怪獸老爸曰：天性是無善惡的，后天的選擇喂養(yǎng)了它榛瓮，最終就有了善和惡巫击。
如果有這么一個小孩，他經(jīng)常破壞校規(guī)坝锰，偏偏要去學(xué)校明文禁止的地方；經(jīng)常和家長頂嘴凫乖，用參考書寫作業(yè)弓颈，多次被教導(dǎo)主任罰留堂；和學(xué)生打架并導(dǎo)致其重傷导街，根本無視夜晚不得外出的規(guī)定纤子，四處游蕩；甚至到高中的時候情況更加嚴(yán)重跌捆，攻擊校長象颖，非法闖入國家管理部門，進(jìn)入銀行盜竊……你會喜歡這樣的孩子嗎说订，那這樣的孩子又是誰呢潮瓶？
恭喜你猜對了毯辅，這個孩子就是J.K.羅琳筆下的哈利波特煞额。
等一等，是不是這個哈利和你原來印象里那個熱愛冒險膊毁，勇于擔(dān)當(dāng)婚温，天資聰明卻很謙虛，還沒成年就兩次拯救了魔法世界的那個偉大男孩十分不符呢栅螟？
先不忙糾結(jié)于這個問題，先問問自己：如果你的孩子有著上面的任何一條或幾條你會怎么做步绸，你會希望把自己的孩子也培養(yǎng)成這樣嗎吃媒？
或者再進(jìn)一步設(shè)想一下：
如果你的孩子喜歡冒險卻沒有找到寶藏，他嫉惡如仇卻沒有拯救世界惑朦，他堅持己見卻沒有取得成就……如果你的孩子有這些優(yōu)秀的潛質(zhì)但不是哈利波特漓概，你還會堅定的培養(yǎng)他這些品格嗎病梢？
這是我重新讀哈利波特時產(chǎn)生的一些疑惑。
春節(jié)前我偶然發(fā)現(xiàn)有賣哈利波特第一冊的繪圖版觅彰，出于對哈利的喜愛钮热，我立刻就買了回來給我們家的小怪獸看，小家伙也很感興趣飒责，拿來就把插圖都翻了一遍，不斷的問宏蛉，誰是哈利波特啊，誰是壞人啊揍堰，這個大摩托上的是誰啊嗅义，哇，幽靈……但當(dāng)然很快就沒有耐心聽我講哈利波特的歷險故事了西采，去看別的書了继控。我自己也知道讀這樣的故事對他來說太早了，但自己卻被勾起了興趣霹崎，拿出以前珍藏的原版書一口氣讀完了三本冶忱。
十多年前讀這本書時的感覺還在，當(dāng)然那時想的最多的是“嗨派诬，當(dāng)魔法師好酷链沼！要是能去霍格伍茲上學(xué)多好!”。現(xiàn)在再讀的時候多了很多期望括勺，期望孩子也能喜歡這套書疾捍，期望他能從書中學(xué)到一些道理，期望他能夠像喜歡霍格伍茲一樣喜歡上未來的學(xué)校乱豆，期望自己的孩子能夠像哈利，像赫敏瑟啃，像羅恩，像納威……
我禁不住去設(shè)想孵奶，我們能培養(yǎng)出像哈利那樣的孩子嗎蜡峰？當(dāng)然并不是想孩子要經(jīng)歷那樣的生命危險，也不希望自己沒有看到孩子長大就“掛了“载绿， 但我確實(shí)希望他擁有哈利那樣的堅韌品格和獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)挠職庖约柏S富多彩的人生油航。
那并不容易，哈利完全有很多理由成為另外一個谊囚，甚至?xí)耆喾吹娜肆ぃ赡芟襁_(dá)利一樣從小就被寵壞了。
