拿到《憑什么讓學(xué)生服你》這本書灵巧。書名深深吸引了我，有一種如饑似渴要看的感覺官觅。平時，在班級里對待有些學(xué)生是束手無策阐污。通過這本書讓我了解了這位具有30多年教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀老師休涤，為了解決學(xué)生存在的一些問題，在繁忙的工作中也不忘總結(jié)提升自己;在一點一滴的小事中思索學(xué)生的心理，總結(jié)教育方法功氨。
書中根據(jù)實際事例一一詳談分析序苏，語句甚是流暢，字字透露著真情捷凄。這次品讀真是讓我深有體會久久不能忘懷忱详。
書中說到用“心”品味學(xué)生，老師只有平等跺涤、真誠地對待學(xué)生匈睁，與學(xué)生作朋友，才足以讓學(xué)生信服钦铁。想想也是软舌，在我們面前的學(xué)生還只是一個天真活潑的孩子，只有他真切感受到老師的真誠相待牛曹，才會對我們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的信服佛点。對于關(guān)老師提出的師生間理解的“時間差”的想法，讀書筆記真是值得讓我雙手為她點贊!我們只是比學(xué)生年長了些黎比，只是先學(xué)了幾年知識超营，所以比他們懂得稍微多一些的平凡人而已。在進行教學(xué)活動時阅虫，我常會有這種想法：“為什么這些知識點我都已經(jīng)教過學(xué)生好幾遍了演闭，怎么考試的時候疯趟，還是老犯同樣的錯誤呢?”每每出現(xiàn)這種情況內(nèi)心總會有些波瀾氛雪。正是在看了關(guān)老師的這段話之后，我的心就平靜許多堡掏。作為教師购城，我們整整比他們多學(xué)了至少十年的知識吕座，也有了實踐經(jīng)驗，運用起來自然自如許多瘪板∥馀浚“我們也是從學(xué)生時代走過來的，想想我們自己也曾犯過同樣的錯誤也不止一次”侮攀。想到這锣枝，不禁笑出聲來。當(dāng)然如果學(xué)生并不知道自己究竟在哪些地方落后于人兰英，以及自己怎樣才能取得進步撇叁，那么我們教師就應(yīng)當(dāng)主動地找孩子們談“心”了。以積極向上的心態(tài)去引導(dǎo)孩子畦贸，也不要太過于心急而忽略了他們的感受税朴。
其次關(guān)老師在文章中講到了“用情去感化孩子。”學(xué)生只有首先感受到了師愛正林。他的心才會跟著我們的步伐向前走泡一。事實證明，家庭中出現(xiàn)的問題觅廓，常常直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活鼻忠。我們班也有問題家庭里的孩子，父母離異杈绸，長期的分居生活直接導(dǎo)致了這個孩子越來越叛逆的心理帖蔓。
書中關(guān)老師所說的話讓我心如明鏡，受益匪淺瞳脓。也正是讀了她的書讓我的生活變得豐富多彩起來塑娇。也時刻提醒自己在這個看似非凡卻又平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會做一個“用腦劫侧、用心埋酬、用情、的老師”烧栋，對孩子在成長中的過錯写妥，多一點理解、寬容审姓，也時刻反思自己珍特。教育工作任重道遠(yuǎn)，相信只要把每件小事都看在眼里勤奮踏實的工作就可能成為讓學(xué)生佩服魔吐、信服扎筒、心服的老師。
