我校舉行了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，收獲頗多晰韵，感慨頗多发乔。.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)雪猪。校長(zhǎng)深入分析了語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀栏尚，指出＂教育是一場(chǎng)馬拉松，不能只顧眼前的茍且只恨∫胝蹋看得遠(yuǎn)，才能贏得最后的勝利＂官觅，揭示了語(yǔ)文教學(xué)改革語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的必要性纵菌。感謝“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，是他讓我真正意識(shí)到閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的偉大力量缰猴。
曬常規(guī)产艾，展風(fēng)采。
主備人:吳偉精讀引領(lǐng)課《麻雀》+叢書《顫抖的翅膀》滑绒。
曬常規(guī)闷堡，展風(fēng)采
一、課前：研教案
老師們激情四射的在討論疑故、交流“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課型杠览，如何單元整合備課？如何設(shè)計(jì)單元預(yù)習(xí)課型纵势？如何設(shè)計(jì)精讀引領(lǐng)課型踱阿？如何運(yùn)用課文的語(yǔ)用點(diǎn)等。大家都在積極發(fā)言討論钦铁，為小組成果展示做準(zhǔn)備软舌。
她向觀課老師說(shuō)出具體教學(xué)環(huán)節(jié):說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情牛曹、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)佛点、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程超营、說(shuō)板書設(shè)計(jì)鸳玩。
老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)演闭，言如泉涌不跟，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力米碰，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)窝革，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值见间。
第一步: 大家在討論·怎樣以問(wèn)題為主線聊闯，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、生成米诉、探究、解決意識(shí)篷帅？怎樣規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)和行動(dòng)策略史侣。
第二步:袁段帶領(lǐng)老師朗讀課文，正確魏身、流利惊橱、有感情地朗讀四五遍。這是鉆研教材箭昵、語(yǔ)文備課重要的環(huán)節(jié)税朴。朗讀是活的，是躍出紙外的家制，賦予了作品生命力正林。
我們學(xué)校的江校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)朱主任，親自來(lái)我們辦公室颤殴，參加了本次研教案的全過(guò)程觅廓，指出一定抓住文章的訓(xùn)練重點(diǎn)，真是聽(tīng)君一席話涵但，勝讀十年書拌境瘛！謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四年級(jí)語(yǔ)文組教研工作的肯定和指導(dǎo)矮瘟！
這就是我們集體學(xué)習(xí)的結(jié)果瞳脓，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)澈侠，互相幫助劫侧，共同進(jìn)步！
二埋涧、課中板辽，重踐行奇瘦。
吳偉引領(lǐng)上課，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)劲弦《辏《麻雀》+叢書《顫抖的翅膀》
12月18日上午，朱主任邑跪、江校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)次坡，觀摩指導(dǎo)。
? 本學(xué)期教研活動(dòng)中画畅，我們的劉校長(zhǎng)砸琅、宋校長(zhǎng)堅(jiān)持走進(jìn)每一位老師的課堂，聆聽(tīng)轴踱、發(fā)現(xiàn)症脂，點(diǎn)播、指導(dǎo)淫僻。執(zhí)教老師也實(shí)踐诱篷、反思再實(shí)踐，快速提升專業(yè)技能雳灵。
課堂上棕所，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教師的適時(shí)點(diǎn)撥悯辙、激情展示熊咽、教學(xué)重點(diǎn)的突出喷楣、難點(diǎn)的突破和課堂的檢測(cè)訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣屋吨，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“語(yǔ)文主題”課堂教學(xué)的激情教育弧圆。
她的課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效茴肥，學(xué)生在課堂中不但學(xué)會(huì)了知識(shí)坚踩，還學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任瓤狐。
課堂上瞬铸，老師滿面春風(fēng)地喚起學(xué)生的交流欲望，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)言础锐，是課堂上最好的畫面嗓节。
我參與我動(dòng)嘴，拒絕當(dāng)課堂的看客皆警。我的課堂拦宣，我做主。
孩子們的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講鸵隧，熱烈討論绸罗，動(dòng)手操作，口語(yǔ)表達(dá)……這才是課堂最美的模樣豆瘫！
從學(xué)生后面看去珊蟀，坐的板板正正、精神氣十足外驱。一道美麗的風(fēng)景育灸。
一群專注勤奮、好學(xué)進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)教師昵宇，最有魅力的團(tuán)隊(duì)磅崭。
三、課后瓦哎，齊研討砸喻，評(píng)課。
課后蒋譬，江校長(zhǎng)和朱主任兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兩節(jié)課作出了精彩點(diǎn)評(píng)：課堂“扎實(shí)恩够、厚實(shí)、豐實(shí)”“三實(shí)并舉”羡铲、“精讀略讀三位一體”，教學(xué)中“識(shí)寫指導(dǎo)儡毕、語(yǔ)感培養(yǎng)也切、閱讀興趣”“三點(diǎn)一線”。同時(shí)江校長(zhǎng)也提出了一些深刻而中肯的建議：主題要凸顯腰湾、方法要凸顯雷恃、重點(diǎn)要突出。最后费坊，朱主任還現(xiàn)場(chǎng)解答了部分老師在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中所遇到的困惑倒槐。
江校長(zhǎng)談到“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)究竟為什么會(huì)如此讓我鐘情、讓我青睞附井、讓我愿意全身心投入讨越？因?yàn)椋铱吹搅隧?xiàng)目的價(jià)值永毅、實(shí)驗(yàn)的前景和一群有教育情懷的志同道合者把跨。我們不為名、不為利沼死，為了學(xué)校着逐、教師、學(xué)生的未來(lái)，為了自己肩上的一份教育人的責(zé)任耸别。
我們辦公室的高骨干健芭，丁磊老師，對(duì)教材悉心指導(dǎo)具體到一句話的處理秀姐。
吳老師把自己上課中的遺憾慈迈，一吐為快。
覺(jué)得自己有不足之處囊扳，深表遺憾吩翻。
骨干教師代表谷東霞和趙偉、李引锥咸、張芳老師點(diǎn)評(píng)狭瞎。
? 聽(tīng)課的各位老師客觀、公正地對(duì)兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定搏予，也指出了遺憾和不足熊锭。
學(xué)生的表達(dá)無(wú)論口頭還是書面，都不是一時(shí)之功雪侥，而語(yǔ)文教師的意義恰在于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“學(xué)以致用”的陪伴碗殷。今天課堂上看到的學(xué)生生成都帶著厚重的年輪積累起來(lái)的味道。所以速缨，“讀寫結(jié)合”是否應(yīng)該是一種課程設(shè)計(jì)理念锌妻，融入整個(gè)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)過(guò)程，而不僅追求一節(jié)課上的精致旬牲。
袁玉蕊段長(zhǎng)分享了自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)仿粹，同組教師的成長(zhǎng)需求、工作中遇到的問(wèn)題等等原茅。在民主吭历、協(xié)商的氛圍中我們找準(zhǔn)了方向，繼續(xù)擼起袖子加油干擂橘！? 天道酬勤晌区，寧?kù)o致遠(yuǎn)。打造高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍通贞，我們從課堂啟程朗若，祝福大家，未來(lái)美好滑频。
