琴弦摘抄
怎樣輔導小學作文寫作技巧和步驟
寫作文技巧
一、提高認識事物和表達事物的能力绅作。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決
定于認識和經(jīng)驗塘幅，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來乒验。反之愚隧，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文锻全。
二狂塘、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學習知識鳄厌，觀察積累荞胡，記憶儲存，訓練思維了嚎，豐富
想象泪漂，培養(yǎng)情感廊营，鍛煉意志；從說到寫萝勤，推敲修改露筒，多讀勤寫。
三敌卓、樹立大作文觀邀窃，聽、說假哎、讀瞬捕、寫有機結(jié)合
一要注重審題；二要明確寫作目的舵抹，立意要新肪虎；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧惧蛹，安排好篇章結(jié)構(gòu)扇救；五要注意文章分段，事先列小標題香嗓，作文提綱迅腔；六要注重文章寫法，因文用法靠娱；七要妙用語言沧烈，用思想調(diào)遣語言。
學會五種立意法：以事贊人像云，直抒胸臆锌雀，借物喻理，觸景生情迅诬，托物言志腋逆。
四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞侈贷，二年級句子惩歉，三年級片斷，四年級篇章俏蛮，五
年級綜合撑蚌，六年級提高。
五嫁蛇、實施五項訓練
根據(jù)認識是作文的核心這一原則锨并，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
〔桥铩（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞抑党。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物包警；
聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識底靠。
運用十引說的方法害晦，把字詞學習與說話訓練相結(jié)合。十引說是：1暑中、分析字形壹瘟；
2、利用教具鳄逾；3稻轨、憑圖學詞；4雕凹、組詞擴詞殴俱；5、選詞填空枚抵；6线欲、詞語搭配；7汽摹、調(diào)整詞序李丰；
8、觸景用詞逼泣；9嫌套、詞語分類；10圾旨、聯(lián)詞成句踱讨。
豐富了說話訓練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞砍的，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)痹筛。
（二）、句子訓練廓鞠。只要是一個句子帚稠，都包括兩個方面：一是說的人、事床佳、物滋早、景，
二是說目的砌们「唆铮可有些教師指導學生說一句話時搁进，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學
生觀察昔头、認識饼问、分析、表達的方法揭斧，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話莱革，學
生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話讹开，說寫一句什么句型盅视、什么句式的話，
導致作文中語調(diào)單一旦万、呆板闹击、不活潑生動≈叫停可以改讓學生憑圖拇砰、看物、對話狰腌、練習說
寫一句時間除破、地點、人物琼腔、事件四要素完整的話瑰枫，四種句型，九種句式的話丹莲。學生
才會在作文中運用不同句型光坝、句式，表達不同的思想甥材、感情盯另、態(tài)度、目的洲赵。
（三）鸳惯、段的訓練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段叠萍，時間先后為序段芝发，空間變
換為序段，總述苛谷、分述結(jié)構(gòu)段辅鲸，因果段、轉(zhuǎn)折段腹殿，遞進段独悴，并列段例书。以此認識客觀事
物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律绵患。不論哪種段式雾叭，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識悟耘，即
段的內(nèi)容落蝙，段的中心。它和一句話一樣暂幼，也是對人筏勒、事、物旺嬉、景的敘述管行，也是表達一
個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚邪媳、更深刻捐顷。
（四）、篇章訓練雨效。篇是由段組成的迅涮。通過對審題、立意徽龟、選材叮姑、謀篇、定法据悔、用
語的知識與方法传透，通過記敘、描寫极颓、抒情朱盐、議論四種表達方法，文章開頭與結(jié)尾菠隆、過渡
與呼應方法兵琳，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確浸赫，意思完整闰围，詳略得當?shù)挠?/p>
敘文和應用文。
（五）既峡、生活現(xiàn)場訓練羡榴。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會從內(nèi)容入手寫作文运敢。
通過各種作文教學活動校仑，如確定中心討論會忠售、選材討論會、作文會診會迄沫、
小諸葛審題會稻扬、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文
的方法羊瘩。另外泰佳，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩尘吗、拔河逝她、踢毽、球類睬捶、背書比賽黔宛，從
