筆記的意義不僅可以在讀過后幫助理解郭卫、加深辱揭、鞏固書本的內(nèi)容松逊，還可以分享給同樣有志于寶寶英語啟蒙的爸爸媽媽共同學(xué)習(xí)交流。

Part1 觀念篇

1. ?? 奠定英語實(shí)力的三個(gè)關(guān)鍵

目睹孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)程树姨，再對照自己過去截然不同的學(xué)習(xí)歷程，讓我相信：重復(fù)句 + 圖文合一 + 有規(guī)律播放有聲CD桥状，能讓英語學(xué)習(xí)自然帽揪、輕松、充滿樂趣辅斟、而且成果斐然转晰。

掌握MM法則，孩子天生就是語言家士飒。只要掌握“材料”（Meterials）與“方法”（Methods）,學(xué)習(xí)可以事半功倍查邢。

關(guān)鍵一：重復(fù)句，讓孩子從陌生→ 熟悉 → 完全掌握酵幕。

*孩子再接觸新事物時(shí)扰藕，總是希望有機(jī)會(huì)不斷重復(fù)，好讓他們能逐漸熟悉陌生內(nèi)容芳撒，直到完全掌握并感到安心邓深。

*在規(guī)則的問句中他嫡，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品也會(huì)穿插有彈性變化的應(yīng)答，讓故事不致因一再重復(fù)而乏味無趣庐完。

*同樣的內(nèi)容钢属，通常必須聽七次以上，才會(huì)產(chǎn)生聲音記憶门躯。持續(xù)不斷地聽淆党，是為了建立聲音記憶，達(dá)到直接聯(lián)想的目的讶凉，無論句子結(jié)構(gòu)簡單還是復(fù)雜染乌，只要有不斷重復(fù)的語言輸入，學(xué)習(xí)者就能慢慢將其內(nèi)化懂讯，就可以在意識(shí)中形成“記憶”荷憋，最后無意識(shí)地脫口而出。

*大部分父母都輕忽了“幼兒一開始是通過耳朵來學(xué)習(xí)的”這一事實(shí)褐望。孩子的語言表達(dá)是否流暢勒庄，在于成長階段是否大量獲得了發(fā)音清晰且內(nèi)涵豐富的語言輸入。因此我深信通過耳朵接受“知識(shí)真瘫里、故事善实蔽、文字美”的英語刺激，才是培養(yǎng)孩子扎實(shí)能力的基礎(chǔ)谨读。

*專業(yè)錄制的CD不但聲音表現(xiàn)力豐富局装，節(jié)奏掌握得宜，而且情緒營造恰當(dāng)劳殖，能夠完整傳達(dá)語言的精致內(nèi)涵铐尚。

關(guān)鍵二：圖文合一，插畫當(dāng)線索

*好的兒童繪本幾乎都有一個(gè)特色：圖文合一哆姻。孩子光看插畫宣增，就能“猜”故事

*插畫所能起到的“故事呈現(xiàn)”與“藝術(shù)欣賞”的雙重功效，是一般英文教科書的內(nèi)頁無法企及的填具。

*孩子通過不斷猜測所獲得的推理能力统舀，更是寶貴。我一直深信劳景，培養(yǎng)推理能力并不是科學(xué)探索或偵探故事的專利誉简。培養(yǎng)卓越的閱讀能力，同樣仰賴于合乎邏輯的語言推理能力盟广，也就是從上下文推測出合情合理的語意的能力闷串。

*初級英語學(xué)習(xí)中的“重復(fù)語句”“與文字合一的插畫”與“有聲書朗讀”其實(shí)就具備了培養(yǎng)語言推理能力的要素。

*師長的講解總是巨細(xì)靡遺筋量，于是孩子習(xí)慣依賴中文翻譯烹吵，相信標(biāo)準(zhǔn)答案碉熄，堅(jiān)持背完單詞與語法，才肯放心閱讀文章肋拔，如此完全剝奪了孩紙發(fā)展“猜測锈津、揣摩、推敲”能力的機(jī)會(huì)凉蜂，剝奪了孩子自己去注意琼梆、判斷和解釋的機(jī)會(huì)，剝奪了孩子經(jīng)歷“我了解了窿吩！”“現(xiàn)在我懂了茎杂！”那種茅塞頓開的興奮的機(jī)會(huì)。

*優(yōu)質(zhì)又有趣的英文圖畫書引導(dǎo)孩子纫雁，用自己的耳朵煌往、自己的眼睛，從CD朗讀聲中聽到故事脈絡(luò)轧邪，從重復(fù)語句里抓取內(nèi)容重點(diǎn)刽脖，從文字合一的插畫里瞧出情節(jié)發(fā)展，最后連點(diǎn)成線闲勺，觸類旁通地了解整體故事的意思曾棕。這樣逐漸摸索扣猫、慢慢琢磨菜循、用心體會(huì)的習(xí)慣，久而久之會(huì)成為終身受用的語言推理能力申尤。

