? ? ? 葉圣陶先生說扰才，閱讀程度不夠的原因允懂，閱讀太少是一個厕怜，閱讀不得法尤其是重要的一個，多讀固然重要蕾总，但尤其重要的是怎樣讀粥航。古人說:“不動筆墨不看書∩伲”指導(dǎo)學(xué)生自讀時递雀，要強調(diào)“手不離筆。隨時勾畫”蚀浆。同時缀程，還要教會“圈點批注”的具體方法。? ? ? ? ?
? ? ? 陳建源在《讓學(xué)生學(xué)會圈點批注》中指出：我們在教學(xué)中必須充分重現(xiàn)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)市俊，方法的傳授和思路的點撥杨凑。圈點批注就是一種傳統(tǒng)的閱讀方法。所謂圈點摆昧，就是在讀書時撩满，用一套自己規(guī)定的符號，在書頁上面出文章中的重要詞句绅你，標(biāo)出文章的層次段落伺帘，點出疑難之處等。批注忌锯，即批語注釋伪嫁，是指對一些生生難字加以注釋，在段落層次前寫大意偶垮，對文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法加以簡評等礼殊。批注是對文章的品評、鑒賞针史，是多角度晶伦、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化啄枕、吸收婚陪、轉(zhuǎn)化和運用的過程。
? ? ? 部編版新教材七年級下冊第二單元專門強調(diào)了學(xué)習(xí)做批注频祝∶诓危《教師用書》上這樣說：“批注脆淹，作為我國文學(xué)鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，主要是指在閱讀的時候把讀書感想沽一、疑難問題等隨手批寫在書中的空白處盖溺。批注的類型是多種多樣的，可以針對文章中的詞句做分析式批注铣缠，可以對文章的段落大章烘嘱、中心思想做概括式批注，也可以就文章的精彩之處進(jìn)行評價式批注蝗蛙，還可以就文章內(nèi)容展開想象和聯(lián)想蝇庭，做感想式批注。無論做哪種類型的批注捡硅，都要努力做到心有所感哮内，言簡意賅，生動傳神壮韭”狈ⅲ”
? ? ? 結(jié)合部編版新教材的自讀課文學(xué)習(xí)批注，更是便捷喷屋。這是我在一次新教材試教分享中做的PPT琳拨，簡要談了批注式教學(xué)法。
? ? ? 其實逼蒙，在新教材的教學(xué)中从绘，很多老師都注意了這個問題，有的做成小專題是牢，有的做成微課僵井，我想，無論哪一種形式驳棱，重要的是批什，學(xué)設(shè)知識的積累，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得社搅，能力的提高驻债，習(xí)慣的養(yǎng)成和品味的提升。小小批注形葬，隱藏著大大的學(xué)問合呐，我們這些一線老師萬萬不能疏忽。
