在開始今天的分享之前昵仅，我們先來回顧一下昨天的內(nèi)容。
昨天我們的主題是依靠學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力來制定學(xué)習(xí)目標(biāo)岩饼，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力包括動力籍茧、毅力和能力三個部分；而學(xué)習(xí)目標(biāo)分為上三層和下三層寞冯，上三層主要是愿景（我們想要什么）、身份（我們想成為什么誰）俭茧、價值（我們?yōu)榱耸裁炊鴮W(xué)習(xí)），下三層目標(biāo)就是在上三層目標(biāo)的驅(qū)動下制定的具體計(jì)劃：能力午磁、行為和環(huán)境毡们。
不知道我解釋得是否清楚衙熔，大家可以在評論區(qū)留言，給小編一個反饋哦红氯！
好了痢甘，我們開始今日份的分享。今天的主題是高效學(xué)習(xí)的方法产阱，其中有些是我一直堅(jiān)持運(yùn)用并小有成績的构蹬，還有一些是精英大大的親身實(shí)踐，都是滿滿的干貨哦庄敛！
學(xué)習(xí)閉環(huán)
一提到怎么學(xué)習(xí)藻烤，從小老師教我們的就是預(yù)習(xí)→聽課→復(fù)習(xí)，在學(xué)生時代或許一直是我們?nèi)〉煤贸煽兊闹苿┫严裕墒钱?dāng)我們真正想去完成一件事情時兴猩，卻發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)模式不是很普遍適用。其實(shí)讨勤，真正行之有效的學(xué)習(xí)閉環(huán)是預(yù)習(xí)→聽課→復(fù)習(xí)+→踐行。
這里就涉及到我們首先要分享的學(xué)習(xí)閉環(huán)的底層邏輯——IPO模型谱姓，這是一個管理學(xué)的模型刨晴，但同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ畹膶W(xué)習(xí)。
I(Input)輸入：我們在過去都比較關(guān)注怎么樣更好地輸入知識奶躯，卻很少關(guān)注到知識載體的質(zhì)量亿驾。比如账嚎，當(dāng)我們閱讀一本書時，第一步都是急不可待地打開它疼邀，卻很少想到這本書值不值得我們讀召锈。這就需要我們?nèi)ピu估這本書的質(zhì)量涨岁，這個我們在之后也會分享到如何選一本好書。
P(Process)加工：我們在學(xué)習(xí)的時候常常會有這種感覺：讀了后面的就會忘記前面的蹬铺。這是因?yàn)槲覀兯此鶎懙臇|西依舊是別人的秉撇，并沒有內(nèi)化吸收成為自己的。想要更好地整理吸收學(xué)到的東西规阀，搭建自己的知識體系瘦麸？我力薦思維導(dǎo)圖法，這個在明天會作為一個專題跟大家分享彤敛。
O(Output)輸出：這就是我們在平時比較容易缺失的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可能有人說自己比較喜歡低調(diào)玄糟，習(xí)慣獨(dú)自學(xué)習(xí)袄秩。其實(shí)，與人交流的過程就是促使你檢視已學(xué)知識郭卫、查缺補(bǔ)漏的過程背稼，也是提高表達(dá)力，培養(yǎng)演講能力的不二法門词疼，更是思想碰撞帘腹，進(jìn)行知識延伸拓展的好方式。真的是一舉多得呢舵盈！
在我們擁有了這樣一個底層思維后球化，我們就可以更好地接受下面高效的學(xué)習(xí)方法赊窥。
高效學(xué)習(xí)
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心要義在于教是最好的學(xué)。具體的操作步驟很簡單：
1扯再、選定學(xué)習(xí)目標(biāo)：這個我們在上次分享中已經(jīng)提到址遇，相信大家已經(jīng)開始實(shí)踐了。這里就不重復(fù)敘述了秃殉。
2、以教為目的地學(xué)：當(dāng)你愿意分享自己所學(xué)的時候鳄袍，自然而然吏恭，你就會思考正在學(xué)習(xí)內(nèi)容怎么表達(dá)最為合適，而這一思考過程正是內(nèi)化吸收的過程哀九。這也是主動學(xué)習(xí)搅幅、愛上學(xué)習(xí)的捷徑！
3息裸、抓住機(jī)會展示：互聯(lián)網(wǎng)時代最大的好處就是我們擁有更自由的發(fā)言權(quán)界牡，各大社交平臺上我們都可以表達(dá)自己的想法漾抬。如果暫時在現(xiàn)實(shí)生活中沒有適合表達(dá)交流的場景常遂，就來平臺上盡情書寫自己的想法吧克胳！簡書就是這樣一個很不錯的平臺！
4漠另、查缺補(bǔ)漏笆搓、簡化表述：
在表達(dá)的過程中，我們難免會出現(xiàn)表達(dá)不清肤频、顛倒重復(fù)算墨、論據(jù)不充分的情況，這就需要我們靜言反思自己的知識體系报咳、表述方式，在不斷的實(shí)踐中精煉自己的表達(dá)继低，最終達(dá)到可以讓人信服的境界稍走。
PDCA學(xué)習(xí)法
這種學(xué)習(xí)方法的閉環(huán)流程也很簡單：
P(Plan)計(jì)劃→D(Do)執(zhí)行→C(Check)檢查→A(Act)處理
底層邏輯和IPO模型有異曲同工之妙婿脸，我把它理解為IPO模型的具體實(shí)踐步驟。
1焙压、P(Plan)計(jì)劃：在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下制定自己的年計(jì)劃抑钟，再分支成階段計(jì)劃在塔，再生成月計(jì)劃、周計(jì)劃蛔溃、日計(jì)劃贺待。先不要考慮計(jì)劃完不成怎么辦，先定一個小計(jì)劃再說秃臣。
2哪工、D(Do)執(zhí)行：制定好計(jì)劃之后，就去立刻行動得院。上次我們也說過學(xué)習(xí)力的第二部分是毅力祥绞，可以從微習(xí)慣做起，讓自己成為一個堅(jiān)毅的人⊥删叮現(xiàn)在我們在執(zhí)行計(jì)劃的過程也可以遷移應(yīng)用這一原理兜喻，如果第一次計(jì)劃內(nèi)容超負(fù)荷，就減掉一點(diǎn)帕识，找到適合自己的學(xué)習(xí)量遂铡。
3扒接、C(Check)檢查：執(zhí)行計(jì)劃后就要有意識地去復(fù)盤，日復(fù)盤周復(fù)盤月復(fù)盤年復(fù)盤碱呼，這一過程可以幫我們更好地鏈接過去和未來的學(xué)習(xí)宗侦，讓我們可以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)凝垛。
4、A(Adjust)調(diào)整：復(fù)盤之后發(fā)現(xiàn)自己的知識體系哪里有漏洞梦皮，就去及時補(bǔ)足剑肯；或者發(fā)現(xiàn)自己的能力在哪個方面有待提高观堂，就可以再次循環(huán)使用PDCA學(xué)習(xí)法來提升自己。
今日份的分享到此結(jié)束溃睹，謝謝大家的閱覽因篇！如果覺得我的分享還算有用，那就給小編一個小小的贊吧咐吼！
明天我們將會學(xué)習(xí)到怎么利用思維導(dǎo)圖來提升自己的學(xué)習(xí)力商佑。明天我們再見茶没，祝大家都有美好的一天肌幽。