關(guān)鍵三：聆聽有聲書癌幕，納入規(guī)律家庭生活

*有聲書播放方式“循序漸進(jìn)、持續(xù)播放”昧穿。

*教養(yǎng)孩子要“把握原則”勺远，更要“保持彈性”。

*播放時(shí)機(jī)建議：

全職父母：三餐播放时鸵，每次最少30分鐘胶逢，假日可以增加播放次數(shù)。

上班父母：接孩子回家后時(shí)光饰潜、賽車時(shí)光初坠、早晨起床后，晚上睡覺前彭雾。

*播放原則：每本書的播放以一周為限碟刺，下周則換不同的有聲書，一段時(shí)間后曾聽過的內(nèi)容會(huì)重復(fù)再聽薯酝。

2. ?? 請問半沽，關(guān)于有聲書（入門篇）

導(dǎo)言：接受了長達(dá)六年的語言專業(yè)教育之后爽柒，我便在臺(tái)北市一所明星中學(xué)附近的補(bǔ)習(xí)班任教，老實(shí)說者填，對于如何幫助孩子提升英文成績浩村，我并非一無所知，但我更真切地希望占哟，孩子的英語學(xué)習(xí)之路基于主動(dòng)與樂趣之上穴亏，可以不必痛苦又乏味

*“四不一沒有”政策：不必先認(rèn)單詞、不必先學(xué)音標(biāo)重挑、不必先學(xué)語法嗓化、不必中文翻譯，沒有抽問考試谬哀。

（1）Q：請問刺覆，如何替孩子選英文有聲書？

? ? ? ?? A：好的參考圖書或指南可以省下很多時(shí)間和打消很多困惑史煎。

*孩子最初學(xué)到的東西谦屑，是影響未來學(xué)習(xí)的基石。

*選書指南：吉姆·特里斯（Jim Trelease）的《The Read-Aloud Handbook》篇梭、

瓦萊麗·劉易斯（Valerie lewis）和沃爾特·梅斯（Walter Mayes）的《Valerie & Walter's Best Books for Children: A Lively, Opinionated Guide 》氢橙、Joana Sullivan的《The Children's Literature Lover's Book of Lists》、Timothy Rasinski的《The Fluent Reader》恬偷，以及Janice Kristo & Rosemary Bamford所寫的《Non Fiction in Focus》等悍手。

*Dr. Seuss的作品：可從《Hop On Pop》、《The Foot Book》這兩本入門袍患，再來聽《Green Eggs & Ham》坦康、《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish》、《Dr. Seuss's ABC》诡延。其中《Dr. Seuss's ABC》這本字母書滞欠，利落明快的語音刺激，不但可以聽到英語常用的發(fā)音組合肆良，更可以清楚到英語里的豐富聲音筛璧，希望孩子擁有靈敏英語聽力的父母，絕對不可錯(cuò)過惹恃。

（2）Q：可以讓孩子選擇他自己喜愛的有聲書嗎夭谤？

? ? ? ?? A：挑選書籍時(shí)的態(tài)度，應(yīng)該像為孩子的食物把關(guān)座舍，必須謹(jǐn)慎過濾沮翔。

*孩子的人生經(jīng)驗(yàn)不多，容易因?yàn)楠M隘的偏好，只選某種類型的書采蚀。

*選書時(shí)我會(huì)參考學(xué)者專家的意見疲牵，歸納出幾個(gè)需要考慮的項(xiàng)目。這包括了用詞造句榆鼠、語法結(jié)構(gòu)纲爸、故事內(nèi)容與插畫風(fēng)格。但其中最重要的妆够，在于這個(gè)故事能否“貼近孩子的心”识啦，自然而然吸引孩子的目光與興趣。

（3）Q：直接聽英文有聲書神妹，沒有中文翻譯颓哮，孩子怎么聽得懂？

? ? ? ?? A：繪本有聲書讓孩子獲得對“聲音”和“圖像”的體驗(yàn)鸵荠，讓他們學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)冕茅、發(fā)揮聯(lián)想力，進(jìn)一步發(fā)展出“觸類旁通”的閱讀潛能蛹找。

*依賴中文翻譯姨伤，等于沒有辦法獨(dú)立閱讀，而缺乏自我猜測庸疾、推理的閱讀習(xí)慣乍楚，英文能力其實(shí)是非常薄弱且受限的。

（4）Q：能否選擇中英對照的故事書届慈？

? ? ? ?? A：請絕對不要選擇中英對照的書徒溪。

*剛開始接觸英文童書，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)任何英文字拧篮，孩子會(huì)先看插畫词渤。插畫家精準(zhǔn)的描繪，不但是文字的最佳圖解串绩，加上細(xì)膩的動(dòng)作表情、寫實(shí)的人物場景芜壁，于是圖畫書自己說出故事來礁凡。

