感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是機體將各種感覺通路的信息輸入大腦易桃，經(jīng)過大腦對輸入信息進行加工褥琐、處理、解釋晤郑、比較踩衩、增強嚼鹉、抑制、聯(lián)系驱富、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作匹舞，使個體與環(huán)境順利接觸褐鸥，并作出適應性反應的能力。

01

前庭平衡失調(diào)

比如我們聽到老師說話的信息赐稽、看到黑板上書寫的漢子叫榕、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來保證身體坐直等姊舵，這些信息都會受到前庭覺的處理晰绎，才能使我們更好地處理學習任務。

常見的前庭發(fā)展不良檢查表

1.寫反字：很容易會把某些字寫反括丁，如“b”與“d”荞下、“6”與“9”、“p”與“q”等史飞。

2.對于強烈尖昏、加速以及旋轉(zhuǎn)的動作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來回搖晃、旋轉(zhuǎn)构资，在彈跳床上不停的跳抽诉，愛坐云霄飛車，喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競速吐绵，做再多次也不會覺得頭暈迹淌。

3.常常喜歡從很高的地方往下跳。

4.好像需要不停的動來動去己单，才能夠維持身體的動作似的：搖來搖去唉窃，蕩來蕩去，不停旋轉(zhuǎn)荷鼠，不停抖動身體句携，搖頭，甩手允乐，坐立難安矮嫉。根本沒辦法好好的坐下來。

5.平衡感很差牍疏，常常跌倒蠢笋。

6.常常不小心就撞翻物品或撞上家具。

7.左右分不清楚：這樣的孩子常常會分不清左右邊鳞陨，尤其是在沒時間可以細想的時候昨寞。

8.耐性耐力差：常常等不急瞻惋，耐不住性子。

9.無法流暢地把一行字從左到右讀完援岩，中途一定會停頓歼狼，眨眨眼然后才重新聚焦。

10.沒辦法盯著一個正在移動的物體享怀，常常跟丟羽峰。例如看球賽時常常不知道球跑到哪里去了。

常見的視覺功能統(tǒng)合不良檢查表

1.移動視線的過程有困難：從一個焦點移動到另一個焦點有困難添瓷，例如無法從盯著黑板的狀態(tài)梅屉，正確地把實現(xiàn)移動到自己的筆記本上，在跨頁閱讀的時候鳞贷，必須轉(zhuǎn)動頭部或是歪著頭看坯汤。

2.瞇著眼睛看東西：因為腦部無法快速過濾掉不重要的視覺訊息，因此看東西的時候常常瞇著眼睛來幫忙減少不必要的視覺輸入搀愧，也很愛閉上或遮住一只眼睛惰聂。

3.無法順著一個方向，很平順的移動視線：例如看書時妈橄，很難從頭到尾把一行字看完庶近，再看下一行，看著看著不是跳字就是跳行眷蚓。

4.不喜歡閱讀：通常不愛閱讀鼻种，或是很快就失去耐性。

5.視覺區(qū)辨不良：通常看不出較小的差異，例如赏僧，玩“找不同”這種游戲時装盯，有明顯的障礙丰歌，總是找不出兩張圖有什么不同的地方。

6.寫字漏東漏西：寫字時常常會漏掉筆畫，寫一串數(shù)字時也會少掉幾個。

7.寫字不整齊：通常很難把一行字寫整齊敷鸦，不是越寫越高，就是越寫越低寝贡，有時寫著寫著就歪倒格子外頭去扒披。

8.經(jīng)常撞到東西：常誤判周圍環(huán)境中物品的相對距離，所以常常會不小心一頭撞上家具圃泡。

9.容易迷路：方向感很差碟案，常會迷路。

10.耐力差：在學校里看黑板上課時颇蜡，很容易就感到疲累价说。

常見的聽覺功能統(tǒng)合不良檢查表

1.聲音來源分辨困難：好像沒辦法單純借由聽覺來辨識聲音的來源與方向辆亏，總是要轉(zhuǎn)頭到處看來看去，才能找出聲音是從哪里來的鳖目。

2.難以專注：無法專注于聆聽某個聲音扮叨，總是會被其他聲音干擾。例如领迈，上課時只要教室里有其他聲音甫匹，就無法專注于老師的上課內(nèi)容。

3.聽理解力差：沒辦法了解或記憶他所聽到的訊息惦费。可能會常常誤解別人所講的內(nèi)容抢韭，常常要求對方重新說一次薪贫，通常一次只能執(zhí)行一個或兩個連續(xù)的指令，多了就會記不得刻恭。