而學會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務勞動擒贸，學會如何寫勞動場面臀晃；舉行詩歌朗誦、
講演會介劫，學會如何寫會議場面及會議上的見聞徽惋；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡蜕猫，學會如
何寫參觀訪問記寂曹、游記。學習觀察方法回右，留心周圍的事物隆圆、事件，處處留心皆學問翔烁，
人情練達即文章渺氧。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土蹬屹。從而學會
寫真事侣背、抒真情，陶冶真慨默、善贩耐、美的情操，培養(yǎng)良好的文風厦取。
實行互評互改潮太，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組
內(nèi)講評铡买。先學習別人作文的優(yōu)點更鲁，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進
意見奇钞。在此基礎(chǔ)上重新再寫澡为，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
寫誠實的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的景埃。旨在營造自主作文的五彩
世界媒至。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想纠亚，自由自在的寫
作塘慕。自主作文就是言為心聲筋夏，率性而為蒂胞，展現(xiàn)自我的風采，體現(xiàn)鮮明的個性条篷。
應當脫離作文教學的陳舊方式骗随，可以讓學生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作赴叹、
模仿穿鑿鸿染，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力乞巧，等待收獲的將是繽紛的色彩涨椒，清新的
果實和勃勃的生機。
寫作時绽媒，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學生文思枯竭蚕冬，三言兩語就把要說的傾倒完
了，干干癟癟是辕；有的學生卻思緒綿綿囤热，腦子里如有活水，或潺潺流淌获三，或波瀾起伏旁蔼，筆下
洋洋灑灑。究其原因疙教，與寫作材料充足與否當然有密切關(guān)系棺聊，然而，切不可忽視另一重
要因素贞谓，即想象力發(fā)揮得如何限佩。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位经宏，即感受部位犀暑、判斷部位驯击、儲
存部位和想象部位。就多數(shù)人而言耐亏，前三個部位注意開發(fā)徊都，想象部位比較忽視。據(jù)研究測
試广辰，一般人只用了自身想象力的15％暇矫，潛力很大。學寫作择吊，就要重視想象力的發(fā)展李根。人們
說，科學是從想象開始的几睛，如果人們不幻想能像烏一樣飛房轿，像魚一樣游，哪來今日的飛機所森、
潛艇?寫文章也一樣囱持，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔焕济，就能上下求索纷妆，神游八荒，獲得
分豐富的寫作材料晴弃。
開展想象應選擇不定向的掩幢、跳躍式的、自由自在的方式上鞠，也就是浮想聯(lián)翩际邻，不受限制地
思考。一般地說旗国，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行能曾，思維的范圍比較窄度硝，
而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想寿冕，思維充分發(fā)散蕊程。思維發(fā)散，頭腦
中就能形成許多從來沒見過的事物形象驼唱，創(chuàng)造出前所未有的新形象藻茂。
寫作文常犯的簡單錯誤
小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題辨赐。
另一個常見的毛病是文筆不好优俘，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空掀序，胡亂寫一
篇現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事帆焕，或搗蛋、有負面影響的作文不恭，那可就慘了叶雹。
幾個原因：
（1）選材不恰當：尤其是看圖作文换吧，沒有照圖片發(fā)揮折晦，而是任意創(chuàng)作。
≌赐摺（2）詞匯不夠：形容開心的事满着，通篇都是開心，沒有別的形容詞暴拄；
±焯稀（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）乖篷。
（4）構(gòu)思不完整透且、詳略不當：開頭寫了一大半撕蔼，來到主題中心思想時卻兩句話帶過，
結(jié)尾更是草草了事秽誊，犯了主題不突出的毛病鲸沮。
（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮锅论，沒有舉例具體說明讼溺。
小學作文：看圖作文最容易
竅門：依照個別的圖片造句，然后將個別圖片的造句串連起來最易，加上一些連貫詞匯怒坯、
描寫和形容詞等，便能達到基本要求藻懒。
中學作文：敘述文最易掌握
竅門：先不要考慮剔猿、擔憂字數(shù)，一口氣把一個人（例如我敬愛的人）嬉荆、一件事（例如
我難忘的事）描述和交待清楚归敬，只要達到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，
還可拿高分汪茧。
學生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤包括抓不到重點椅亚、詞匯不夠、題材不夠舱污、聯(lián)想力差等什往。應多加練習。
家長的鼓勵很重要慌闭，并且要給孩子正確的信息：只要肯學别威，我一定能學好作文，那
么學作文的過程驴剔，必能勝任愉快省古。
