從小家人就教育我要“好好讀書闸翅，不然以后沒出息”再芋。在我的童年里總有那么一個人陪著我，那個人叫：“別人家的孩子”坚冀。踏入學(xué)堂后济赎，在老師的嘴里總能聽到這樣一句話：如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來一定會怎么怎么樣···仿佛這一切的一切都在告訴我如果不好好學(xué)習(xí)將來肯定碌碌無為记某、庸庸一生司训。
如果問我有什么事情是能讓父母、親戚液南、老師高興壳猜，那肯定是“聽話”。就這樣我?guī)е胰说募耐谢埂⒂H戚的期盼统扳、老師的敦促邁入了大學(xué)的“殿堂”喘帚。盡管是一所很普通的大學(xué)！
如果把自己比喻成一個氣球的話咒钟，從小學(xué)到高中父母吹由，老師一直不停的在往里面吹氣，而當(dāng)進(jìn)入大學(xué)的那一剎朱嘴，他們徹底把手松開了倾鲫。如果說小學(xué)到高中的校園是一座監(jiān)獄的話，那大學(xué)的校園就是絕對的天堂腕够。逃課级乍、通宵上網(wǎng)打游戲、逛街帚湘、購物玫荣、談戀愛···這基本上算是大學(xué)生的日常生活。
當(dāng)然大學(xué)校園里也不缺乏帶著厚厚的眼睛片每天的泡圖書館的“好好學(xué)生”大诸。但是我覺的這樣的人可能更“可悲”捅厂。我并不是質(zhì)疑他們的學(xué)習(xí)能力，他們可能每科都是優(yōu)秀资柔，每年都是系焙贷、院的優(yōu)秀學(xué)生，每次都能拿到國家獎學(xué)金贿堰，但他們就好像學(xué)習(xí)的機(jī)器人每天都是模仿辙芍、復(fù)制、運轉(zhuǎn)羹与，然后對書本中看到的深信不疑故硅，對老師所說的言聽計從。沒有思想纵搁、沒有創(chuàng)造吃衅。難道這樣的人不值得“可悲”嗎？
寫到這里我突然開始思考大學(xué)到底教了我們什么腾誉？我們上大學(xué)的目的是為了什么徘层？大學(xué)的教育本質(zhì)又是什么？
德國二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說道：教育的目的利职，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界趣效，不是著眼于實用性的知識和技能，而要去喚醒學(xué)生的力量猪贪，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動性跷敬，抽象的歸納力和理解力，以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中哮伟，自我做出有意義的選擇干花。教育是以人為最高的目的妄帘，接受教育是人的最高價值的體現(xiàn)。
問一問親愛的朋友們池凄，在中國目前的小學(xué)抡驼、中學(xué)和大學(xué)校園里，有這樣的教育么肿仑？沒有致盟！中國太缺乏真正的教育、缺乏真正的大學(xué)了尤慰！同時我們回過頭來看看中國傳統(tǒng)的知識分子是怎樣做的馏锡，宋朝一代大儒張載曾如此說過：為天地立心，為生民立命伟端，為往圣繼絕學(xué)杯道，為萬世開太平！從此以后责蝠，這句話成為了中國知識分子的共識党巾，而現(xiàn)在，我們的社會中有多少這樣的學(xué)者霜医？我們的大學(xué)里有多少這樣的導(dǎo)師和教授齿拂？
現(xiàn)在我們的社會很多人都在一味地追求金錢作為人生最高目標(biāo)，從讓我們痛恨的房地產(chǎn)商到現(xiàn)在的醫(yī)院肴敛，從老師到賣奶粉的署海，很多人都忘了自己本職工作的職業(yè)道德，一味地拜金医男。
孟子曾經(jīng)告訴過我們：上下交征利砸狞，國危矣。如果僅為了錢而忘記了道德昨登，昧了良知趾代，我們的社會將走向何方贯底？
在這么一個逐利的社會里丰辣，究竟還有多少中國人會靜下心來學(xué)習(xí)和傳承我們博大精神的傳統(tǒng)文化？《老子》禽捆、《論語》笙什、《大學(xué)》、《金剛經(jīng)》胚想、《資治通鑒》等等琐凭，這些經(jīng)典的遺產(chǎn)我們繼承了么？
曾經(jīng)有句話是這樣說的浊服，一個國家破亡而文化存在的民族统屈，一定可以恢復(fù)國家（比如以色列）胚吁，但一個文化破亡了的民族，無一例外地徹底從歷史舞臺上消失了愁憔，比如古巴比倫等腕扶。而正是由于這些精髓的傳統(tǒng)文化丟失，我們的社會才變得越來越千奇百怪吨掌。
學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會上很多人盲目逐利半抱、精神空虛、各種社會問題曾出不窮膜宋，傳統(tǒng)文化精髓遺失窿侈，后面兩者又反過來影響著學(xué)校的教育，如此的惡性循環(huán)回把我們帶向哪里秋茫？我們的后代將會生存在一個什么樣的社會里史简？
究竟是這個社會在瘋狂地走向一個危險的境地，還是我是一個瘋子在危言聳聽肛著？
少年智則國智乘瓤，少年富則國富，少年強則國強策泣，少年獨立則國獨立衙傀，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步萨咕，少年勝于歐洲則國勝于歐洲统抬，少年雄于地球則國雄于地球。
為中華之崛起而做教育危队。
寫這篇文章目的有兩個：
1. 能夠喚醒大學(xué)里沉睡的一部分人去思考自己的人生而非隨波逐流聪建、人云亦云，自助者天助之茫陆。
2. 引起更多的人對于教育的關(guān)注和反思金麸，因為這關(guān)系著我們每一個人的幸福。
如若能達(dá)到此兩者簿盅，足矣挥下，謝謝各位。