4.表達想法困難：對于要將自己的想法說出來有困難瞧省。例如，想表達“我覺得今天學校的午餐中鳍贾，玉米濃湯很美味”可能會說成“那個湯我愛吃”鞍匾。

5.抓不到談話的主題：有時無法感受他人談話的重點，例如骑科，當別人正在討論畢業(yè)旅行事項橡淑，他會自顧自地說起他的寵物。

6.回答不切題：和別人說話時咆爽，無法針對別人的問題做出適當?shù)姆磻禾模绠敱粏柕健澳阍绮统孕┦裁矗俊彼麜卮稹拔移匠Ｗ類鄢允項l”斗埂。

7.語言學習不良：懂得的詞匯量偏少符糊，有時沒辦法使用正確的文法，語句呛凶，例如男娄，“因為今天下雨，所以要帶傘”說成“要帶傘漾稀，所以下雨”模闲。

02

本體感失調(diào)

本體感是我們對于身體的一種感覺，影響我們對身體的控制县好，我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉围橡、保持坐姿需要運用腰部的肌力、說話時需要口腔肌肉的配合缕贡，所以本體感也會影響孩子的學習行為翁授。

常見的本體覺失調(diào)檢查表

1.怕高：對于一般人都可以接受的高度也無法忍受拣播；下樓梯的時候會異常的緊張，雙手緊握扶手收擦；不敢從有護欄的陽臺往外看贮配。

2.討厭雙腳懸空：不喜歡坐高腳椅或被高高的抱起，總是掙扎著要下來塞赂。如果有爸爸媽媽在身邊幫忙泪勒，又是會愿意配合一下，時間一久還是會吵著要回到地面上宴猾。

3.不愛玩游樂場中的大型設施：例如秋千圆存、滑板、攀爬架還有旋轉(zhuǎn)木馬等仇哆。

4.不喜歡參加體能性的活動：例如跑步沦辙，騎腳踏車，滑雪橇或是跳舞等讹剔。

5.不喜歡爬樓梯：一上樓梯就覺得不舒服油讯，常常貼著墻走或是緊抓著扶手。

6.容易覺得暈眩：不管是乘車延欠，坐船陌兑，搭火車還是搭飛機，都很容易暈眩由捎。嚴重一點的兔综，甚至連搭乘手扶梯和電梯也會無法忍受。

7.不敢往下跳：盡可能的避免做從上面往下跳的動作隅俘。

8.容易頭暈：被轉(zhuǎn)幾個圈就會失去平衡邻奠，頭暈甚至想吐。

9.不敢爬高：即使是雙手可以抓牢的簡單攀爬動作为居，他都不愿意做碌宴。

10.上下樓梯困難：花很長的時間才能學會上下樓梯。

11.動作緩慢：在一般操作中總是動作慢蒙畴，比如上車下車贰镣，從車子里的前座移動到后座，或是在高高低低的路面行走等膳凝。

12.擔心墜落：上下樓梯的時候碑隆，比別的孩子還常緊緊抓住扶手。

13.較偏好靜態(tài)活動：不喜歡玩會移動的玩具蹬音，喜歡可以在固定位置玩的東西上煤。

03

觸覺失調(diào)

觸覺是孩子從在媽媽的子宮里，一直到出生著淆、成長過程中都需要運用的最基本的感覺劫狠。我們能感受到冷拴疤、熱、痛独泞、癢等呐矾，都是來自觸覺。在生活學習中懦砂，我們感受衣服的材質(zhì)蜒犯、感覺書本的材料、通過擁抱建立和同伴的信任荞膘，這些都是通過觸覺來實現(xiàn)的罚随。