*CD朗讀中幾乎都有“翻頁提醒聲”，適時(shí)提點(diǎn)該翻頁了慧妄，孩子會(huì)自己知道哪一句出現(xiàn)在哪一頁顷牌。此外，專業(yè)人士錄制的有聲書塞淹，語調(diào)活潑窟蓝，語氣逼真，加上背景音效帶來的臨場感饱普，一回生二回熟运挫，反復(fù)多聽幾次状共，孩子自己會(huì)懂的。

*孩子逐漸摸索谁帕，用心體會(huì)峡继，久而久之，能夠“聽”出語言的真義匈挖，并“看”出插畫的內(nèi)涵碾牌，這樣的訓(xùn)練自然而然會(huì)內(nèi)化，成為終身受用的語言推理能力儡循。

（5）Q：小孩好奇心強(qiáng)舶吗，如果一直要問中文解釋，該怎么辦择膝？

? ? ? ?? A：一本好的“圖解字典”裤翩，正是讓孩子理解英文字詞的最佳工具。

*英文圖解字典：《Word By Word Basic Picture Dictionary》

（6）Q：聽有聲書的時(shí)候调榄，孩子不必一面看書踊赠、一面聆聽嗎？那孩子的閱讀能力怎么辦每庆？

? ? ? ? A：不必分神去注意文字筐带，反而更能專注聆聽暇仲，把精神集中在聲音訊息窿冯，對聲音的細(xì)膩感受，更能幫助了解故事大意贷痪。

*啟動(dòng)開口說話的關(guān)鍵腮出，是“聽到語言的真實(shí)聲音”帖鸦，而不是辨別文字符號(hào)。

*在學(xué)習(xí)英語初期胚嘲，孩子的角色是“聽眾”作儿，父母的任務(wù)是“提供質(zhì)量并重的英語輸入”，讓孩子習(xí)慣英語的豐富聲音馋劈。

（7）Q：直接聽有聲書攻锰，真的不必先了解文法、認(rèn)識(shí)單子音標(biāo)妓雾，孩子就能聽得懂娶吞、念得出來？

? ? ? ? ? A：是的械姻《噬撸基本上是仿照母語的學(xué)習(xí)方式，“把英語當(dāng)母語來學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“整體式學(xué)習(xí)”绣夺。

*母語學(xué)習(xí)是直接吏奸、自然的醞釀和積累的過程，并不需要多余的干預(yù)與解說乐导。

*母語的學(xué)習(xí)是完整的語意吸收過程苦丁，也不需要拆解字音和分析詞類。

*孩子聆聽大量條例清晰物臂、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适峦匀粫?huì)受到影響，而說出同樣合情合理的句子棵磷。

*請不要?jiǎng)儕Z了孩子與生俱來的自我學(xué)習(xí)能力蛾狗。耳濡目染、觸類旁通仪媒，才是孩子自然而然學(xué)會(huì)英文的重要準(zhǔn)則沉桌。

*多音節(jié)的專有名詞是訓(xùn)練舌頭靈活運(yùn)轉(zhuǎn)、幫助咬字清楚的妙方算吩。

（8）Q：既然要把英語當(dāng)母語來學(xué)留凭，那一天至少三次、每次約30分鐘偎巢，這樣夠嗎蔼夜？

? ? ? ?? A：我認(rèn)為是足夠的。家長不必太在意是否24小時(shí)都被美語包圍的學(xué)習(xí)環(huán)境压昼，因?yàn)椤百|(zhì)”更是關(guān)鍵求冷。

（9）Q：我每天這么忙，回到家又累得半死窍霞，哪有時(shí)間每天挪出30分鐘聽故事匠题？

? ? ? ?? A：聽有聲書的好處，就是不需要家長跟在孩子旁邊陪讀但金，并不需要“挪”時(shí)間韭山、“搶”時(shí)間。

*把這些零碎的時(shí)間加起來傲绣，就能使一整天的故事聆聽時(shí)間累積到一小時(shí)以上掠哥。

*許多預(yù)期的阻礙，往往是自己憑空想象出來的秃诵；而對于自己重視的事情，我情愿心意堅(jiān)定地跨出第一步塞琼。

（10）Q： 如何讓孩子愿意坐下來菠净、專心安靜地聽故事呢？

? ? ? ? ?? A：就讓孩子依他最輕松舒服的姿勢吧！

*要不露痕跡地執(zhí)行毅往，讓英文故事慢慢滲透到家里牵咙。

*父母要有耐心，也請丟棄立竿見影的想法攀唯。

（11）Q： 只是聽英文有聲書洁桌，如何確定孩子已經(jīng)吸收、可以換下一本侯嘀？

? ? ? ? ?? A：孩子開始喃喃自語念另凌，或是跟著CD念、哼戒幔、唱時(shí)吠谢，表示孩子已經(jīng)吸收了。

*我所設(shè)計(jì)的“播放記錄單”是以每個(gè)月為大單元诗茎、以每周為小單元工坊，一周選播3-4本英文書，合計(jì)每個(gè)月播放12-16本書敢订，之后兩周再將上個(gè)月的有聲書重復(fù)播放一次王污，孩子可以有更多機(jī)會(huì)掌握新單字與陌生用詞，加深印象楚午。

