4月23日周一礼仗，二班邀請了有十多年書法教授經驗的陶老師來到班級吐咳，給孩子們上了一堂書法課。
陶老師用圖文并茂的方式給孩子們娓娓講述了書法的發(fā)展史元践。
中國最早的文字是甲骨文韭脊，甲骨文是先秦時期的文字，為了記載史實单旁，把長篇文字用刀刻在甲骨上沪羔，保存下來。許多文字刻在一片甲骨上象浑，大大小小蔫饰，錯落有致，不僅能看出并理解文字表達的意思愉豺，也能看出文字的排列組合之美篓吁，此即為書法藝術的萌芽階段。書法藝術是將書寫放入了審美范疇蚪拦，不僅僅局限于文字的實用性杖剪，更追求書寫的美觀度。
比甲骨文稍晚出現(xiàn)的是金文驰贷，金文也叫鐘鼎文盛嘿。商周是青銅器的時代，青銅器的禮器以鼎為代表饱苟，樂器以鐘為代表孩擂，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以箱熬，金文即為鑄刻在青銅器上的銘文类垦，較之于甲骨文的纖細，金文稍粗城须，古樸蚤认，有金石氣。后來又產生了石鼓文糕伐。石鼓文是我國最早的石刻文字砰琢，世稱“石刻之祖”。
文字多了，有了較一致的造字原則和風格陪汽，書寫也更加講究美觀训唱，逐漸形成大篆體。秦朝時期挚冤，秦始皇統(tǒng)一文字况增，改進大篆體，統(tǒng)一為小篆體训挡。后來澳骤，從篆體又發(fā)展出隸體，也得到秦始皇的肯定和贊賞澜薄，從而得到廣泛地采用为肮。
漢朝是隸書大盛的時代，更是漢字書法發(fā)展史上關鍵性的一代肤京。漢代四百多年間社會穩(wěn)定繁榮颊艳，文化藝術得到空前發(fā)展，于是兩漢時期成為了書法史上繼往開來的關鍵時期蟆沫，朝著使用簡便籽暇、字體美觀方面發(fā)展温治，書體流派紛呈饭庞、風格多樣。在隸書成熟的同時熬荆，又出現(xiàn)了破體的隸變舟山，發(fā)展而成為章草，行書卤恳，真書也已萌芽累盗。到了三國時期則是隸楷并存。魏晉時期楷突琳、行若债、草三書盛行，奠定了現(xiàn)代書體的格局拆融。晉代后書法理論發(fā)展起來蠢琳，推動了書法藝術水平的提高。
縱觀書法的發(fā)展史镜豹，陶老師說傲须，其實就是從不規(guī)范到規(guī)范，從懵懂到成熟的過程趟脂。這點跟學生們練字一樣泰讽，就孩子們的練字，陶老師給出建議：注意寫字姿勢、臨帖已卸、以良好的心態(tài)投入佛玄，不驕不躁，不氣不餒累澡。
孩子們的知識面也明顯震驚了陶老師翎嫡，陶老師每給出一幅字，孩子們都能準確回答出是何字體永乌，王羲之惑申、懷素和尚等的事跡都能娓娓道來，真是長江后浪推前浪啊翅雏。
四十分鐘的講述很快結束圈驼，在最后，陶老師 鼓勵孩子們好好練字望几，“書為心畫,字如其人”绩脆，沒必要人人都成為書法家、藝術家橄抹，但是優(yōu)美的書寫對孩子們的一生還是很重要的靴迫。
孩子們意猶未盡。但愿孩子們在以后的日子中楼誓，德才兼修玉锌，琴棋書畫走天涯。
