最初一看這個題目烈炭，感覺會不會有搞錯了，畢竟一般人的感覺都是“道”無法通過簡單的方式傳授宝恶，而相比之下術(shù)是簡單和直接的符隙。
可是，一旦抱有這樣觀點的人垫毙，在開始嘗試從術(shù)中悟道的過程霹疫，就容易會出現(xiàn)迷失方向。如時間管理里面有眾多的術(shù)：“番茄”综芥、GTD丽蝎、日歷、記錄時間等等膀藐。每個具體的方法實際上是為了解決某個固定問題提出的屠阻，但是對于跟隨者，這些問題則不一定是他們目前最優(yōu)先解決的额各。如果不經(jīng)過自己的思考就開始立馬跟隨才写，常見的結(jié)果就是出現(xiàn)挫敗感绎速。我結(jié)合自身情況缭嫡，分析挫敗感來源包括：
- 看不到自己應(yīng)用“術(shù)”前后的區(qū)別（因為沒有前后的自我分析同衣、對比）
- 不能對各種術(shù)進行整理合并蚜枢，在應(yīng)付各種術(shù)過程中消耗過多的精力（不懂得選擇）
- 在簡單的跟隨缸逃、模仿過程后针饥，技能熟悉度是增加了，但是外界環(huán)境的改變將帶來災(zāi)難性的打擊需频。
學(xué)習(xí)“道”丁眼，我的理解是學(xué)會選擇。在學(xué)習(xí)別人的文字過程中昭殉，關(guān)注背后做出“選擇”的智慧苞七，如：
- 為什么選這樣的主題
- 為什么這樣闡述問題
- 為什么選這樣的事例
就是：問題的提出、問題的分析挪丢、問題的解決了蹂风。
接著用這樣的思想分析吳軍老師對“山水”提出的問題：“螞蟻戰(zhàn)勝了大象之后，他的最終目標(biāo)應(yīng)該是大象乾蓬。那么成為大象后惠啄，如何避免被另外一只螞蟻打敗“
回答：
螞蟻打敗大象后，并不一定是成為大象任内，有可能成為獅子撵渡、獵豹等。這里大象（不會跳舞）成了一個靜待被打敗的對象了死嗦。
企業(yè)本身并不希望成為大象趋距，因為這個時候?qū)τ谕顿Y者，這是缺乏活力的標(biāo)志越除，在商業(yè)世界中一旦出現(xiàn)這樣的慢節(jié)奏节腐，一切就只是時間問題了。
成為大象摘盆，接受其本身的規(guī)律翼雀。但是人和企業(yè)不一樣，只有自己不把自己當(dāng)成大象骡澈，就一直可以不同的地方找到其他的大象展開進攻锅纺。舉出的事例包括了貝托謝姆、威廉姆斯兩個例子肋殴。
給出一個結(jié)論：聰明的人不會等大象死掉才尋找出路囤锉，而是在不斷的尋找下一個浪潮。
給出另外一個結(jié)論：公司的死亡是對于社會最后一次貢獻护锤，如果壞的東西不撕掉官地，整體就會垮掉。
吳軍老師的回答分析：
解答問題注重了分析問題中不完備性烙懦，不把回答當(dāng)成簡單的選擇題驱入，而是提出了對于企業(yè)而言是可以選擇做獵豹或者獅子的。
把回答范圍擴展到人，提出聰明的人應(yīng)該能主動選擇下一個浪潮亏较，而不是能守存量莺褒。
引申出一種對待生死的觀點：換個角度，失去并不一定是壞的事情雪情。
最后總結(jié)：
- 主動選擇
- 跟趨勢遵岩，找增量
- 有失才有得