*經(jīng)過第一個(gè)月的定時(shí)昭齐、定量聆聽吸收，當(dāng)來到第二輪的重復(fù)階段時(shí)醒叁，一般而言孩子是有能力誦讀的司浪，這時(shí)家長可嘗試引導(dǎo)孩子展現(xiàn)成果。

*無論孩子念得生澀或者流暢把沼，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否啊易，都要鼓勵(lì)他，不要糾正饮睬，不要苛求租谈。

*學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)“嘗試與犯錯(cuò)”的過程，所以捆愁，請不要在意流利程度割去，不要立刻要求發(fā)音完美。

*事實(shí)上昼丑，我發(fā)現(xiàn)他們根本不會(huì)閱讀英文字呻逆，但他們憑著聲音記憶，加上故事插畫提醒菩帝，卻能夠把書本的內(nèi)容完整說出來咖城。

（12）Q：只要聽有聲書就好嗎茬腿？還有其他配套措施嗎？

? ? ? ? ?? A：讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸外文活動(dòng)宜雀，當(dāng)然是多多益善切平。

*聽英文故事、逛兒童書店辐董、上圖書館悴品、觀賞戲劇表演、獲取網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源简烘，這些活動(dòng)讓孩子有機(jī)會(huì)在生活里接觸到英文苔严，讓英文不再只是紙上談兵。

*優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫推薦：《The Lorax》和《Horton Hears a Who》

（13）Q：需不需要找外師夸研，讓孩子有實(shí)際演練英語的機(jī)會(huì)呢邦蜜？

? ? ? ? ?? A：先規(guī)律持續(xù)地聽有聲書，奠定基礎(chǔ)之后亥至，再考慮找外師悼沈。

*一切深厚實(shí)力的源頭，仍在于穩(wěn)健踏實(shí)的日積月累姐扮，每天三次絮供、一次三十分鐘，一天一天持續(xù)聆聽有聲書茶敏，才是所有豐碩成果的基石壤靶。

（14）Q：現(xiàn)在電子書很流行，用電子裝置播放有聲書不是更方便惊搏？還有必要買紙本童書嗎贮乳？

? ? ? ? ?? A：我屬意的經(jīng)典兒童繪本，并非每本都有制作電子有聲書恬惯。

*不同形式的書本與孩子互動(dòng)向拆，會(huì)造成迥然不同的結(jié)果

（15）Q：您的孩子仍然持續(xù)聽有聲書嗎？

? ? ? ? ?? A：當(dāng)然持續(xù)聽酪耳。好聽的故事浓恳，有誰會(huì)不愛呢？

3. ?? 請問碗暗，關(guān)于有聲書【進(jìn)階篇】

導(dǎo)讀：針對正在使用颈将，或曾經(jīng)使用有聲書的家長，面對播放過程中遇到的困難阻礙言疗，或是已學(xué)英文多年仍難以突破瓶頸的孩子晴圾，我依據(jù)語言學(xué)理論，以及親身實(shí)際陪伴與觀察經(jīng)驗(yàn)噪奄，提出自己的想法與建議疑务。

（16）Q：我曾使用過【An I Can Read】系列有聲書沾凄，但孩子不愛看梗醇，該怎么辦知允？

? ? ? ? ?? A：有可能使用的時(shí)機(jī)不恰當(dāng)，可以暫時(shí)先收起來叙谨，等時(shí)機(jī)成熟了再拿出來温鸽。

*任何孩子的語言基礎(chǔ)是建立在童謠、韻文手负。童謠韻文不但輕涤垫、薄、短竟终、小蝠猬，而且“口耳相傳”的特質(zhì)，入耳難忘统捶，又容易念誦榆芦，這才是為孩子語言打底的必備材料。

*閱讀的樂趣喘鸟，來自讀者與故事碰撞后產(chǎn)生的火花匆绣。孩子才是他們生命的驅(qū)動(dòng)者，父母和師長只是順?biāo)浦鄱选?/p>

（17）Q：有聲書的價(jià)格好像都不便宜什黑∑榇荆可以使用市面上附有CD的英文雜志，或是學(xué)校附有CD的教科書嗎愕把？

? ? ? ? ?? A：最好選擇優(yōu)秀的英文故事來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣拣凹。

*我相信雅致的詞匯，豐富的語言結(jié)構(gòu)恨豁，才是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象嚣镜。

