寫在前面的話：
從16年底開始寫作份蝴，于17年8月份加入線上寫作社群，督促自己一周交稿一篇衡未，到成為拆書家尸执，完成對(duì)應(yīng)過級(jí)拆書稿家凯，期間斷斷續(xù)續(xù)，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)一下如失，目前文字輸出已累計(jì)11萬字绊诲。
看過一些寫作書籍，比如《七十二堂寫作課》褪贵、《一本小小的寫作書》掂之、《大師們的寫作課》、《再活一次脆丁，用寫作來調(diào)心》……有寫作的“道”——寫作者的心態(tài)世舰，也有寫作的“術(shù)”——寫什么，怎么寫槽卫，如何提升文筆跟压，如何提高文學(xué)審美等。
付費(fèi)學(xué)習(xí)一些寫作課程歼培、寫作直播課震蒋，那些寫作的前輩都是把一件看似簡(jiǎn)單的事情——寫作，掰開了揉碎了分析給你看躲庄，講給你聽查剖。
把所有的內(nèi)容梳理一遍，一邊感嘆互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)習(xí)的便捷读跷，能讓我們站在巨人的肩膀上前行梗搅，一邊對(duì)于自己投入到寫作這件事情進(jìn)行一些思考，既然我學(xué)了這么多內(nèi)容效览，不如按照古典老師在《躍遷》里提到的无切，打造個(gè)人的知識(shí)IPO：
輸入問題——如何不斷提升個(gè)人寫作能力/如何成為新媒體時(shí)代的寫作高手/如何打造個(gè)人寫作優(yōu)勢(shì)
解決問題——結(jié)合個(gè)人寫作經(jīng)歷和思考，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)丐枉，整合學(xué)習(xí)到的寫作知識(shí)及技巧
輸出產(chǎn)品——輸出倒逼輸入哆键，以體系化的方式寫成一本書，搭建知識(shí)框架瘦锹，不斷完善補(bǔ)充內(nèi)容
是的籍嘹，我打算連載【寫作課系列】，將吸收到的寫作方面的知識(shí)和自己的所思所感結(jié)合起來弯院，以下是幾點(diǎn)簡(jiǎn)單說明：
1辱士、盡量堅(jiān)持周更，期間可能會(huì)穿插拆書稿（讀一本書的片段听绳，然后進(jìn)行解析及細(xì)化出行動(dòng)步驟）或者其他臨時(shí)想寫的主題內(nèi)容颂碘；
2、這個(gè)系列連載是初步的想法椅挣，希望各位能夠督促我堅(jiān)持完成下去头岔，我的成長(zhǎng)離不開各位的支持塔拳！
3、這個(gè)寫作課系列的框架/目錄如下峡竣，僅供參考靠抑，最后以實(shí)際產(chǎn)生的文字內(nèi)容提煉的標(biāo)題為準(zhǔn)。
01 關(guān)于寫作的兩個(gè)底層問題和一個(gè)基礎(chǔ)模型
02動(dòng)筆前必備的三種思維方式
03如何選題
04搭建邏輯框架
05?如何積累寫作素材
06?訓(xùn)練你的文筆
07?如何擬出一個(gè)吸引用戶點(diǎn)擊的標(biāo)題
08?排版和修改
09?幾種場(chǎng)景寫作——工作匯報(bào)适掰、工作總結(jié)颂碧、PPT、文案?
10 關(guān)于文案技巧
好攻谁，正式開始第一課稚伍！
在進(jìn)入正題，講如何找選題戚宦，如何搭架子填內(nèi)容之前个曙，我覺得有一件事更為重要，那就是弄清楚我們?yōu)槭裁匆獙懽魇苈ァ懽鞯谋举|(zhì)是什么?
