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——范梅南
