近日铣缠，南京大學(xué)現(xiàn)代工程與應(yīng)用學(xué)院公布了新的《研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》，其中一條具備申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金資格的條例是“博士生以第一作者身份撰寫科普論文并公開(kāi)發(fā)表于相關(guān)媒體平臺(tái)昆禽，且閱讀量超一萬(wàn)蝗蛙。”由此引發(fā)輿論爭(zhēng)議为狸。其實(shí)從該校的考核標(biāo)準(zhǔn)中不難看出其與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神歼郭，將學(xué)術(shù)成果以科普文的形式推廣傳播，也確實(shí)是檢驗(yàn)學(xué)生“知識(shí)變現(xiàn)”能力的好思路辐棒。但僅從文章閱讀量來(lái)評(píng)估論文質(zhì)量難免有失偏頗病曾，好的思路還需要進(jìn)一步細(xì)化規(guī)則才能成為真正可以實(shí)施的好方法。
將網(wǎng)絡(luò)科普論文納入科研成果范圍漾根，能夠檢驗(yàn)學(xué)生的“知識(shí)變現(xiàn)”的能力泰涂。網(wǎng)絡(luò)科普論文不同于發(fā)表在核心期刊上的高水平著作，它更加考察學(xué)生以日撤拢化逼蒙、通俗化的語(yǔ)言來(lái)闡明專業(yè)性知識(shí)的能力，只有真正服務(wù)于生活寄疏、充滿趣味性的文章是牢，才能贏得普通大眾的青睞僵井。B站知名up主畢導(dǎo)，就是一位來(lái)自清華大學(xué)的博士生驳棱，他制作的視頻和發(fā)布的公眾號(hào)推文都致力于將所學(xué)知識(shí)融匯到日常生活的方方面面批什，如用微積分計(jì)算出夏天蓋被子最科學(xué)的方式等等。這些視頻和文章既讓公眾學(xué)到了知識(shí)社搅，也讓他獲得了很高的關(guān)注度和流量驻债，真正做到了知識(shí)變現(xiàn)。再高深莫測(cè)的知識(shí)也終究是要為社會(huì)和人類服務(wù)形葬，將研究成果以科普論文的方式發(fā)布出來(lái)交給公眾檢驗(yàn)合呐，能夠避免學(xué)生過(guò)于沉浸在知識(shí)的象牙塔中，導(dǎo)致和公共領(lǐng)域產(chǎn)生隔閡笙以。
?僅從閱讀量角度來(lái)考察論文質(zhì)量淌实，容易有失客觀和公正。曾幾何時(shí)源织，首先翩伪，“十萬(wàn)+的爆款文章”讓閱讀量成為了判斷一篇文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但也讓一些自媒體谈息、營(yíng)銷號(hào)開(kāi)始盲目追求文章閱讀量，在制造有噱頭的標(biāo)題和煽動(dòng)公眾情緒方面費(fèi)盡心思凛剥，卻將最能體現(xiàn)文章價(jià)值的內(nèi)容丟到一旁侠仇，這樣的爆款文章是空有其名的。盡管科普論文的性質(zhì)和這類文章不同犁珠，但假若考核標(biāo)準(zhǔn)僅僅依靠閱讀量來(lái)判定逻炊，也同樣容易引起類似情況的發(fā)生。其次犁享，閱讀量是可以被“制造”出來(lái)的余素，這在如今已經(jīng)成為了一門盈利的灰色產(chǎn)業(yè)，但學(xué)校的評(píng)定條例中卻并沒(méi)有對(duì)這類問(wèn)題的處理辦法炊昆。一旦漏洞被有心之人加以利用桨吊，改革創(chuàng)新就成了助長(zhǎng)不良行為的推動(dòng)力，而這和高校企圖開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力的初心是相違背的凤巨。
細(xì)化規(guī)則视乐、完善標(biāo)準(zhǔn)，在健全的體系下培育出緊跟時(shí)代腳步的青年人敢茁。打造健全的評(píng)估體系佑淀，首先就需要學(xué)校對(duì)“科普論文”的范圍進(jìn)行界定，羅列出符合標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)則彰檬，讓學(xué)生能夠在框架內(nèi)更好的自我發(fā)揮伸刃。其次谎砾，學(xué)校還需要完善科普論文的審核制度，既然學(xué)術(shù)論文需要經(jīng)過(guò)專業(yè)人士審核后才能刊登在期刊上供人閱讀捧颅，那么科普論文同樣也不例外景图。這一方面是對(duì)文章質(zhì)量的初步評(píng)估，一方面也可以篩查文章中的錯(cuò)誤隘道，避免發(fā)布后對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)症歇。最后，閱讀量可以作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)谭梗，但不可作為唯一標(biāo)準(zhǔn)忘晤，科普論文的質(zhì)量和其產(chǎn)生的社會(huì)影響需要專業(yè)人士進(jìn)行更加綜合的評(píng)估，而閱讀量可以作為參考因素之一激捏。
改革創(chuàng)新的根本依然要落實(shí)到實(shí)施设塔，只有真正能夠?qū)嵤┑囊?guī)則才是好的規(guī)則。既然學(xué)校已經(jīng)跟上了時(shí)代的步伐远舅，那么不妨再多做幾步闰蛔，讓標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則再細(xì)化一點(diǎn)，再完善一點(diǎn)图柏，讓創(chuàng)新更經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)序六。
作者：石麗青
