王愛玲中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)第669天分享
近期多人問我關(guān)于兩歲多孩子打人渺蒿、咬人的問題。我把這個(gè)年齡段擴(kuò)展到七歲茂装，為什么呢？因?yàn)槿龤q以下孩子的很多認(rèn)知和處理問題方式都很類似善延，父母處理的時(shí)候都可以作為參考，有需要的父母拿去易遣。
首先父母要理解孩子的成長規(guī)律，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的特征。過了這個(gè)階段可能會消失屋摇。打人是這個(gè)年齡段的部分孩子的特征，尤其是男孩的攻擊性炮温，是我們老祖宗的基因記憶遺傳下來的。針對這種情況茅特，遇到孩子打人，霸氣等看似不講理的行為時(shí)棋枕，千萬不要斥責(zé)孩子，給孩子貼一個(gè)“壞孩子”重斑、“有攻擊性”的孩子這樣的標(biāo)簽。
第二窥浪，雖然是這個(gè)階段的特征，但也不能過于縱容孩子的行為漾脂。遇到孩子打人，欺凌其他小朋友骨稿，還是需要妥善處理的。
跟孩子溝通時(shí)坦冠，可以把握以下原則：
1、對孩子打小朋友的行為要及時(shí)制止辙浑，以免對別人造成傷害，或者是讓對方的家長心懷不滿判呕。家長制止孩子這種行為的時(shí)候，態(tài)度一定要嚴(yán)肅認(rèn)真佛玄，明確表示不可以，不要讓孩子感覺到是一種鼓勵(lì)梦抢。
2般贼、對孩子的批評教育重點(diǎn)放在事后的探討，當(dāng)面的批評教育不進(jìn)行人格攻擊和貼標(biāo)簽哼蛆。
具體怎么討論是需要講究一些技巧的。給孩子探討這個(gè)問題的時(shí)候腮介，可以分以下步驟:
先探討他為什么打別人，是想做什么叠洗？讓孩子說出背后的原因。
打人一般幾種原因：一是他怕別人靠近他灭抑，對他會造成傷害，所以他先下手為強(qiáng)腾节，這是一種攻擊性。二是他想和別人溝通案腺，但是采取了一種錯(cuò)誤的方式，只是他還不會表達(dá)怎么樣與別人合作劈榨。還有一種可能是他想搶別人手中的玩具或者引起對方小孩的注意，讓對方的小孩和自己玩同辣。
如果他說他就不想讓別的孩子靠近他，為了避免別的孩子打他邑闺，他先下手為強(qiáng)。和他探討陡舅，當(dāng)別的孩子靠近她的時(shí)候，她有什么感受靶衍，有沒有害怕？有沒有傷心或者生氣茎芋、憤怒等這一類的詞，也就是就是探討那一會兒的感受田弥，探討完了之后再問他：那你打了毛毛，毛毛有什么感受？毛毛會不會傷心燕刻？會不會害怕？會不會以后不給你玩卵洗？讓孩子學(xué)會理解別人的感受，同時(shí)也讓他學(xué)會換位思考弥咪，等這所有的該做的事都做完之后，問他下一次如果再出現(xiàn)這樣的情況聚至，你有沒有更好的解決問題的辦法？當(dāng)然語氣晚岭、語言要要引導(dǎo)，用他能理解的語言去說坦报。
如果孩子是出于善意的目的，僅僅是不會和別人溝通片择，那就交給孩子正確的溝通方式。教孩子最好用探討的方式給孩子討論:如果你怎么做字管，做會怎么樣？讓孩子有參與性的想象會孩子會喜歡也愿意去模仿嘲叔。
這個(gè)年齡段，他有自主意識硫戈，但是他又不會正確的充分的表達(dá)锰什，所以容易出現(xiàn)用動作解決問題丁逝，再大一些汁胆，他能說清楚霜幼，他能用語言給別人溝通的時(shí)候，一般這個(gè)行為也會慢慢消失罪既，不要負(fù)強(qiáng)化就行铡恕。