*好的英文有聲書，在不同階段反復(fù)閱讀圣絮，可以產(chǎn)生不同的效果祈惶。

*“培養(yǎng)聽力、辨識(shí)單字扮匠、獨(dú)立閱讀”是有聲書所能發(fā)揮的三階段功效捧请，而且這樣的成果是孩子在循序漸進(jìn)聆聽后，自然而然取得的棒搜。

*百讀不厭的好書疹蛉，能吸引孩子重復(fù)欣賞，多次翻閱力麸，讓孩子練習(xí)自主閱讀可款，這是有聲書在第三階段所作出的貢獻(xiàn)育韩。

*英文雜志推薦：美國出版的《Time For Kids》、《Ranger Rick》闺鲸。

（18）Q：語言學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期嗎筋讨？您的孩子五歲開始聽有聲書，但我的孩子早已經(jīng)超過五歲了摸恍，怎么辦悉罕？

? ? ? ? ?? A：重點(diǎn)不在于幾歲開始，重點(diǎn)在于讓孩子重回簡單的環(huán)境立镶，心思回歸樸素單純壁袄。

*根據(jù)人類遺傳基因研究，孩童各項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展有一定的時(shí)間或時(shí)期媚媒，某些學(xué)習(xí)必須在某特定時(shí)期進(jìn)行嗜逻，否則將無法學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)較費(fèi)力且緩慢。語言發(fā)展方面缭召，孩子學(xué)習(xí)第一或第二語言的最佳時(shí)機(jī)時(shí)從出生到十三歲以前栈顷，但此假說常被質(zhì)疑。

*我們生活在理論泛濫恼琼、信息爆炸的時(shí)代妨蛹、層出不窮的科學(xué)假說、瞬息萬變的研究成果晴竞，常常使得民眾一頭霧水蛙卤、抓不住頭緒。這時(shí)候噩死，我會(huì)關(guān)掉電腦颤难，閉上眼睛，靜下心來告訴自己：不要盲從連自己都沒好好確認(rèn)過的理論已维，也不要讓一時(shí)風(fēng)潮行嗤、人云亦云左右自己的目標(biāo)。有理想垛耳、有夢栅屏、有堅(jiān)持，就要努力爭取堂鲜，認(rèn)真實(shí)踐它栈雳。

*為孩子建立勇于突破的人生信條是刻不容緩的。媽媽可以帶頭不讓懷疑與束縛阻礙了自己的探索缔莲，不讓教條與口號(hào)限制了自己對體驗(yàn)的追求與好奇哥纫，

*希望孩子有完整、完善的學(xué)習(xí)品質(zhì)痴奏，重點(diǎn)不在于幾歲開始蛀骇，重點(diǎn)在于讓孩子重回簡單的環(huán)境厌秒，心思回歸樸素單純。

（19）Q：孩子學(xué)了好幾年英文擅憔，卻不愿意開口鸵闪，怎么辦？

? ? ? ? ?? A：找些有趣的英文故事吧雕欺！跟孩子一起玩書岛马！

*孩子不愿開口說英文的原因有三。

①屠列、傳統(tǒng)的英語教學(xué)，總是納入記音標(biāo)伞矩、背單字笛洛、文法規(guī)則，不斷的考試與訂正乃坤，養(yǎng)成孩子“怕犯錯(cuò)”的心態(tài)苛让。

②、“中文翻譯的干擾”也是重要原因湿诊。

③狱杰、孩子接收的英語輸入不夠多、不夠有趣厅须，自然就無話可說仿畸。

（20）Q：為什么推薦書單里面都沒有標(biāo)示適讀年齡？

? ? ? ? ?? A：僅將生理年齡當(dāng)成書籍選擇指標(biāo)朗和，是有待商榷的错沽，這也是我沒有標(biāo)示適讀年齡的主因。

*既然英文年齡是零歲眶拉，那就按部就班千埃、循序漸進(jìn)，從最基本開始忆植，把自己當(dāng)成嗷嗷待哺的英文嬰兒放可，把英文當(dāng)母語來學(xué)。

（21）Q：開始播放有聲書大約半年了朝刊，孩子還是被動(dòng)地學(xué)習(xí)耀里，很少主動(dòng)拿起繪本隨著有聲CD跟念，該怎么辦坞古？

? ? ? ? ?? A：我經(jīng)常提醒自己备韧，要有執(zhí)行的毅力，更要具備等待的智慧痪枫。

*舉例《Leo? the Late Bloomer》织堂。四季更迭叠艳、物換星移，一路的默默等待易阳，總算讓有心的父親和慈愛的母親附较，看到孩子的轉(zhuǎn)變。

Part 2 行動(dòng)篇

1. ?? 歡迎光臨鵝媽媽的世界

歷久彌新的鵝媽媽：《My Very Fisrt Mother Goose》

*鵝媽媽歷久彌新的原因：

（1）童謠的語言結(jié)構(gòu)比較工整潦俺、規(guī)律拒课，吻合幼兒渴望安定的心理需求；

（2）童謠的篇幅大都輕事示、薄早像、段、小肖爵，表達(dá)的內(nèi)容傾向簡單直接卢鹦，于是在聆聽幾次后，不知不覺也能跟著大聲念劝堪，很容易帶給孩子滿足感和成就感冀自；

