? ? ? 本節(jié)課蘭蘭老師讓同學們做一個快樂的舞者顿仇，本節(jié)課的內容：學習舞蹈排練、音樂添加宙彪、循環(huán)結構憔披、判斷結構及基本動作串聯成舞蹈等等限。同學們需要靈活掌握多次循環(huán)模塊和基本動作的串聯，讓小艾做一個快樂的舞者芬膝！
? ? ? 上課前望门，蘭蘭老師請同學們一起來一段簡單的舞蹈。同學們發(fā)現蔗候，舞蹈是一連串的肢體動作組合成的結果怒允，復雜程度并不最重要，最重要的是動作的連貫性和音樂與肢體動作的節(jié)奏點锈遥！
? ? ? 老師讓同學們嘗試讓小艾完成一組基本的舞蹈動作（舉左手-舉右手-擺臂-雙手上舉-拍手）纫事，幾個小小的動作就可以組合成一個個有趣的舞蹈。不過再簡單的事情所灸，也不要忘記養(yǎng)成保存的好習慣哦丽惶。有了基礎的動作，在接下來的舞蹈編輯中會事半功倍爬立！
? ? ? 一只舞蹈下來有那么多動作钾唬，每個動作都要重新編輯嗎？其實很簡單，利用循環(huán)結構抡秆，就可以把重復動作全部搞定奕巍。循環(huán)結構不僅可以設置多次循環(huán)，還可以設置循環(huán)動作的先后順序儒士，使命令按照程序設定一步步執(zhí)行下去的止。學會了這個循環(huán)結構，是不是省事很多呢着撩？
? ? ? 接下來就是“排練”了诅福，指的是編輯舞蹈動作加載進小艾的大腦里。自己動手時拖叙，同學們都非常的認真為自己的小艾編舞氓润。認真和細心的“排練”決定了自己的小艾是否能在課堂中成為舞王，當然也別忘了要跟上音樂的節(jié)奏呀薯鳍。
? ? ? 同學們積極投入舞蹈編輯的過程中咖气，時間在悄悄地流逝著，一晃眼辐啄，離下課時間只剩10分鐘采章。蘭蘭老師和同學們一起總結了本節(jié)課學習到的知識點：舞蹈排練（基本動作的串聯）运嗜、音樂添加壶辜、循環(huán)結構（多次循環(huán)、及多個多次循環(huán)）等担租。
? ? ? ? 知識并不是單獨或者特定的某個領域砸民，課后如何把所學知識跟生活聯系起來，需要同學們發(fā)揮自己的想象力哦奋救，期待下節(jié)課一起學習新的知識岭参。
