閱讀心得（1）
今天開始閱讀今年的第六本書菠剩，王曉春《做一個專業(yè)的班主任》。從前言開始堡距，作者在前言中用大篇幅講了與一位讀者的留言互動绍申，其主要觀點是作者指出了當下現(xiàn)狀是“重教學(xué)輕教育”，從而造成了如今很多的不良現(xiàn)象吩愧，比如教師的工作重點在于教分數(shù)芋酌，出現(xiàn)了很多學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象，等等雁佳。這些的根源很大原因來自于教育被教學(xué)所欺脐帝。前言中講到的第二主要內(nèi)容是班主任生活質(zhì)量不高，體現(xiàn)在大部分班主任雖然會批判現(xiàn)狀糖权，但也安于現(xiàn)狀堵腹，甚至離不開現(xiàn)狀，然后現(xiàn)狀之下生活質(zhì)量不高温兼，但也無法離開此地了秸滴。文中也講到了有一些老師喜歡當班主任，在于他們主動地把班主任工作當作專業(yè)進行研究募判，在不斷的提升中感悟到了職業(yè)的幸福感，這就是一種內(nèi)驅(qū)力的體現(xiàn)咒唆。
從本書的前言部分我讀到了當下的班主任工作現(xiàn)狀届垫，一看到落款是2008年，這是16年前的文章全释，所敘述的也能從當下中找到反饋装处，可見，這些問題或者現(xiàn)象具有超時間的特點，不會因時代的發(fā)展進步而消失妄迁，問題一直都在寝蹈，只是解決問題的人過了一撥又一撥，這就是我們利用閱讀書籍進行問題研究并尋找新背景下問題的解決之道登淘，此為我們閱讀的意義之所在箫老，之所重。既然從前言中讀到了自己面對的現(xiàn)實黔州，那么文中會給我們什么樣的解讀耍鬓，會有解決之道嗎，那就一直讀下去吧流妻。
