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鞏俐有部電影叫《漂亮媽媽》，她飾演了一個(gè)剛剛失去丈夫的單親媽媽?zhuān)瑸榱俗屖數(shù)膬鹤用靼装职忠呀?jīng)死了榆骚，就把蝦放進(jìn)水里煮片拍，希望通過(guò)這種方式讓兒子理解什么是死亡，但孩子并不能接受妓肢，他只是大喊“紅了捌省，爸爸紅了”。
是的碉钠，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)纲缓，死亡是一個(gè)太殘酷的話題：
“媽媽?zhuān)藶槭裁磿?huì)死？”
“爸爸喊废，人死了之后會(huì)去哪里祝高？”?
大部分孩子在5歲左右，會(huì)自然而然地開(kāi)始提出類(lèi)似問(wèn)題污筷。?
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中工闺，由于擔(dān)心孩子太過(guò)幼小脆弱，無(wú)法理解和承受生離死別的沉重瓣蛀，大人常常會(huì)避免談?wù)撍劳雎襟。幢阏劦剑捕嗍且浴暗饶汩L(zhǎng)大就會(huì)知道”的方式應(yīng)付過(guò)去惋增。?
但現(xiàn)實(shí)中叠殷，孩子不可避免地會(huì)接觸老、病诈皿、死：心愛(ài)的寵物死了林束，疼愛(ài)自己的長(zhǎng)輩或親人去世……?
每當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)又要想辦法安慰孩子稽亏，只是臨時(shí)想出的對(duì)策和解釋?zhuān)舴椒ú划?dāng)壶冒，可能會(huì)給孩子留下一生的心理陰影，讓孩子面對(duì)相關(guān)話題時(shí)不知所措截歉、過(guò)度悲傷胖腾，甚至恐懼。?
“生命教育”是每個(gè)父母和孩子都不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)性命題怎披，該如何應(yīng)對(duì)胸嘁，才能讓孩子正確看待生命瓶摆？?
日本兒童文學(xué)家柳田邦男說(shuō)：在談到生命凉逛、靈魂帝璧、生褥琐、死等重大問(wèn)題時(shí)，我看到繪本的無(wú)比力量狂打，它不僅僅只是表面的語(yǔ)言傳遞，而是以撼動(dòng)靈魂的方式和人溝通诬辈，我個(gè)人以為酵使，再也沒(méi)有比這更叫人贊嘆的溝通手段。?
今天給大家推薦的這些繪本焙糟，從各個(gè)角度詮釋了“生命”口渔，如親人離世、朋友離世穿撮、寵物離世缺脉、生命的意義等。?
爸爸媽媽們不妨借助這些繪本悦穿，讓孩子在故事中了解生命生生不息的意義攻礼，撫慰孩子幼小而敏感的心靈，從而能坦然面對(duì)生死~
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《一片葉子落下來(lái)》
這本書(shū)用一片葉子的故事栗柒，探討了幾乎人人都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題：我從哪里來(lái)礁扮？我會(huì)去哪里？為什么要活著瞬沦？死是怎么回事太伊？?
書(shū)中，丹尼爾對(duì)弗雷迪說(shuō)：“對(duì)于不知道的事蛙埂，我們?nèi)己ε戮氤@很自然。不過(guò)绣的，春天變成夏天你不害怕叠赐；夏天變成秋天，你也不害怕屡江。這些都是自然的變化芭概。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢惩嘉？”?
作者以一片葉子經(jīng)歷四季的故事罢洲，講述了生與死之間的微妙平衡，文字簡(jiǎn)單卻寓意深刻文黎，讓人在溫暖的色彩和意境中惹苗，思考如何好好對(duì)待生死。
（適讀年齡：3-6歲）
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《爺爺變成了幽靈》
這是一個(gè)“鬼故事”耸峭，但一點(diǎn)兒都不恐怖桩蓉。?
小男孩艾斯本的爺爺去世了，但因?yàn)檫€有一件事情沒(méi)有完成劳闹，所以變成了幽靈四處游蕩院究。他和艾斯本一起回憶洽瞬，想起了許多曾經(jīng)的美好：去游樂(lè)場(chǎng)、坐過(guò)山車(chē)业汰、扮鬼臉伙窃、釣魚(yú)……最后爺爺終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他是忘了和小艾斯本說(shuō)再見(jiàn)样漆。當(dāng)他說(shuō)完再見(jiàn)为障，便安靜地消失了，而艾斯本也放下了對(duì)爺爺?shù)臓繏臁?
