敬愛(ài)的老師肿仑，親愛(ài)的同學(xué)們:
? ? ? 大家上午好！
? ? “光陰似箭桑阶，日月如梭柏副。”不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲蚣录。在這學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中割择，我又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享萎河。
? ? ? 一荔泳、要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我們應(yīng)該要有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣虐杯，懂得學(xué)習(xí)的重要性玛歌，在學(xué)習(xí)上遇到困難不退縮，要迎難而上擎椰，主動(dòng)克服困難和挫折支子，堅(jiān)持完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的好壞不僅直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)达舒，而且直接關(guān)系個(gè)性和人格的形成與發(fā)展值朋。
? ? 二叹侄、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)課效果昨登。通過(guò)預(yù)習(xí)趾代，你可以了解下次課要學(xué)的內(nèi)容，哪些地方懂了丰辣，哪些地方?jīng)]懂撒强，自己做到心中有數(shù)，帶著疑問(wèn)去聽(tīng)老師的講解笙什，會(huì)更輕松跟上老師的思路飘哨。這樣變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課，變盲目聽(tīng)課為帶著問(wèn)題聽(tīng)課得湘，無(wú)疑大大提高聽(tīng)課效果杖玲。聽(tīng)課質(zhì)量提高了，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間就節(jié)省了淘正，這樣就有更多時(shí)間再進(jìn)行下一次預(yù)習(xí)，從而形成良性循環(huán)臼闻。
? ? ? 三鸿吆、課后復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)得好:“溫故而知新述呐，可以為師矣惩淳。”這句話說(shuō)的就是要復(fù)習(xí)乓搬，復(fù)習(xí)不僅能讓我們鞏固不熟悉的知識(shí)思犁，還能使我們學(xué)習(xí)到更多的東西〗希可有些人認(rèn)為復(fù)習(xí)有什么好的激蹲，學(xué)過(guò)的知識(shí)早就會(huì)了，根本不需要復(fù)習(xí)江掩，可并不是這樣的学辱，我可以給大家舉個(gè)例子:在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次考試环形，就因?yàn)槲艺J(rèn)為自己都會(huì)了策泣，不用復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致我考試時(shí)有一個(gè)概念忘了抬吟，丟掉了一個(gè)一百分∪荆現(xiàn)在，大家知道復(fù)習(xí)有多重要了吧火本。
? ? ? 四危队、上課認(rèn)真聽(tīng)課聪建。每當(dāng)老師批評(píng)某位同學(xué)上課講過(guò)的題目又錯(cuò)時(shí)，這位同學(xué)往往臉上會(huì)呈現(xiàn)出疑惑不解的表情交掏，一看就知道他(她)肯定在想:老師是在騙我吧妆偏，我記得老師從來(lái)沒(méi)講過(guò)這道題，我也對(duì)這道題沒(méi)有印象盅弛。這個(gè)想法半對(duì)半錯(cuò)钱骂，對(duì)的是他對(duì)這道題沒(méi)印象，錯(cuò)的是老師從沒(méi)講過(guò)這道題挪鹏，大家聽(tīng)到這應(yīng)該都很疑惑见秽，這前后不是矛盾了嗎？不讨盒，并沒(méi)有矛盾解取，老師在課堂上講過(guò)這道題，只不過(guò)這位同學(xué)在開(kāi)小差返顺，心不在焉禀苦，根本沒(méi)有聽(tīng)，所以才會(huì)這樣遂鹊。這個(gè)事例也充分體現(xiàn)出上課不認(rèn)真聽(tīng)講有多害人振乏。
? ? ? “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)秉扑』塾剩”希望每個(gè)同學(xué)都能付出汗水和努力，收獲自己的成功舟陆。謝謝大家误澳！
文/血雨昕鋒? 未經(jīng)允許，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載秦躯！
