〖你站在哪里〗完全沒(méi)準(zhǔn)備好－快要準(zhǔn)備好了－隨時(shí)可以應(yīng)用环揽，讓學(xué)習(xí)者從當(dāng)前狀態(tài)過(guò)渡到下一個(gè)狀態(tài)，而不是一步到位夏哭，這個(gè)細(xì)節(jié)處理得很好。否則献联，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)畏難情緒竖配，心想:反正完不成，干脆放棄里逆。這也體現(xiàn)了把一個(gè)大的目標(biāo)分成若干個(gè)小的任務(wù)进胯，學(xué)習(xí)者更容易樹立信心，達(dá)成目標(biāo)原押。
評(píng)估反饋中胁镐，把評(píng)估的目標(biāo)框定為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，而不是課程诸衔。與整個(gè)設(shè)計(jì)思路及流程相互呼應(yīng)盯漂，始終是以學(xué)習(xí)者為中心，環(huán)環(huán)相扣笨农。
不禁感慨:讀書會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的形式可以靈活多變就缆，但從始至終要圍繞一個(gè)主線，那就是GPS五星定位法中的以學(xué)習(xí)者為中心谒亦。
還有〖漂流證書〗和〖毛線球〗的活動(dòng)竭宰，我想起了正面管教，講師指南里面的活動(dòng)诊霹，非常有必要仔細(xì)研讀羞延，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗右赃\(yùn)用到讀書會(huì)中脾还。
課后思考:
這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了伴箩，圈媽的結(jié)束語(yǔ)用的是〖引用名言/詩(shī)句〗。
