?《奇妙的鯉魚溪》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是了解句子的意思铣卡，體會(huì)因果句式的作用。初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句理解自然段的方法排霉。了解鯉魚溪的奇妙窍株，體會(huì)村民愛(ài)鯉魚的真摯感情。懂得熱愛(ài)攻柠、保護(hù)動(dòng)物球订。通過(guò)這節(jié)的教學(xué)我有幾點(diǎn)體會(huì)：這篇課文是一篇寫景狀物的課文。而總分段式是寫景狀物課文中常見(jiàn)的段式瑰钮。因此冒滩，我在第二自然段中進(jìn)行了總分段式的講解±饲矗總分段即由總敘和分?jǐn)⒌木渥咏M成的段开睡。在三年級(jí)閱讀教學(xué)中，要學(xué)生建立段的概念苟耻，必須引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思及句子之間的內(nèi)在聯(lián)系篇恒，認(rèn)識(shí)段的組合規(guī)律，真正讀懂一段話凶杖。這樣有利于學(xué)生對(duì)段的組合形式有所了解胁艰，同時(shí)滲透了寫的訓(xùn)練，使讀和寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把讀寫訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中腾么。這樣吸收在前奈梳、表達(dá)在后，既培養(yǎng)了學(xué)生讀的能力解虱，對(duì)段的理解與認(rèn)識(shí)攘须；又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力，學(xué)會(huì)寫好片斷饭寺，讀寫相互促進(jìn)阻课，有效地提高了學(xué)生的讀寫能力。
抓住重點(diǎn)句艰匙，了解句子的意思限煞，體會(huì)因果句式的作用。例如在講解第一自然中的第二句話時(shí)员凝，溪中有六七千條灰黑署驻、墨綠、丹紅健霹、金黃旺上、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚糖埋，所以這條溪就叫做鯉魚溪宣吱。首先讓學(xué)生讀一讀這句話，想一想這句話寫的是誰(shuí)?想一想這里的鯉魚有什么特點(diǎn)瞳别？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)看出它數(shù)量多征候，哪些詞語(yǔ)看出它顏色多。根據(jù)這句話的意思在括號(hào)里填上詞祟敛，（ ? ? ）溪中有六七千條各色鯉魚疤坝，（ ? ? ）這條溪就叫做鯉魚溪。這樣既讓學(xué)生練習(xí)了抓重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容馆铁，又練習(xí)了因果句式跑揉。
這節(jié)課既有優(yōu)勢(shì),也有不足，可能這樣講對(duì)于一個(gè)三年級(jí)孩子有些難度埠巨。朗讀還不到位历谍。
