為什么孩子很努力的學(xué)習(xí)，成績卻不好潜沦？學(xué)習(xí)方法不對萄涯，進(jìn)入了低效率的學(xué)習(xí)模式。
學(xué)習(xí)金字塔中唆鸡，被動的聽講涝影、閱讀、視聽争占、演示燃逻，知識的存留率都不高，最多30%臂痕，主動的討論伯襟、實(shí)踐、教授給他人握童，知識的存留率明顯提高姆怪，這是為什么呢？
主動學(xué)習(xí)讓孩子擁有自主感澡绩，加入更多的思考稽揭，討論時(shí)我們會先思考再表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這時(shí)別人的觀點(diǎn)才能觸動你肥卡，讓我們更全面的去理解知識溪掀。實(shí)踐則是在理解更透徹的基礎(chǔ)上去行動，行動必然會帶來體驗(yàn)步鉴，知識開始從頭腦向身心遷移揪胃。最終這種“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”璃哟，會帶我們到達(dá)底層，我們有能力向別人輸出自己學(xué)到的內(nèi)容喊递。
向外輸出的越多沮稚，理解內(nèi)化的層次越深，知識面被擴(kuò)大册舞，最終形成自己的知識網(wǎng)。我們的學(xué)習(xí)需要多維度障般，一層一層向下深入调鲸。社群和線下都是討論的好地方，生活是最好的實(shí)踐場挽荡，討論和實(shí)踐必然會帶來向外輸出的能力藐石，而文字和語言是最好的方式。
踐行：學(xué)到的知識點(diǎn)定拟，放到合適的群去討論于微，越辯越明，思考生活中什么場景下可以用青自，怎么用株依？文字輸出。
和孩子閱讀時(shí)延窜，被打斷是最好的討論時(shí)機(jī)恋腕，多和孩子聊天，耐心傾聽逆瑞，營造安全的表達(dá)氛圍荠藤，給孩子表達(dá)想法的權(quán)利。