常見的觸覺過度敏感檢查表

1.不愛洗臉或洗頭：不喜歡臉或是頭被觸碰，例如洗臉或洗頭羽资。

2.不愛洗澡：不喜歡洗澡毫炉，或是堅持洗澡水一定要是熱的或是冷的。

3.不愛穿襪：光是穿襪子這件事就可以搞得一個頭兩個大削罩。他們總是盡可能把襪子脫掉。有些小朋友會無法忍受襪子的縫隙费奸，有些小朋友則無法忍受襪子穿著的時候有點歪掉弥激。

4.不愛刷牙：拒絕刷牙，非常討厭看牙醫(yī)愿阐。

5.不愿赤腳走草地微服、沙地：不肯赤腳走在草地上，沙土上或是涉水缨历。

6.不喜歡剪指甲：找盡理由逃避剪指甲以蕴，每次都哇哇叫甚至大哭。

7.拒絕梳發(fā)或剪發(fā)：如果要動到他的頭發(fā)辛孵，不是激烈反抗就是大哭丛肮。梳頭發(fā)，剪頭發(fā)魄缚，洗頭發(fā)宝与，甚至是拍拍他的頭發(fā)也會引起他很大的反應。當他身上的毛發(fā)被翻動的時候冶匹，就會引起他不舒服的反應习劫，有時甚至只是一點微風吹動他的毛發(fā)，都會讓他難以忍受嚼隘。

8.情緒起伏大：在高高興興玩游戲時诽里，常常會突然生氣，讓人難以應付飞蛹。

9.對衣服材質(zhì)挑剔：對衣服的材質(zhì)挑三揀四谤狡，不喜歡新衣服灸眼，粗糙的花紋，襯衫的領子豌汇，套頭衫幢炸，毛衣，帽子或圍巾等拒贱。

10.挑剔食物：挑食——只愛吃特定種類的食物宛徊。這樣的孩子可能只局限于吃某些種類的食物，不愿意接受新口味逻澳。食物溫度——有些小朋友會拒絕熱食闸天，有些則排斥冷掉的食物。

11.拒絕陌生人的觸碰：除了父母家人與熟悉的人之外斜做，會拒絕別人善意的拍肩關懷等觸碰到身體的動作苞氮。

12.不喜歡人多的地方：對于會產(chǎn)生觸碰行為的狀況，會感到不舒服或有情緒化的反應瓤逼。

13.排斥輕微觸碰：對于他人不小心輕微的觸碰笼吟，也會產(chǎn)生不舒服與情緒化的反應，因為表現(xiàn)出焦慮霸旗，敵意與攻擊性贷帮。在他還是個嬰兒的時候，可能就會拒絕擁抱逗弄或安撫的動作诱告。

14.不喜歡會弄臟的游戲：不喜歡臟臟的感覺撵枢，因此排斥如玩沙，手指畫精居，黏貼锄禽，涂料，泥巴還有粘土等游戲靴姿，而且異常的吹毛求疵沃但，就算只有沾到一點點土也要立刻洗掉。

15.疼痛反應過度：對于身體上的疼痛經(jīng)驗反應過度佛吓，即便是一點小刮傷也會大驚小怪绽慈。

16.踮腳尖走：常可以看到他踮著腳尖走路辈毯，以減少跟地面接觸的機會坝疼。

常見的觸覺反應遲鈍檢查表

1.反應遲鈍：除非是很強烈的刺激，否則好像對觸碰沒什么反應谆沃。

2.對臟沒有反應：對于臉上臟臟的沒什么感覺钝凶，甚至是在嘴巴或鼻子四周，因此他通常不會在意自己嘴巴臟了或是流鼻涕了。

3.對于疼痛沒有反應：對于刮傷耕陷，挫傷掂名，被切割到或是被射擊到所引起的疼痛，似乎沒什么反應哟沫。

4.感覺不到別人痛苦：在游戲的時候饺蔑，常撞到其他小朋友或是寵物，但看起來一點歉意都沒有嗜诀，因為他根本感覺不到別人（或小動物）的痛苦猾警。

5.丟三落四：因為觸覺系統(tǒng)感應不良，東西忘了拿他也不會有什么感覺隆敢，所以老是丟三落四发皿。

感統(tǒng)失調(diào)不是病，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓練就能對孩子身上的各種問題進行改善拂蝎。所以穴墅，如果孩子身上出現(xiàn)了你無法解決的問題，請盡早讓孩子接受專業(yè)的訓練温自。