01 第一個(gè)問題：為什么寫作
寫作能提升職場(chǎng)技能垦搬，幫助我們消化吸收學(xué)到的知識(shí)，倒逼輸入艳汽，情感依托等等猴贰，這些好處自不必說，但自省這個(gè)問題河狐，寫作給我?guī)淼淖畲蟾惺芫褪敲兹疲ㄟ^這種方式未來生活有了更多的可能性。
首先馋艺，對(duì)內(nèi)栅干，是對(duì)個(gè)體的激勵(lì)。
一點(diǎn)一點(diǎn)的積累捐祠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)終于有一樣個(gè)人的優(yōu)勢(shì)突顯出來碱鳞，有一樣不同于別人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這是靠數(shù)據(jù)說話的時(shí)代踱蛀，你說你的特長(zhǎng)是寫作窿给，有什么東西、作品拿出來證明嗎率拒？至少現(xiàn)在別人問到我崩泡，我可以有底氣地說出寫作是我個(gè)人的優(yōu)勢(shì)或者標(biāo)簽，因?yàn)槌恋碓趥€(gè)人公眾號(hào)以及簡(jiǎn)書上的文章記錄了我的思考頻度和深度猬膨！
其次允华，向外，提升個(gè)人的影響力。
注意力稀缺時(shí)代靴寂，人人都很忙，如果還靠過去我們受的教育“酒香不怕巷子深”走低調(diào)奢華有內(nèi)涵的路線召耘，想實(shí)現(xiàn)個(gè)體的崛起百炬，真的，很難污它！我們必須通過一種方式持續(xù)深耕技能剖踊，同時(shí)對(duì)外發(fā)聲主動(dòng)分享，別人才可能知道你的存在和價(jià)值衫贬。
最后德澈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你能在別人腦海里形成一個(gè)屬于你的標(biāo)簽的時(shí)候固惯，聚集在自己身邊的機(jī)會(huì)越來越多梆造。于是生活也有了更多的可能性，而不是按部就班一眼望穿幾年甚至幾十年后的生活葬毫！
在信息爆炸的時(shí)代镇辉，寫作是一種便捷有效的發(fā)聲方式。你要說拍視頻啊贴捡，額忽肛，至少我學(xué)不來，而且和我本人的價(jià)值觀有一點(diǎn)沖突烂斋，我還是想當(dāng)一個(gè)有內(nèi)涵的“網(wǎng)紅”/IP屹逛。（并沒有詆毀快手抖音等短視頻的含義哈！）
所以開始寫作之前的你汛骂，問問自己?jiǎn)柺裁磳懽骱蹦＃坎挪粫?huì)避免后期寫作過程動(dòng)力不足，半途而廢香缺！
02 一個(gè)基礎(chǔ)模型
既然我們理清了寫作的動(dòng)力是提升個(gè)人的影響力手销，讓未來有更多可能，那么寫作本質(zhì)是什么呢图张？我們首先來弄透一個(gè)溝通模型锋拖。
借鑒信息傳遞模型，無論是寫作和溝通演講祸轮，本質(zhì)上是讓你的信息能夠最大程度地被對(duì)方接收兽埃，即使是寫給自己的日記，也是讓具象的文字最大程度地還原內(nèi)心抽象的感受适袜。
在這個(gè)模型當(dāng)中柄错，從信息的輸入到輸出到被接收者吸收并采取行動(dòng)，一共有六個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的傳輸都會(huì)造成信息的折損售貌。
來一步步分析给猾，在這個(gè)過程哪些因素會(huì)造成信息干擾，然后我們?cè)賹?duì)癥下藥颂跨！
環(huán)節(jié)1：積累搜集外部信息敢伸，轉(zhuǎn)化為我們自己的信息。
對(duì)應(yīng)寫作：日常積累過程恒削，這個(gè)積累可以是體驗(yàn)生活池颈、閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)頁钓丰、一次對(duì)話等等
干擾因素：環(huán)境單一躯砰、缺乏與外界人事的交流互動(dòng)、自我封閉携丁、感官遲鈍等都能成為這個(gè)環(huán)節(jié)的干擾因素琢歇。
舉個(gè)栗子：一個(gè)每天過著重復(fù)生活工作的上班族和一個(gè)行萬里路的背包客，想必后者接收到的信息會(huì)更加豐富则北；另外矿微，即使是兩人去同一個(gè)地方經(jīng)歷同一件事情，也可以接收到不同的信息尚揣，產(chǎn)生不同程度的經(jīng)驗(yàn)積累和感官刺激涌矢。
對(duì)策：多讀書、多閱人快骗、體驗(yàn)不同的活動(dòng)娜庇，同時(shí)在寫作上有意識(shí)開始積累自己的素材庫，才能做到“家中有糧 心中不慌”方篮，不會(huì)在開始提筆時(shí)無話可寫名秀。
素材積累會(huì)在后面幾講中詳細(xì)講到方法途徑！
環(huán)節(jié)2：整理和加工信息
對(duì)應(yīng)寫作：動(dòng)筆前進(jìn)行框架的構(gòu)思藕溅，將頭腦中要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理加工
干擾因素：沒有邏輯匕得，思路混亂
對(duì)策：學(xué)習(xí)基本的邏輯知識(shí)，掌握幾個(gè)基礎(chǔ)的寫作邏輯框架巾表，能夠幫助我們快速梳理大腦中雜亂的信息
