上周接管小班，面對這群大多數(shù)三周歲多的孩子定踱，我想我在課堂上，首先要營造一種安全祥和的氣氛恃鞋，讓孩子們感受到在課堂上是輕松的崖媚，讀書是愉悅的。我愿意做孩子安全的港灣恤浪，成為孩子可依賴可信任的老師畅哑。我相信孩子在輕松自然的氛圍下，學(xué)習(xí)效率是更高的水由。
王教授常說荠呐，教育是開發(fā)人性的工程，教育是贊天地化育的工作砂客。贊者助也泥张。孩子這么小，如何協(xié)助他鞠值？我想老師要善于觀察媚创，善于感受，并且要給孩子時間彤恶，善于等待钞钙。
其實孩子的感受能力是非常強的。老師的狀態(tài)是心平氣和的声离，必能引發(fā)孩子的心平氣和歇竟；老師讀經(jīng)典是可喜可樂的，必能引發(fā)孩子喜樂的讀書狀態(tài)抵恋。老師用一顆光明心面對孩子焕议，讓自己成為一束光，照亮孩子的心靈。
對孩子的光明心充滿信心盅安，這種信心來自對教育理念的深入了解唤锉。對經(jīng)典充滿信心，對孩子充滿信心别瞭。我常感受到自己的工作是有價值的窿祥，有意義的。雖然面對這么幾個孩子蝙寨，每次看到孩子晒衩，用稚嫩而響亮的聲音跟著老師讀書，神態(tài)認真而投入墙歪，眼睛明亮有神听系，我相信那一刻，我們跟孩子的心靈是打通的虹菲，是連成一片的靠胜，是心心相映的，我們是在與天地精神相往來毕源。雖然這種狀態(tài)不容易達到浪漠，每堂課哪怕只有幾分鐘，孩子有這樣充實飽滿悅樂的體驗霎褐，就在孩子的心靈播下了經(jīng)典的種子址愿。
當然孩子這么小，常常會有頑皮的時候冻璃，手上有點小動作响谓，玩書，坐不端正俱饿，甚至有時鉆到桌子底下歌粥，所以規(guī)矩是需要常常提醒的塌忽，孩子自己偶爾偷懶問題還不大拍埠，只要不干擾到整個課堂的秩序，可以給孩子時間調(diào)整土居，讓孩子知道老師的界限在哪里枣购，所謂“知止而后有定”，這時候助教老師坐到他旁邊擦耀，拍拍他的肩棉圈，拉著孩子的手，幫他指著字眷蜓，讓孩子的心慢慢的收回來分瘾，安定下來。慢慢的孩子會知道自己行為的界限在哪里吁系，會約束自己德召，克制自己白魂，形成習(xí)慣，然后孩子會成為一個從內(nèi)在通出來的孩子上岗，習(xí)慣和享受一種有限度的自由福荸。所以老師要善于觀察，善于感受肴掷，善于等待敬锐。
作為主教老師，是要對整個班的氛圍有一個整體的把握呆瞻，要讓每個孩子都在老師的籠罩之下台夺。主教老師要對經(jīng)典的文句非常的熟悉，這樣在帶讀時就游刃有余栋烤，可以用目光去關(guān)注到每一個孩子谒养，當老師的目光與孩子的目光相遇時，給他一個肯定的鼓舞的眼神明郭，孩子的心會更專注买窟。這樣心領(lǐng)神會的交流，老師和孩子就可以建立默契與信任薯定。
關(guān)于讀經(jīng)課堂帶班心法始绍，王教授有幾篇文章講得非常透徹，“教育的智慧”话侄，“滴水不漏教學(xué)法”亏推，還有自正堂陳險峰老師在目的王國研討會上的講話，從理論到實操年堆，講得非常清晰吞杭，我們要常常去讀，常常去感受去體味变丧。當我們把握了這樣的教學(xué)心法芽狗，那我們的教學(xué)課堂會越來越輕松，孩子的狀態(tài)也會越來越安定痒蓬。我們只管默默耕耘童擎，靜待花開。
