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? 今天兒子的班級群里二打，同學們都熱火朝天的展示著中國的特色菜“番茄炒雞蛋”……這是一項特殊的作業(yè)县忌，來自于老師的靈感，起源于一段視頻……
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? ? ? ? 可愛的孩子們興致勃勃的做著這道菜……我時刻關注著這個群址儒，分享著他們勞動的喜悅和成長的快樂芹枷，同時深切體會到老師的拳拳愛子之心和良苦用心衅疙，以及苦口婆心莲趣！不由讓我再次回顧班級群里這樣的一群老師……
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? ? ? 細心的家長可以發(fā)現(xiàn)，我截屏內容的時間或是日期饱溢，那是老師們的休息時間喧伞，卻擠出來，給予學生360度無死角的關愛绩郎！那樣的“長篇大論”潘鲫，在生動詮釋，苦口婆心和諄諄教導的含義……“想留你在身邊肋杖，更想你擁有全世界溉仑，你的世界，大于全世界”豈止是爸媽的心語状植，那也是這群老師發(fā)自心底的吶喊……
? ? ? 孩子今天由于種種原因沒有做這道菜浊竟！可我卻看到了別樣的“番茄炒雞蛋”。一樣的欣慰和感動津畸！
? ? ? 這是孩子以前的學習桌“盛況”振定，我很為其自理能力，生存能力肉拓，煩惱后频，憂愁……
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? ? ? 看完視頻，孩子也陷入了思考……我說：媽媽，偶爾會依戀你對我的依賴卑惜，但我更愿你能早日獨力生存膏执，爸媽和你就像弓與箭的關系。
? ? ? ? 晚上露久，我看到了這樣一幕……
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我稱其為“番茄炒雞蛋”效應胧后，嘿嘿
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? ? ? ? 看到孩子有所思，有所進步抱环，很開心壳快！相信愛你們的老師也會樂開了花！但是一定要堅持下去哦镇草！最后再上一張孩子老師傳的圖眶痰，一起為孩子們的進步和成長，加油梯啤！
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