不妨設(shè)象一下奠伪，如果有一個小孩知道自己一歲的時候就拯救了世界绊率，會怎么樣？在他的心智還完全沒有成熟起來的時候就被那么巨大的榮耀包圍滤否，會給他的成長帶來什么顽聂？哪怕他是由一個嚴(yán)格的長者盯仪，比如鄧布利多養(yǎng)大，他還會那么謙虛嗎全景？你可能會不同意，但舉另一個我們熟悉的人物當(dāng)例子就容易明白了----楊康滞伟，我們都知道開始的時候他是個很招人喜歡的人物，但是后來哪怕是在丘處機(jī)這樣嚴(yán)格的師傅調(diào)教下他還是走上了歧途……很驚訝嗎野崇？其實(shí)哈利和楊康還有很多共同的特質(zhì)亩钟，聰明好學(xué)，不在乎規(guī)矩扶镀，渴望成功……焰轻。過早的取得巨大的成就，而且是無法超越的成就對成長是不利的蝠筑，幸好揩懒，我們還不用擔(dān)心這些，畢竟我們的孩子沒有生活在那樣虛構(gòu)的世界里稳强。
但小心隔絕“成功”對孩子的副作用是必須的和悦，哪怕是普通的家庭，也要避免讓孩子有一種高別人一等的感覺褒繁，比如你家里有車馍忽，而某個親戚或朋友家里沒有，一起出去玩的時候就要特別小心不要帶給他有沒有車代表著誰更強(qiáng)的錯覺坝冕。
哈利也完全可能成為另一個德科拉瓦呼，或者成為德科拉的朋友，那故事的結(jié)局又會如何磨澡？雖然我一直認(rèn)為德科拉.馬爾福并不是個壞孩子，他很聰明稚字，善良厦酬，他知道哪些事情是錯的，但最終因?yàn)樘摌s袄友，和比別人強(qiáng)才的渴望而成了伏地魔的幫兇霹菊。然而哈利為什么能夠避開虛榮的陷阱，甚至沒有繼承了他父親也有的和馬爾福一樣的喜歡作弄人的壞毛病呢鸠按？或許是因?yàn)樗脖蝗俗髋^饶碘，所以知道作弄別人是會傷害到別人的，或許是因?yàn)樗邢窳_恩和赫敏一樣的朋友瑟曲，而且他不希望自己的朋友受到那樣的傷害豪治。總之烦衣，他雖然希望變得強(qiáng)大掩浙，但沒有被虛榮迷惑，一開始就選擇了格蘭芬多學(xué)院而不是斯萊特林學(xué)院衅澈。
哈利甚至可能成為伏地魔遣蚀，伏地魔小時候和哈利的經(jīng)歷很像，當(dāng)他還是湯姆的時候险耀，他是一個在孤兒院長大的孤獨(dú)小孩玖喘，沒有父母，弱小贬派，經(jīng)常被欺負(fù)澎媒，而魔法帶給他改變命運(yùn)的能力，哈利也像湯姆一樣懲罰過欺負(fù)他的孩子请敦，但是后來他們做出的選擇截然不同储玫。一個是通過懲罰別人和控制別人來獲得安全感，因?yàn)樵骱奕祟惗胱兊脧?qiáng)大匣椰，哈利雖然也討厭欺負(fù)他的佩妮姨媽一家端礼，但他不會因?yàn)槟切┤似圬?fù)過自己就去懲罰他們禽笑。這可能是因?yàn)樗麚碛心赣H給他的“愛”的魔法，能夠更寬容的別人蛤奥，哪怕是敵人---要置他于死地的敵人蒲每，他也只會用“除你武器”而不是奪命咒。也可能是有伏地魔這個反面的殺害他雙親的仇人存在喻括，讓哈利可以避免做出和伏地魔一樣的事情邀杏，因?yàn)樗哪繕?biāo)是打敗他，而湯姆本身沒有敵人唬血，自己卻在不斷創(chuàng)造出敵人望蜡，最終自己成了自己的敵人……
那么我們的孩子有哪些特質(zhì)呢？在什么情況下這些特質(zhì)會發(fā)展成好的品質(zhì)拷恨？鄧布利多的安排脖律，對朋友的選擇腕侄，以及霍格伍茲這所學(xué)校又對哈利成長起到了那些作用小泉？下一篇我們再聊:->
