【0222讀書感悟】3265-蒼之濤
書名：《財(cái)富自由之路》-如何才能練就融會(huì)貫通的能力？
作者：李笑來
金句：學(xué)習(xí)的時(shí)候巡社，“但行好事膛堤，莫問前程”是最優(yōu)策略。
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（1）所謂“知識(shí)”重贺，指的是能夠指導(dǎo)我們作出更好的決策骑祟，且長(zhǎng)期來看更可能給我們帶來更好結(jié)果的那些信息回懦。
從這段概念可以從中提出的兩個(gè)條件和一個(gè)注意；
首先次企，“知識(shí)”不過是一些信息怯晕，但不是所有信息，需要具備兩個(gè)條件：
【“能夠指導(dǎo)我們作出更好的決策”（即缸棵，是否有用）+“更可能給我們帶來更好結(jié)果的”】舟茶，因此絕大多數(shù)“信息”并不是“知識(shí)”。
其次堵第，如何分辨“知識(shí)”吧凉，問自己兩個(gè)問題：
001 在知道這些之后，我的哪些決策會(huì)隨之改變踏志？
002 從長(zhǎng)期來看阀捅，這些東西可能為我?guī)砟男┫氲玫交蛘呦氩坏降暮锰帲?/p>
注意：在思考知識(shí)價(jià)值的時(shí)候，往往我們只考慮“有用”與“沒用”针余，卻忽略了一個(gè)更為重要的維度：“短期”與“長(zhǎng)期”（時(shí)間）饲鄙。“短期有用”的東西不見的“長(zhǎng)期有用”圆雁，“長(zhǎng)期有用”的東西不見得“短期有用”忍级。
（2）為了引出融會(huì)貫通，作者在此提出知識(shí)是否可以碎片化伪朽？
答案是：其實(shí)被碎片化的只是時(shí)間轴咱，而不是別的。碎片化的信息無法直接構(gòu)成知識(shí)烈涮，雖然房子確實(shí)是由磚頭構(gòu)成朴肺，但若僅僅是一堆磚頭摞在那里，我們完全不可能稱之為房子跃脊。上學(xué)的時(shí)候宇挫，一天中每節(jié)課都不一樣苛吱。比如：不會(huì)一周下來酪术。星期一全講語文，星期二全講數(shù)學(xué)翠储，很多人和我說過：“在離開學(xué)校之后绘雁，我就很難有整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)了”（其實(shí)所謂“整塊的時(shí)間”不過是滿滿的45分鐘而已），學(xué)習(xí)都是“抽時(shí)間”搞定的援所。時(shí)間碎片化不代表學(xué)習(xí)碎片化庐舟，所以體系化的知識(shí)是更高級(jí)的知識(shí)，碎片化和知識(shí)完全沒有關(guān)系住拭。體系化從何而來挪略，作者給出的策略是“漫游”历帚。
（3）所謂“融會(huì)貫通”，無非就是在兩個(gè)貌似原本不可能產(chǎn)生聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)之間產(chǎn)生了“意外的聯(lián)系”杠娱，然后竟然發(fā)現(xiàn)那個(gè)聯(lián)系足夠重要挽牢、有用，甚至到令人震驚的地步摊求。
方法：
001 增加節(jié)點(diǎn)數(shù)量：可產(chǎn)生聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)數(shù)量足夠多禽拔，隨著節(jié)點(diǎn)數(shù)量的增加霜医，可能產(chǎn)生的連接數(shù)量也會(huì)增加褪尝。公式：連接數(shù)量=節(jié)點(diǎn)數(shù)量×（節(jié)點(diǎn)數(shù)量-1）÷2，即博學(xué)的人才有融會(huì)貫通的能力和機(jī)會(huì)杨赤。學(xué)習(xí)的時(shí)候茧痕，“但行好事野来，莫問前程”是最優(yōu)策略。
002 主動(dòng)增加連接：時(shí)常問自己這個(gè)概念踪旷、這個(gè)道理梁只，還能用在什么地方？
更多舉例和說明過程歡迎閱讀李笑來老師的《財(cái)富自由之路》埃脏，一本刷三觀的書搪锣！