書(shū)中對(duì)爺孫倆的回憶描述十分美好感人放祟，滿滿都是對(duì)生活的熱愛(ài)产场，會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中接受爺爺已死亡的事實(shí)，卻又不會(huì)感到沉重和冰冷舞竿。
（適讀年齡：3-6歲）
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《獾的禮物》
這本書(shū)中對(duì)死亡的描述很委婉京景。?
獾是一個(gè)讓人信賴(lài)的朋友，總是樂(lè)于助人骗奖。但他很老了确徙，老到知道自己快要死了，于是他給朋友們留下一封信：我到長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一頭去了执桌，再見(jiàn)鄙皇！?
對(duì)獾的離開(kāi)，朋友們很傷心仰挣，冬去春來(lái)伴逸，他們聊起了獾還活著的日子：他教會(huì)鼴鼠剪紙，教會(huì)青蛙溜冰膘壶，教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶……這些错蝴，都是獾留給他們最棒的禮物。?
而這些禮物會(huì)伴隨朋友們一生颓芭，陪伴他們快樂(lè)勇敢地面對(duì)生活顷锰。
（適讀年齡：3-6歲）
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《象老爹》
象老爹和鼠妹妹是好朋友，他們互相幫忙亡问、生活很開(kāi)心官紫。但象老爹很老了，像其他大象一樣州藕，到了去大象天堂的時(shí)候了束世。可是通往大象天堂的橋斷了床玻，只有鼠妹妹能夠修好毁涉。?
雖然難過(guò)，雖然知道象老爹不會(huì)再回來(lái)了笨枯，但深?lèi)?ài)象老爹的鼠妹妹依然把斷橋修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)薪丁，象老爹堅(jiān)定地走上了那座窄窄的橋，他回頭望了望：“我不怕馅精，我知道严嗜，一切都會(huì)好起來(lái)。”?
“是的洲敢，一切都會(huì)好起來(lái)……”鼠妹妹輕輕地對(duì)自己說(shuō)漫玄，然后，露出了淺淺的微笑压彭。
（適讀年齡：3-6歲）
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《活了100萬(wàn)次的貓》
故事講述的是一只100萬(wàn)年也不死的貓睦优，它死了100萬(wàn)次，有100萬(wàn)個(gè)人在它死的時(shí)候悲傷哭泣壮不，但它自己卻一次都沒(méi)哭過(guò)汗盘。?
它先是國(guó)王的貓，又是水手询一、魔術(shù)師隐孽、小偷、孤老太婆和小女孩的貓健蕊，每次死了生菱阵，但它活得渾渾噩噩，對(duì)一切漠不關(guān)心缩功，也毫不在乎晴及。?
直到有一天，它變成了一只野貓嫡锌，愛(ài)上了一只美麗的白貓虑稼，生了許多小貓，它才第一次知道自己究竟為什么而活……其實(shí)势木，有愛(ài)的人生动雹，有一次，就足夠了跟压。
（適讀年齡：3-6歲）
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《風(fēng)到哪里去了》?
一個(gè)小男孩在快樂(lè)的白天結(jié)束時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)猴L(fēng)停了以后胰蝠，它到哪里去了呢？
媽媽對(duì)他說(shuō)：風(fēng)沒(méi)有停震蒋，只是吹到別的地方去了茸塞，讓那里的樹(shù)跳舞。?
然后查剖，她循序漸進(jìn)地告訴小男孩：雨回到了云里钾虐，生成新的雨；波浪退回到大海里笋庄，成新為的波浪效扫；白天與黑夜循環(huán)往復(fù)倔监，晚上給小孩子帶來(lái)了黑暗、星星菌仁，讓他入夢(mèng)浩习。?
而這一切都在告訴小男孩一個(gè)道理：世上的一切，在這里消失了济丘，會(huì)在另一個(gè)地方出現(xiàn)谱秽，或者以另一種形式開(kāi)始。
（適讀年齡：3-6歲）
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《小魯?shù)某靥痢?/b>
這個(gè)溫柔的故事摹迷，訴說(shuō)了友誼疟赊、失去和希望。?
