教師一定要明白蔫浆，每一個(gè)做老師的都會(huì)遇到屢教不改的學(xué)生殖属，“屢教不改”才是教育的常態(tài)。為什么學(xué)生會(huì)屢教不改呢瓦盛？從教師工作的角度去分析原因洗显，可能來自兩個(gè)方面：第一，方法問題原环；第二挠唆，時(shí)機(jī)問題。有時(shí)候嘱吗，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)玄组，甚至比采用合適的教育方法還重要。因此，教師要把握好教育的節(jié)奏俄讹，善加利用哆致，則事半功倍。
如何教育不懂感恩的學(xué)生患膛。首先沽瞭，教師一定要明白進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)，以及在學(xué)生遇到困難時(shí)予以幫助剩瓶，是教師的本分，無需學(xué)生給予回報(bào)城丧。作為一個(gè)老師延曙，你不要對(duì)學(xué)生有太高的期望。比如亡哄，你不要希望學(xué)生在很多年以后還記著你枝缔，你不要期望學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你，會(huì)主動(dòng)和你打招呼蚊惯，不要期待學(xué)生在公共汽車上會(huì)主動(dòng)給你讓座愿卸，不要期待他們?cè)谛履陼r(shí)向你拜年。如果有截型，那只是一個(gè)驚喜趴荸。學(xué)生一生中遇見一個(gè)好老師不容易，老師一生中遇見幾個(gè)重情重義的好學(xué)生也同樣不易宦焦。因此发钝，對(duì)“不懂感恩”的學(xué)生的教育可以從以下幾個(gè)方面著手。第一波闹，擺正心態(tài)酝豪。教師不是為了學(xué)生的感恩而工作的。第二精堕，了解學(xué)生的真實(shí)需要 有針對(duì)性地給予恰當(dāng)?shù)膸椭跆浴５谌?讓學(xué)生理解并認(rèn)同你的想法，不要“不解風(fēng)情”歹篓。第四瘫证，讓生活教會(huì)學(xué)生生活。讓班級(jí)里形成感恩的風(fēng)尚滋捶，包括及時(shí)對(duì)師生之間痛悯、生生之間、父母與孩子之間的感恩案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)重窟，這必然會(huì)影響學(xué)生载萌。第五，教師也應(yīng)該感恩學(xué)生。教師的所有業(yè)績(jī)其實(shí)都是學(xué)生成就扭仁，如何教育輕微違紀(jì)的學(xué)生垮衷。首先，對(duì)于學(xué)生的輕微違紀(jì)行為乖坠，班主任的教育觀念要端正搀突，既不能把輕微的違紀(jì)問題任意拔高到道德層面，把學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴分為三熊泵、六仰迁、九等，又不能對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為視而不見顽分，面對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的違紀(jì)問題徐许，要有平和的心態(tài)。在教育過程中卒蘸，既要有足夠的耐心雌隅，也要有智慧和方法。具體方法可以歸納為以下三個(gè)方面：第一缸沃，淡化權(quán)威意識(shí)恰起，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。教師需要放下自己的權(quán)威意識(shí)趾牧，平等地對(duì)待學(xué)生检盼，真誠地關(guān)心他們，如果真的這樣做了武氓，學(xué)生是能夠感受到這一點(diǎn)的梯皿。第二，了解學(xué)生的個(gè)性县恕，克制自己的脾氣东羹。教師有一項(xiàng)很重要的基本功，或者說是一種重要的意識(shí)忠烛，就是要控制自己在工作中的脾氣属提。教師角色在生活中和工作中是有差別的，教師在學(xué)生面前必須表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)美尸，為學(xué)生樹立榜樣冤议。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不服管教的情況時(shí)，首先要告誡自己冷靜下來师坎，不要以強(qiáng)硬對(duì)強(qiáng)硬恕酸，冷靜半分鐘會(huì)帶來很多變化。第三胯陋，選擇恰當(dāng)策略蕊温，注意變換方法袱箱。
