再見鬧鬧
? ?“晨曦蔫巩，怎么要改課題呢堕花？”老教授一臉不解的看著晨曦，緊皺的眉頭寫滿疑問康聂。
? ?“教授踊东，我會兩個課題都做的北滥。但是我真的很想做雙重人格這一類課題刚操。”晨曦的雙眼寫滿乞求再芋。
? ?老教授沉思了一會菊霜，開口到：“晨曦，也許是由于你的身世济赎，你的心理學學的特別好鉴逞。但是心理學是把雙刃劍，我希望在沒有大學畢業(yè)前這是最后一次司训」辜瘢”
? ?老教授為了挽救尷尬的氣氛，問晨曦：“今天還去孤兒院嗎壳猜？”
? ?晨曦說：“教授既然提了勾徽，我肯定去。而且教授放心统扳，在這之后喘帚，我在也不會該課題了∩劣模”
? ?老教授憐愛的摸了摸晨曦的頭啥辨，“去吧《㈦纾”便目送晨曦遠去溉知。
? ?“她是個好苗子，能為我們所用腕够〖墩В”教授輕輕道，沒驚動任何人帚湘。
? ?晨曦去了超市玫荣，買了一些零食和玩具，還有幾本繪本大诸。就馬不停蹄的奔向了孤兒院捅厂。
? ? “姐姐來啦！姐姐來啦资柔！”一個稚嫩的聲音想起焙贷，隨即變成了一片歡呼。晨曦被一群孩子團團圍住贿堰，分著手中的東西辙芍。她給每個孩子都準備了禮物，來孤兒院五年的時間，早已經(jīng)讓晨曦了解了每一個孤兒院的孩子故硅∈樱看著他們的笑臉，晨曦也仿佛也看到了家吃衅。
? ? “禮物都分完了往踢，大家可以去玩了！”晨曦喊到捐晶，緊接著一片孩子的叫好聲菲语。孩子們蜂擁而至的沖向操場，追逐嬉戲惑灵，十分快活山上。
? ? 只有一個小男孩，一動不動的坐在離晨曦不遠的石凳上英支，背對著晨曦佩憾。他顯得很離群，可好像沒注意到似的端坐在那里干花。
? ? 晨曦不記得孤兒院有這樣的孩子妄帘，于是起身，向小男孩的方向走去池凄。
? ? 晨曦一拍小男孩的肩膀：“怎么不去和他們玩奥胀铡？姐姐帶你去肿仑，好不好致盟？”
? ?小男孩沒說話，轉(zhuǎn)過頭來尤慰。但把晨曦嚇了一跳：“你是……鬧鬧馏锡！”
? ?小男孩一笑：“對，姐姐伟端，鬧鬧逃出來了杯道，鬧鬧也要帶姐姐去那個地方！姐姐责蝠，跟我走吧党巾！”
? ?“鬧鬧！”孩子們回過頭霜医，看向晨曦曾坐過的石凳昧港。
? ?“晨曦姐姐走了，也不跟我們說一聲支子。”
（欲知鬧鬧是誰达舒，詳見《靈魂記憶》07玉佩）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《靈魂記憶》