（3）鵝媽媽童謠繽紛、多元的主題秒啦，容易與孩子的日常經(jīng)驗(yàn)連結(jié)熬粗，尤其是溫暖簡單的內(nèi)容有孩子喜歡的情趣，是它流傳久遠(yuǎn)的另一主因余境。

*不斷出現(xiàn)的押韻包含了音節(jié)驻呐、韻腳和尾音的重復(fù)，是吸引孩子的關(guān)鍵葛超。這些重復(fù)混合而成一種有秩序感的節(jié)奏暴氏，吻合人類愛好秩序、統(tǒng)一绣张、協(xié)調(diào)答渔、和諧、平衡的心理侥涵。

#不論是視覺還是聽覺刺激沼撕，協(xié)調(diào)、和諧芜飘、平衡的素材總是給人一種安定务豺、祥和的自在舒適感。

#信誼出版社曾以《My Very Fisrt Mother Goose》為藍(lán)本嗦明，精選53首童謠編成《鵝媽媽經(jīng)典童謠》一書笼沥，并精心錄制一張有聲CD供幼兒聆賞。這本《鵝媽媽經(jīng)典童謠》是中英雙語的童謠書中最值得收藏的，配套CD精致度媲美國外專業(yè)錄音的有聲書奔浅。這張有聲CD音質(zhì)馆纳、音色都非常完美，每一首童謠都有情境配樂而且朗讀三次汹桦，其中第二次是俏皮的童音朗讀鲁驶，忠實(shí)表現(xiàn)出童謠的天真無邪。兩首童謠之間穿插一段固定的音樂做分隔舞骆，53首童謠層次分明钥弯、發(fā)音清晰可辨。

*插畫繪制者Rosemary Wells女士督禽，用色鮮艷脆霎、線條柔和細(xì)膩，筆下的動(dòng)物角色個(gè)個(gè)穿著童裝可愛又逗趣赂蠢，很容易深得孩子喜愛绪穆。一邊翻看生動(dòng)活潑的插畫，一邊聆聽有聲CD自然流露的朗讀聲虱岂，孩子在輕松的氣氛下耳濡目染，自在地欣賞英語世界中珍貴的語言讀物菠红。

*孩子最初的英語經(jīng)驗(yàn)第岖，不在于懂不懂和會(huì)不會(huì)。孩子熱情的生活體驗(yàn)才是他們關(guān)注的焦點(diǎn)试溯，而童謠勾勒出了兒童活潑喧鬧蔑滓、歡樂嬉戲的生活。

*由信誼出版社出版的《鵝媽媽童謠》有聲CD遇绞，全長約46分鐘键袱。我自己剛開始播放時(shí)，并非一次播放整張ＣＤ摹闽，而是依照本書的編輯方式：《Chapter One: Jack and Jill》蹄咖、《Chapter Two: As I Was Going to St Ives》、《Chapter Three: The Moon Sees Me》分三次放給孩子聽付鹿。每一個(gè)段落大約15分鐘澜汤，每次不到20首的童謠很容易讓孩子集中注意力，聆聽效果更好舵匾。

*第一遍俊抵，孩子用自己的耳朵側(cè)耳傾聽；第二遍坐梯，他們用自己的嘴巴反復(fù)跟讀徽诲。緊密連接“傾聽”和“跟讀”這兩個(gè)步驟的，便是那聯(lián)系起耳朵與嘴巴的和諧聲音。

*不論學(xué)習(xí)任何語言谎替，在開口說話的初期偷溺，“童謠”都是最適合用來發(fā)展“聽覺”與“口語優(yōu)勢”的材料。

*“字形/字音”對應(yīng)慣例的最佳典范院喜，就是富含“word family”的童謠和韻文亡蓉，而讓注意力由語音轉(zhuǎn)移到文字的最佳途徑，就是循序漸進(jìn)地聆聽押韻故事喷舀。

*“豎起耳朵”之后砍濒，就會(huì)睜大眼睛。聽硫麻、停爸邢、看，這是人類對于奇妙聲音的自然反應(yīng)拿愧。

*定時(shí)杠河、定量聆聽童謠和韻文，通過word family認(rèn)識(shí)字母組合及熟悉拼讀規(guī)則浇辜，這才是大量積累詞匯的科學(xué)方法券敌。

*美國孩子在小學(xué)二年級之前，熟悉的word family至少有64個(gè)柳洋，而這64個(gè)word family所涵蓋的單詞待诅，占了英文基礎(chǔ)3000詞的絕大部分。

