? ? ? ? 很多親子閱讀推廣者都很認(rèn)可一個(gè)觀點(diǎn)刽辙，即0-6歲是孩子閱讀的黃金階段旬渠，7-12歲是白銀階段，12歲以上就是青銅階段了闲延。 然而痊剖，一個(gè)人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的垒玲。一般來說陆馁，這種能力的基礎(chǔ)階段是在3-4歲的反復(fù)閱讀中逐漸形成的，如果反復(fù)閱讀的階段合愈，家長能稍微引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子去注意書中的各種細(xì)節(jié)叮贩，養(yǎng)成孩子專心研究一本書和經(jīng)常重溫一本書的習(xí)慣击狮，這個(gè)習(xí)慣就可以讓孩子在小學(xué)階段十分自然地踏進(jìn)深度閱讀的大門。
如果家長沒能好好抓住這一觀點(diǎn)中所說的孩子閱讀的黃金期益老，在白銀階段彪蓬，想要改變一個(gè)孩子的閱讀狀態(tài)，就必須要想一些辦法了捺萌，可是如果你一不小心到了白銀階段的尾巴上才意識到閱讀的重要性档冬，那還有辦法嗎？
針對這個(gè)問題桃纯，有教育專家則提出了不同意見：“根據(jù)一個(gè)人的成長規(guī)律和我國的升學(xué)考試制度酷誓，一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀态坦、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期盐数，只能在10～14歲（即小學(xué)四年級至初中二年級）之間⊥耘洌”因?yàn)樾W(xué)三年級之前娘扩，屬于識字階段，孩子還沒有能力進(jìn)行大量閱讀壮锻，主要依靠親子共讀與拼讀琐旁，個(gè)人閱讀成就感稍顯不足；而從初二下學(xué)期開始猜绣，學(xué)校又為迎接中考普遍增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間灰殴、習(xí)題數(shù)量，更沒有時(shí)間進(jìn)行大量閱讀……因此掰邢，在10～14歲這4年的“黃金閱讀期”內(nèi)牺陶，如果學(xué)生能掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學(xué)名著辣之、名人傳記掰伸、科普讀物等，將幫助他們確立積極的人生觀怀估，提高學(xué)習(xí)能力狮鸭，甚至選擇適合的專業(yè)方向。
正如CaunDerre所說：“種一棵樹最佳的時(shí)間是十年前多搀，其次是現(xiàn)在歧蕉。”所以康铭，不管做什么惯退，不要總是猶豫或者追悔，我們應(yīng)該始終堅(jiān)信：當(dāng)你開始重視并為之做點(diǎn)什么的時(shí)候从藤，永遠(yuǎn)不會太晚催跪！
