歌單循環(huán)到毛不易的《盛夏》，忽然發(fā)現(xiàn)赘方，又到六月了烧颖。
高考的新聞鋪天蓋地，去年的此時(shí)窄陡，我也正被濃縮在一篇篇文章報(bào)道里炕淮。
恍惚有種不真實(shí)感。
我們的故事被挖掘跳夭，我們的心情被放大涂圆，然而舞臺(tái)上的我們匯入人群中無(wú)可尋覓。
這場(chǎng)考試是謝幕的人對(duì)于青春的緬懷币叹，是候場(chǎng)的人對(duì)于青春的狂想润歉，而只有真正在舞臺(tái)上的我們，只是順從著時(shí)間颈抚，順從著時(shí)間把我們推向未來(lái)踩衩，推向無(wú)論哪種不可預(yù)知的未來(lái)。
關(guān)于那場(chǎng)考試贩汉，我已回想不起當(dāng)時(shí)的心情驱富，只記得學(xué)校到考場(chǎng)的那條路，天很像倒掛著的翻著驚濤的海匹舞。
”火車(chē)呼嘯著駛過(guò)褐鸥，駛過(guò)寂寞或繁華，曾經(jīng)年輕的人啊赐稽，你會(huì)想我嗎叫榕。”
沖刺時(shí)又憨，老師給每個(gè)人發(fā)了一張紙翠霍，正面是自選的心儀的大學(xué)，背面是馬云的大學(xué)--想要用馬云這個(gè)用濫的作文素材鼓勵(lì)我們蠢莺，我們沒(méi)有不屑寒匙，也沒(méi)有懷疑，只是看著這張紙就有了底氣躏将，它沒(méi)有給我們分?jǐn)?shù)锄弱，而是給了我們最缺乏的勇氣。
后來(lái)祸憋，我們把喜怒哀樂(lè)定格進(jìn)了相框会宪，把嬉笑怒罵裝進(jìn)了行李箱，時(shí)光的手往前一推蚯窥，就從開(kāi)幕到散場(chǎng)掸鹅，把十二年寒窗苦讀都灑在幾張?jiān)嚲砩先剩徛曇豁懀叱鼋淌椅∩常瑏?lái)不及回頭看一眼葵姥，就這樣潦草收?qǐng)觥?/p>
后來(lái)的后來(lái)，正面的大學(xué)沒(méi)有考上句携，也沒(méi)有成為下一個(gè)馬云榔幸，只是偶爾記起一張紙還有兩面，什么事終究不會(huì)太糟矮嫉。
年輕的烙印大抵如此削咆，未經(jīng)世事就被迫銘記了些大道理，將來(lái)入了江湖蠢笋，身后的故事多少給了你點(diǎn)底氣拨齐，列車(chē)不曾停歇，哪怕只是一瞬的執(zhí)著昨寞，在迷茫中奏黑，你堅(jiān)持了曾經(jīng)的那一份真實(shí)，恍惚間你又在那個(gè)夏天列車(chē)上目光堅(jiān)定的向前看著编矾。
后來(lái)熟史，把后來(lái)的一切寄給盛夏。