現(xiàn)代鵝媽媽：創(chuàng)意十足熊镣、內(nèi)容奔放的Dr. Seuss

* Dr.Seuss：本命Theodor

Seuss Geisel卑雁，是位多才多藝的創(chuàng)作者，曾獲奧斯卡金像獎(jiǎng)紀(jì)錄片獎(jiǎng)绪囱，并且因?qū)逃淖吭截暙I(xiàn)测蹲，獲得普立策特別獎(jiǎng)。畢生創(chuàng)作超過40本兒童文學(xué)作品鬼吵，作品里獨(dú)特的童心扣甲、幽默與想象力，總是能輕易俘獲孩子的心并且廣受喜愛而柑。他的作品用詞淺顯文捶，情節(jié)親切、簡單媒咳，卻又帶著出人意料的詼諧感粹排，是世界各國兒童初學(xué)英文時(shí)必讀的經(jīng)典圖書。

*夸張又卡通化的插畫人物涩澡，滿不在乎的語調(diào)顽耳，加上超現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，使整體故事取得了荒誕的效果，使Dr. Seuss的作品備受孩子喜愛射富。表面上無所事事的主角膝迎，以夸張的動(dòng)作、滑稽的神情與逗趣的姿態(tài)盡情表演胰耗，不知不覺中拉近孩子與英文的距離限次。

#Dr. Seuss對兒童閱讀所產(chǎn)生的偉大貢獻(xiàn)，除了持續(xù)使用押韻來提升孩子的聽覺敏銳度之外柴灯，他也擅用啟發(fā)性的故事來呈現(xiàn)單詞的內(nèi)涵卖漫，借此加深孩子對單詞的深刻認(rèn)知。

*Dr. Seuss適合初學(xué)階段的好書有：《Hop on Pop》《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish》《The Foot Book》《Fox in Socks》《Green Eggs & Ham》《Dr. Seuss' ABC》

*Dr. Seuss不再拘泥于慣常的用語規(guī)范赠群，而是跳出文字的實(shí)用框架羊始，采用奔放的筆法，以崇高實(shí)驗(yàn)的精神查描，對兒童文學(xué)做出了諸多重要而且深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)突委。

#Dr. Seuss的作品有聲CD紀(jì)念專輯：《Green Eggs And Ham & Other Servings Of Dr. Seuss》《The Cat In The Hat And Other Dr. Seuss Favorites》

2. ?? 跟著重復(fù)句，大聲朗讀吧

可預(yù)測的重復(fù)性故事冬三，是幫助孩子積累美好閱讀經(jīng)驗(yàn)的敲門磚匀油。簡單固定的結(jié)構(gòu)，讓孩子能很快掌握故事脈絡(luò)：透過CD的專業(yè)聲音演員勾笆，大聲朗讀由重復(fù)句與重疊句所組成的生動(dòng)故事钧唐，自然而然養(yǎng)成“口耳相連”的“念故事”習(xí)慣。

*重復(fù)句 + 重疊句匠襟，誘發(fā)朗讀熱情

*重復(fù)性故事的最大特色是：重復(fù)主要事件，加上巧妙設(shè)計(jì)的變化该园，將整個(gè)故事流暢地說出來酸舍。

*舉例《Hattie And The Fox》《Henny Penny》《We're Going On A Bear Hunt》

3. ?? 韻文與歌謠，建立快樂記憶

韻律化的內(nèi)容能吸引孩子大聲朗讀里初。美妙的旋律讓害怕說英語的孩子啃勉，也能不自覺哼哼唱唱，它們是孩子進(jìn)入英語世界最容易双妨、最有趣的起點(diǎn)淮阐。

*父母陪伴孩子閱讀，除了享受親子共讀的溫馨幸福外刁品，領(lǐng)略兒童文學(xué)的繽紛多彩泣特，一直是我念念不忘的優(yōu)點(diǎn)。

*舉例《Each? Peach Plum》, 《Sheep in a Jeep》挑随，《Sheep in a Shop》状您，《Is Your Mama a Llama?》，《Chicken Soup With Rice》

*利用歌謠，不僅可培養(yǎng)孩子自然連音的習(xí)慣膏孟，避免剛開始逐字念英文的生澀斷音眯分；另一方面，與說話相較柒桑，臉部肌肉在歡唱時(shí)有最多連續(xù)弊决、快速的變化。因此多唱英文歌魁淳，孩子就可能盡快習(xí)慣使用臉部的“英語肌肉”飘诗，并說出地道又流利的英文。

*啟蒙兒歌先改，一定要認(rèn)識(shí)Child's Play和Barefoot這兩家出版社疚察。

*入門Child's Play系列：《Wheels On The Bus》《Five Little Men In A Flying Saucer》《Ten Fat Sausages》《Down By The Station》《Here We Go Round The Mulberry Bush》《I Am the Music Man》《Five Little Ducks》《Down In The Jungle》《Dry Bones》

