去年12月9日嗤攻，小麥生日那天，我去他的班里做了一節(jié)主題班會诽俯，給小麥班創(chuàng)造了一個流動圖書室妇菱，每個同學(xué)發(fā)了一本課外書，讓大家交換著看，如果一個月之內(nèi)看完五本闯团，就有獎賞.
小麥一直記著這件事辛臊，我也沒有忘記.
昨晚在餐桌上娘倆開始商量怎么執(zhí)行.我們決定周六在家搞一個小聚會，邀請完成的同學(xué)來家里玩.小麥讓我在班群里做個調(diào)查哪些同學(xué)完成了.于是我擬了一段文字發(fā)到了群里房交，我將這段文字讀給小麥聽的時候彻舰，小麥說:‘’媽，你寫的太復(fù)雜了!‘’
我笑瞇瞇回應(yīng):‘’嗯候味，女人擅長把簡單的事情搞復(fù)雜淹遵，男人擅長把復(fù)雜的事情搞簡單‘’，你與媽媽是不同性別负溪，所以我們有不同的模式，你聽了媽媽的表達(dá)济炎，你的思維就被拓展了呢!‘’
前天我在書桌前講微課川抡，小麥進(jìn)來了，他站在沙發(fā)上须尚，不知怎的崖堤，弄掉了一個鐵皮盒子，發(fā)出巨大的聲響.我本能的轉(zhuǎn)過頭耐床，看到一張驚慌的臉密幔，我溫和的對小麥說:‘’麥，媽媽今天講課撩轰，你弄這么大的音效給媽媽布置北京音樂翱杷Α？這是搖滾風(fēng)格的.‘’
小麥笑了堪嫂，對我說:‘’媽偎箫，我在找一本書.‘’
我說:‘’你在找哪本書？我或許有線索皆串⊙桶欤‘’
小麥說:‘’這本書是你的，到我想?yún)⒖伎匆幌露窀矗視业降?‘’
我說:‘’好的怜森，那你把盒子恢復(fù)原位，媽媽繼續(xù)講課了.‘’
不管發(fā)生什么谤牡，讓孩子處在一個正面的循環(huán)里副硅，這實在太重要!
如場景1，如果對孩子的表達(dá)表示反對翅萤，來一句:‘’媽媽很真誠的在邀請你的同學(xué)啊想许，你也不要用你的標(biāo)準(zhǔn)來衡量媽媽嘛!‘’
如場景2，如果你來一句:‘’吵什么超？怎么這么不小心!快把東西放好出去流纹，別打擾媽媽上課!‘’
孩子就會莫名其妙進(jìn)入負(fù)面循環(huán)糜烹，從而開始懷疑自己:我是不是錯了？我是不是很差漱凝？我是沒有用的!
為人父母的本質(zhì)疮蹦，是支持孩子成為TA自己啊!
請記住: 孩子不是縮微版的成人，剛出生的孩子還沒有經(jīng)受人類觀念的洗禮茸炒，他們像小動物一樣靠本能活著. 各種思想愕乎，觀念堆積變成了人類的文明，讓我們的孩子命理懂事壁公，需要各種體驗感论，需要一個漫長的過程，這個過程一直到21歲以后才會穩(wěn)固或者拓展紊册。而生活中比肄，家長們總抱怨孩子不懂事，不理解自己! 天哪囊陡，你又何嘗去理解孩子了呢芳绩？
父母心靈亮堂了，孩子的生命很容易就光華璀璨撞反！