故事以小魯?shù)耐瑢W(xué)為第一人稱(chēng)峡碉，敘述徐徐拉開(kāi)帷幕近哟。小女孩和小魯鄰居，是形影不離的好朋友鲫寄。但小魯有心臟病椅挣，且日益嚴(yán)重，最終去世塔拳，小女孩因小魯?shù)碾x開(kāi)異常悲傷鼠证。?
朋友死亡的陰影揮之不去，小女孩藉由各種紀(jì)念活動(dòng)宣泄情緒靠抑，為茫然失措的悲傷尋找到了出口量九，并在這個(gè)過(guò)程中慢慢明白：死亡并不是生命的結(jié)束，而是另一種方式的開(kāi)始颂碧。?
（適讀年齡：3-6歲）
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《大象的算術(shù)》
生命荠列，是人類(lèi)需要共同面對(duì)的話題。尤其是孩子载城。我們?yōu)槭裁磿?huì)來(lái)到這個(gè)世界上肌似？來(lái)這里干什么？又會(huì)去向哪里诉瓦？
這些看似復(fù)雜和深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題川队，在《大象的算術(shù)》中被巧妙而流暢地解答了。孩子在和憨態(tài)可掬的大象一起數(shù)糞球的過(guò)程中睬澡，了解了大象從小到大的生命過(guò)程固额。
或許，孩子還無(wú)法把這些與自己聯(lián)系起來(lái)煞聪，但這個(gè)故事必定會(huì)在孩子心中打下烙印斗躏，逐步認(rèn)識(shí)到人生的意義和生命的價(jià)值。
（適讀年齡：3-6歲）
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《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》?
故事圍繞著小男孩和他的狗阿雅展開(kāi)昔脯，他們一起享受恬靜時(shí)光啄糙，但狗的生命短暫笛臣，男孩看著它一天天老去，卻什么都做不了隧饼。?
他每天陪在狗狗阿雅身邊沈堡，每晚入睡前，他都對(duì)阿雅說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”桑李。這句“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”，在阿雅走到生命盡頭時(shí)窿给，成為男孩心中最大的安慰贵白，因?yàn)樽约杭皶r(shí)付出了愛(ài)，才有辦法接受阿雅的老與死崩泡，才能靜靜禁荒、勇敢地療傷。?
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)角撞，寵物是自己最要好的朋友呛伴，失去它們的傷痛，常讓孩子揪心悲傷谒所，不知所措热康。?
因此，陪他們閱讀有關(guān)寵物死亡的書(shū)劣领，了解其它小朋友的處理方式姐军，學(xué)習(xí)依相同的方式宣泄自己的傷痛非常必要。
（適讀年齡：3-6歲）
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《當(dāng)鴨子遇見(jiàn)死神》?
鴨子意外遇到了死神尖淘，一開(kāi)始他很害怕奕锌，但相處久了才發(fā)現(xiàn)：“如果你能暫時(shí)忘記他是誰(shuí)的話，真會(huì)覺(jué)得他很友好村生，很親切惊暴。”?
于是，鴨子決定和死神好好相處趁桃。他們聊天辽话、爬樹(shù)，玩得很開(kāi)心卫病。很久之后屡穗，鴨子在死神的陪伴下，慢慢停止了呼吸忽肛。?
作者并沒(méi)有告訴我們死亡的感受以及死后是什么樣子村砂，而是給我們留了更多的空間去思考。就像那只鴨子屹逛，當(dāng)它放下恐懼從容面對(duì)后础废，一切就變得不一樣了汛骂。
（適讀年齡：3-6歲）?
我們這一代人，“生命教育”和“性教育”一樣评腺，是缺失的帘瞭，也是諱莫如深的。
所以蒿讥，希望家長(zhǎng)在為孩子疏導(dǎo)關(guān)于死亡的困惑和恐懼時(shí)蝶念，也能把自己當(dāng)成孩子，為自己補(bǔ)上小時(shí)候缺失的那部分“生命教育”芋绸，如果能從中領(lǐng)悟到什么媒殉，那就再好不過(guò)了。
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中摔敛，關(guān)于生命的疑惑層出不窮廷蓉，有些想明白了，有些尚未马昙，但不管疑惑是否解決桃犬，都請(qǐng)記住：
生命教育不僅僅是揭開(kāi)生死的面紗行楞，更在于讓我們明白攒暇，更好地、更快樂(lè)地享受生命帶來(lái)的美好子房。
「生命教育扯饶，不可或缺」