*進(jìn)階Barefoot系列：《We All Go Traveling By》《Walking Through The Jungle》《The Journey Home From Grandpa》《Animal Boogie》《A Dragon On The Doorstep》《Port Side Pirates!》《Creepy Crawly Calypso》

*舉例《The Itsy Bitsy Spider》《Row Row Row Your Boat》《Over In The Meadow》

4. ?? 讓26個(gè)字母鮮活起來

孩子開始對ABC字母產(chǎn)生好奇與興趣，除了A是Apple, B是Banana仇奶，C貌嫡、D是Cat&Dog之外，就變不出什么新花樣该溯？在這里岛抄，你可發(fā)現(xiàn)兒童繪本作家如何開啟26個(gè)字母的無邊想象，更深入剖析一本經(jīng)典好書狈茉，是如何巧妙搭配起字母與語音的橋梁……

*舉例《Ape In A Cape: An Alphabet Of Odd Animals》《Kipper's A to Z》《Dr. Seuss's ABC》《Eating The Alphabet》《Curious George Learns Alphabet》

5. ?? 三位繪本大師夫椭，點(diǎn)燃孩子的閱讀熱情

世界聞名的兒童圖畫書大師艾瑞·卡爾

第一階段：重復(fù)性高的基礎(chǔ)故事

第二階段：認(rèn)識(shí)昆蟲的趣味故事

第三階段：寓意深遠(yuǎn)的感性故事

第四階段：傳遞知識(shí)的進(jìn)階故事

*剛接觸英語的入門書籍：《Brown bear, Brown bear, What do you see?》 《Does a kangaroo have a mother, too?》,《Do you want to be my Friend?》, 《Today is Monday》, 《The Very Hungry Caterpillar》, 《Polar Bear, Polar Bear, what do you Hear?》,

*認(rèn)識(shí)昆蟲的趣味故事書籍:《The very quiet cricket》, 《The very lonely firefly》.

*寓意深遠(yuǎn)的感性故事書籍：《The Mixed-up chameleon》和《Papa, please get the moon for me》。

制造歡樂的兒童圖畫大師奧德麗·伍德?書單：《King bidgood’s in the bathtub》,? 《The napping house》, 《the princess and the dragon》,?《silly sally》, 《The little mouse》,《The red ripe strawberry》, 《The big hungry bear》氯庆，《Quick as a cricket》

循環(huán)故事原創(chuàng)大師勞拉·努梅羅夫?書單：《If you take a mouse to the movies》, 《If you take a mouse to the school》, 《If you give a mouse a cookie》, 《If you give a mouse a muffin》,《If you give a pig a pancake》,《If you give a cat a cupcake》

6. ?? 最貼近孩子的經(jīng)典主題與故事主角

*母愛書單：《Owl babies》, 《Love you forever》, 《Guess how much I love you》, 《The runaway bunny》

*晚安書單：《Goodnight moon》, 《Ten, Nine, Eight 》,《Where does the brown bear go?》, 《Can’t you sleep, little bear?》, 《Tell me something happy before I go to sleep》

*孩子的英語好朋友：Maisy, Kipper, Madeline和Miss Nelson

*書單：《Maisy Goes Gamping 》, 《Maisy’s Christmas Eve 》, 《Kipper’s A to Z: An Alphabet Adventure》, 《The Blue Balloon》, 《Madeline》, 《Madeline’s Christmas》, 《Madeline’s Rescue》

7. ?? 進(jìn)入浩瀚的科學(xué)

國外有許多專為孩子設(shè)計(jì)蹭秋，吸引孩子踏入科學(xué)大門的知識(shí)類繪本〉棠欤“能對事物進(jìn)行解釋仁讨、定義、提出實(shí)例”的說明類文體童書实昨，為孩子的基礎(chǔ)知識(shí)扎根洞豁。

*Hello Reader! Science的<I AM>系列被視為探索大自然奧秘的最佳啟蒙書，包括《I'm a Seed》, 《I Am an Apple》, 《I Am a Leaf》, 《I Am a Rock》, 《I'm a Caterpillar》, 《I Am Water》, 《I Am Fire》, 《I Am Snow》, 《I Am a Star》, 《I Am Planet Earth》等十本荒给。另外丈挟，Scholastic出版社還有太陽系主題《The Solar System》, 其中包含《The Solar System》 《The Sun》, 《Earth》, 《The Moon》, 《Comets》, 《Shooting Stars》六本。

* Byron Barton的《I Want to Be An Astronaut》和《Airport》

* 學(xué)齡前的孩子很愛說話志电，甚至?xí)白约焊约赫f話”曙咽。游戲的時(shí)候，他會(huì)“大聲地想”溪北，大聲說明他現(xiàn)在正在做桐绒、或是將要做的事情夺脾，透過語言來補(bǔ)充他的行動(dòng)。

* Ruth Heller的《Chicken Aren't the Only Ones》茉继，《Animals Born Alive and Well》

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