環(huán)節(jié)3：將整理好的信息以某種載體形式傳遞出去
對(duì)應(yīng)寫作：有了基礎(chǔ)框架之后汁掠，我們開始落筆成文，同時(shí)可以以word（包括簡(jiǎn)書集币、頭條考阱、微信公眾號(hào)等）、PPT鞠苟、圖片配文字等載體方式將自己的信息傳播出去
干擾因素：載體方式和渠道乞榨、場(chǎng)景秽之、受眾不匹配
舉個(gè)栗子：年度工作匯報(bào)，需要你上臺(tái)對(duì)著各位領(lǐng)導(dǎo)present吃既，這個(gè)場(chǎng)景和受眾考榨，PPT就是比較好的形式，如果你長(zhǎng)篇大論進(jìn)行口述鹦倚，或者直接給每位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)幾頁你的文稿打印紙董虱，無論你寫的文字多么精彩，估計(jì)效果都會(huì)打折扣吧申鱼！
這一點(diǎn)對(duì)于廣告文案就有更明顯的區(qū)別效果了，同一個(gè)產(chǎn)品投在地鐵站和投在高速公路上的廣告牌云头，面對(duì)的受眾群體及受眾接收?qǐng)鼍安煌栌眩陌附^對(duì)是不一樣的。
環(huán)節(jié)4：信息被接收者看見
對(duì)應(yīng)寫作：前面三步我們完美跳過幾個(gè)大坑溃槐，寫出了一篇華麗的文章或者是干貨文匣砖，但是一推出去，根本沒有人點(diǎn)擊去看昏滴，沒被看見猴鲫，那么前面的幾步努力都白費(fèi)了
干擾因素：沒有點(diǎn)擊閱讀量，個(gè)人的影響力是一方面谣殊；那對(duì)于沒有流量的草根而言拂共，起一個(gè)吸引人的標(biāo)題就尤其重要
對(duì)策：學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)，掌握爆款文章的標(biāo)題套路
舉個(gè)栗子：比如一篇公眾號(hào)運(yùn)營的干貨文姻几，如果標(biāo)題是《如何從零開始一個(gè)優(yōu)秀的微信公號(hào)》宜狐，還不錯(cuò)是吧，目標(biāo)群體——想學(xué)公號(hào)運(yùn)營的小伙伴點(diǎn)進(jìn)去的可能性還比較大蛇捌；《這個(gè)微信公號(hào)抚恒，如何在單點(diǎn)上比“羅輯思維”還牛逼？》是不是只要是知識(shí)學(xué)習(xí)群體络拌，或者熟悉“羅輯思維”的用戶都會(huì)點(diǎn)開看一看俭驮？
是的，通過一些套路技巧是可以快速優(yōu)化文章標(biāo)題春贸，提升文章的打開率和點(diǎn)擊閱讀量混萝。
環(huán)節(jié)5：信息被接收者理解吸收
對(duì)應(yīng)寫作：對(duì)方接收之后，還有一個(gè)轉(zhuǎn)化吸收的過程祥诽，雖然通過標(biāo)題吸引用戶點(diǎn)擊進(jìn)來了譬圣，但如何讓他完整地瀏覽，甚至點(diǎn)贊留言加打賞雄坪，這一步也至關(guān)重要
干擾因素：文章晦澀難懂厘熟，讀者難以理解屯蹦；文章枯燥無聊，讀者讀不下去
對(duì)策：回到第二步绳姨，在整理加工信息時(shí)運(yùn)用邏輯框架登澜，使文章條理清晰；增加文章的故事性飘庄、趣味性脑蠕、生動(dòng)性
環(huán)節(jié)6：最終促使接收者產(chǎn)生行動(dòng)
對(duì)應(yīng)寫作：如果是文案，那么寫作的最終目的可能是促使讀者行動(dòng)——轉(zhuǎn)發(fā)跪削、打賞谴仙、下單購買等；如果是其他類型的文章碾盐，那么這個(gè)促使行動(dòng)可以是讀者開始改變他的舊觀念晃跺、錯(cuò)誤理解，開始運(yùn)用在自己的工作生活當(dāng)中毫玖。對(duì)于第二點(diǎn)掀虎，我覺得就是寫作者能體現(xiàn)出的最大價(jià)值了。
干擾因素：前面五步都能成為最終行動(dòng)的障礙付枫，無論是你的文章是否條理清晰烹玉、是否生動(dòng)有趣、是否有價(jià)值有啟發(fā)阐滩，都能導(dǎo)致讀者走到最后一步戛然而止二打！
對(duì)策：以終為始，建立用戶思維叶眉，一開始就站在讀者址儒、受眾的角度來確定我們的寫作目標(biāo)
好，六個(gè)環(huán)節(jié)分析完衅疙，可以看到莲趣，在信息傳遞過程中，一篇文章從開始的醞釀到落筆饱溢、排版喧伞、起標(biāo)題到傳播推廣給讀者，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)面臨信息傳輸中的信息折損绩郎，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)或多或少損失一定的信息量潘鲫。
03第二個(gè)問題：寫作的本質(zhì)是什么
這個(gè)時(shí)候回到“寫作的本質(zhì)是什么”這個(gè)問題，拋開文學(xué)類等虛構(gòu)類寫作肋杖，寫作的本質(zhì)就是開源節(jié)流最大限度減少信息傳遞過程中的信息流失溉仑。那我們的整個(gè)寫作課就基于這套模型建立一套系統(tǒng)的思路方法。
下一講状植，我們談?wù)務(wù)綄懽髦靶杞⒌娜N思維方式浊竟！
