上篇講到：
-從技術(shù)往管理發(fā)展的多維知識(shí)架構(gòu)的打造
-在特定技術(shù)領(lǐng)域深度發(fā)展的多維知識(shí)架構(gòu)的打造
網(wǎng)絡(luò)上很熱的一句話是“道理都懂黍特，可仍過(guò)不好這一生”，可是為什么呢厨姚？我認(rèn)為是缺少對(duì)于幸福人生的知識(shí)架構(gòu)的理解衅澈，導(dǎo)致不同層次需求沒能滿足，于是遺憾此生谬墙。
那么幸福的人生的知識(shí)架構(gòu)包括那些今布？我們跳出微觀，站在宏觀面上去理解人生所追過(guò)幸福而需要的多維知識(shí)架構(gòu)拭抬。
首先部默，人要吃喝拉撒，謀生存是首要的造虎。即馬斯洛需求層次理論的最基本的生理及生活需求傅蹂。而為了保證這一點(diǎn)，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)算凿，唯一途徑就工作賺取工資份蝴。（以后會(huì)談到更正確的途徑，即職業(yè)與事業(yè)的并聯(lián)進(jìn)行）氓轰，而這就讓我們必須擁有了知識(shí)架構(gòu)的第一維度：本職工作的技能知識(shí)婚夫。
第二層次是安全上的需求，包括人身安全署鸡、健康保障案糙、工職保障、家庭安全….而如果我們夜路不走靴庆、虧心事不干时捌，其實(shí)我們可以直接將上述的安全需求轉(zhuǎn)化為一個(gè)簡(jiǎn)單的需求：足夠的金錢收入÷悖可是我們?cè)S多人對(duì)于“足夠”是沒有辦法進(jìn)行定義的奢讨，如果拿著這個(gè)問題去隨便問一下人，他們都說(shuō)希望有很多很多的錢焰薄，那么多少是多呢禽笑？我們常常無(wú)法具體。那么對(duì)于這點(diǎn)蛤奥，則讓我們必須學(xué)會(huì)知識(shí)架構(gòu)的第二維度：財(cái)務(wù)管理的知識(shí)佳镜，擁有財(cái)務(wù)管理的能力。簡(jiǎn)單講凡桥，就是理財(cái)蟀伸，通過(guò)學(xué)習(xí)理財(cái)，讓自己擁有財(cái)商。（理財(cái)知識(shí)以后會(huì)與大家逐步分享）啊掏；
人是群居動(dòng)物（即使他再宅蠢络，也不過(guò)是沒在現(xiàn)實(shí)中與接人接觸，但在網(wǎng)絡(luò)世界中說(shuō)不定是帶頭大哥）迟蜜，世上再冷漠的人刹孔，也有柔軟的地方，也不外乎是“道是無(wú)情卻有情”娜睛。當(dāng)面對(duì)第三層次的需求：情感及歸屬感髓霞，對(duì)我們其實(shí)更多的是與社會(huì)的和諧相處、睦鄰友好畦戒、融洽關(guān)系方库，這背后涉及到社會(huì)行為學(xué)、心理學(xué)等等學(xué)科障斋，但我將其歸為知識(shí)架構(gòu)的第三維度：與他人協(xié)作的知識(shí)纵潦，擁有出色的溝通能力。本質(zhì)上只有與他人協(xié)作（家人垃环、朋友邀层、同事或陌生人），才會(huì)產(chǎn)生情感遂庄，也才會(huì)有歸屬感被济。
第四層次的需求是尊重，尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重涧团。內(nèi)部尊重是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任经磅、充滿信心泌绣、能獨(dú)立自主。簡(jiǎn)而言之预厌，內(nèi)部尊重就是人的自尊阿迈。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信轧叽，受到別人的尊重苗沧、信賴和高度評(píng)價(jià)。放棄深度研究炭晒，我們只看表面待逞，這里所需要我們擁有的知識(shí)架構(gòu)第四維度：情緒管理的知識(shí)，擁有高度EQ的能力网严。在分工細(xì)化的今天识樱，沒有人可以單打獨(dú)斗獲得成功，而尊重?zé)o論是讓團(tuán)隊(duì)走向成功的基礎(chǔ)。
最后是自我實(shí)現(xiàn)的需求怜庸，當(dāng)然這是馬斯洛需求層次中最高層次的需要当犯，是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)割疾，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度嚎卫，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人。而抽離具體宏榕，轉(zhuǎn)嫁到知識(shí)架構(gòu)來(lái)講拓诸，也是最最重要的第五維度：“學(xué)習(xí)的能力”的知識(shí)，擁有高效的學(xué)習(xí)能力担扑。只有保持學(xué)習(xí)能力恰响，才能不斷前進(jìn)，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和抱負(fù)涌献。而如何學(xué)習(xí)胚宦，這本身就是一門學(xué)問。在學(xué)校中燕垃，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象枢劝，成績(jī)好的學(xué)生未必是那些埋頭苦學(xué)的學(xué)生，所以“如何學(xué)習(xí)”的知識(shí)卜壕，引發(fā)了“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)您旁，再學(xué)習(xí)”的理論。但無(wú)疑轴捎，這是保持人生向上的最本質(zhì)的能力鹤盒。
小結(jié)：站在宏觀面去看待人生，一個(gè)成功的人生需要擁有以下幾個(gè)維度的知識(shí)架構(gòu)：
- 完成本職工作的知識(shí)
- 財(cái)務(wù)管理的知識(shí)
- 與他人協(xié)作的知識(shí)
- 情緒管理的知識(shí)
- 學(xué)習(xí)的能力的知識(shí)
每個(gè)維度的知識(shí)包括哪些侦副，又在實(shí)際生活中對(duì)我們產(chǎn)生什么的影響侦锯，后面繼續(xù)和大家探討。
