不只關(guān)心孩子15歲的時(shí)候在學(xué)校怎么樣厢破，還要關(guān)心孩子25歲的樣子。
一治拿、跳出催促孩子的焦慮循環(huán)摩泪。
憂(yōu)慮會(huì)嚴(yán)重傷害健康。焦慮的時(shí)候可以提醒自己劫谅。
孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有多好见坑、成績(jī)有多好嚷掠、學(xué)校有多好，跟他未來(lái)的成功鳄梅，未必成正比叠国。
哈佛大學(xué)研究顯示，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)戴尸。
二、宅家當(dāng)下我們可以做到的：冷靜思考冤狡。
1孙蒙、步驟：
1）想象這個(gè)狀況繼續(xù)下去，最壞的狀況是什么悲雳？
2）接受這個(gè)最壞的狀況挎峦。
3）改善這個(gè)最壞的狀況。
2合瓢、舉例：孩子沒(méi)開(kāi)學(xué)在家里坦胶。
1）最壞的狀況是什么？最壞的狀況就是還要度過(guò)不知道多久晴楔，可能還有半個(gè)月顿苇、一個(gè)月不到學(xué)校上學(xué)的階段。
2）可以接受么税弃？可以接受纪岁，只是在線上課。
3）如何改善在網(wǎng)上上課的狀況则果？多一些親子互動(dòng)的時(shí)間幔翰。
三、這段時(shí)間可以當(dāng)做與孩子相處的黃金時(shí)間
疫情期間帶來(lái)了更多跟孩子溝通的機(jī)會(huì)西壮。把手上的事情停下來(lái)遗增，專(zhuān)注聽(tīng)孩子說(shuō)話。你愿意專(zhuān)注看著他聽(tīng)著他講話款青，孩子就會(huì)覺(jué)得自己被關(guān)注了做修，也會(huì)更信任你。
如果孩子還小可都，在幼兒園缓待、小學(xué)，能有好多時(shí)間跟他一起玩兒渠牲。下棋旋炒、拼圖、球類(lèi)等等签杈。
如果孩子十幾歲的話瘫镇，可以問(wèn)問(wèn)鼎兽，跟哪幾個(gè)同學(xué)打過(guò)電話了，你喜歡那個(gè)同學(xué)么铣除？他有什么優(yōu)點(diǎn)呢谚咬？你有什么優(yōu)點(diǎn)呢？問(wèn)孩子問(wèn)題尚粘，而不是講大道理择卦。
如果，孩子大了郎嫁，比如高三秉继，利用這個(gè)黃金時(shí)間養(yǎng)成當(dāng)孩子的顧問(wèn)，不要再替他做決定泽铛，比如交哪個(gè)男女朋友尚辑，選大學(xué)選專(zhuān)業(yè)。
孩子的一生是他自己的盔腔，他可能會(huì)犯錯(cuò)杠茬，但他也要為他自己做的決定負(fù)責(zé)任。
黃金時(shí)間請(qǐng)務(wù)必養(yǎng)成這個(gè)新習(xí)慣弛随，聽(tīng)孩子講話的時(shí)候瓢喉，停下手頭的事情，用眼睛專(zhuān)注地看著他撵幽、聽(tīng)他講話灯荧。他會(huì)告訴你好多他的煩惱，你就可以幫助他了盐杂，他也能變得更健全逗载。
四、問(wèn)題答疑：
1链烈、功課不好怎么辦厉斟？沒(méi)有心情跟孩子玩兒。
——孩子的功課成績(jī)不是決定未來(lái)的決定因素强衡，而是他的性格擦秽、溝通能力等。功課不好更應(yīng)該跟他一起玩兒漩勤，讓他知道自己是被喜歡的感挥，給他信心。不要因?yàn)楣φn好壞而區(qū)別對(duì)待越败，比如成績(jī)好買(mǎi)玩具等等触幼。
2、如果爸爸媽媽跟老師在學(xué)業(yè)方面觀點(diǎn)起沖突究飞，怎么跟孩子解釋?zhuān)坷蠋熞笏㈩}置谦，家長(zhǎng)覺(jué)得不必堂鲤。
——不要跟孩子討論這件事。需要解釋和溝通的對(duì)象是老師媒峡、是學(xué)校瘟栖。如果跟老師好好溝通，不是去吵架谅阿，甚至去贊美老師一下半哟，出這么多題給孩子做用心良苦。再跟老師談奔穿，有些題目他做過(guò)以后就可以了镜沽，其他時(shí)間用來(lái)涉獵更廣的內(nèi)容。老師很可能會(huì)采納建議贱田。
老師不聽(tīng)怎么辦？換班還是換學(xué)校嘴脾，就要看嚴(yán)不嚴(yán)重男摧。如果嚴(yán)重到一定程度，真的要去換译打。換之前也要做功課耗拓，新的學(xué)校跟家長(zhǎng)的理念一樣么？
3奏司、慢養(yǎng)與撒手不管的區(qū)別乔询？
——用正確的方法幫助孩子明白他犯了什么錯(cuò)，并改正這個(gè)錯(cuò)誤韵洋。而非完全不管竿刁。
