今日是208年12月02日，離2019年01月01日還剩下30天

不如掷匠，按圖索驥读慎，尋找一下今年的心路歷程吧

我們先看，這張圖片

那天槐雾，是在群里，Reena分享的幅狮，后來募强，在公眾號里再次看到這張圖片

鄧寧-克魯格效應其實是想解釋一個問題：為什么人總是不能正確評價自己株灸？

1999年，賈斯汀-克魯格和大衛(wèi)·鄧寧在《人格和社會心理學》雜志上發(fā)表了一篇文章中說：

【1】低能力的人有一種“虛幻的傲慢”擎值，會錯誤地高估自己的認知能力慌烧；

【2】這種認知偏差來自他們沒有能力認識到自己能力的匱乏；

【3】由于缺乏元認知（metacognition)的自我意識鸠儿，他們傾向于高估自己的實際能力和業(yè)績屹蚊，而且高估程度與實際能力成反比。

不知道大家覺得自己站在鄧寧-克魯格效應的哪個階段进每？

在以前的自己汹粤，應該就是一個“巨嬰”？不知道自己不知道田晚。

畢業(yè)以后嘱兼，開始，既定程序贤徒，找工作芹壕，和男朋友談婚論嫁，似乎接奈，我們就該這樣踢涌，沿著設定好的程序走下去，不要問為什么要這樣序宦？因為睁壁，大家都是一樣的，我們都是這樣過來的

直到有一天挨厚，我堡僻，身為家中的獨女，從小享受了大家的寵愛疫剃，得到大家的庇護钉疫，似是一朵“家中的溫室花朵”。從來巢价，沒有在外獨自承受風吹雨打牲阁，可是，我又是很早就出去念書壤躲，離家遠去城菊，還參加了兩次的實習生活。但是碉克，那畢竟還是以一名在校學生的身份去參加工作凌唬，對外只是稱為：實習。和你畢業(yè)以后漏麦，真正步入社會是不一樣的

有一次客税，和一個姐姐聊天况褪，她說：在我們小時候，其實更耻，大家都是被家里人测垛、鄰居一起看大的，但是秧均，到了我們這一代食侮，家家都是一個孩子，更注重的是目胡，自己的小家锯七，慢慢地，親戚這個詞也許會被淡化讶隐。而起胰，父母與我們，往往會沒有界限巫延，比如：催婚效五、看孩子、各種理念的不同導致雙方矛盾的激化炉峰。

其實畏妖，是因為，我們彼此沒有界限感疼阔。你沒有自己的界限戒劫，底線，也不知道對方的在哪里婆廊？

所以迅细，我想了很久，還是決定：走出家鄉(xiāng)淘邻，開始獨立茵典，步入社會。我不想做一個“巨嬰”宾舅，也不想做“溫室里的花朵”统阿，更不想做，一個沒有獨立思考的人筹我。

在此：感謝我的家人扶平，我的爸爸媽媽，肯放手讓我出來蔬蕊。我們也有彼此的界限结澄，互相愛對方，卻不干擾對方的生活。

這是麻献，父母送給我的禮物呼巷，也是我的幸運。

而赎瑰，在這一年的生活中

看到了，更多的人破镰，經(jīng)歷了餐曼，很多的事，大家過的日子是什么樣鲜漩？遇到的事情是什么事源譬？都會給自己有所啟發(fā)。才發(fā)現(xiàn)孕似，當你掙脫了舊的地方踩娘，到達新的天地，呼吸不一樣喉祭，感觸也會不一樣养渴。

這個成長是以前難以預料的，也會是飛速的

這一年泛烙，我真的是打破記錄理卑，自己沒有買新衣服

換做以前，真的是想也不敢想

就是蔽氨，第一感覺：自己很渺小藐唠，俗稱的：職場小白。一切從零開始鹉究，從零學起

自信心打擊宇立，知道自己不知道

沒有絕望，向開悟之坡自赔，發(fā)起進攻

看到了這個效應妈嘹，提到了【元認知】

原來，這個詞這么早就提出來了匿级，想想1999年蟋滴，我也才9歲而已

得到APP，吳伯凡老師《認知方法論》痘绎，蔡壘磊《認知突圍：做復雜時代的明白人》津函，

成甲《好好學習：個人知識管理精進指南》，趙周《這樣讀書就夠了》孤页，采銅《精進》

所謂元認知尔苦，就是認知的認知，它包括所有對于認知的認識，以及對認知的控制與調(diào)節(jié)允坚。

元認知是更底層的基礎和算法魂那，要打造相對更為正確的知識體系，就必須從自己的元認知系統(tǒng)開始武裝稠项。

知識大廈的建造和科學之塔的累積一樣涯雅，不求快，但求穩(wěn)展运。

先將自己的元知識一點一點變得更為正確活逆，像做手術(shù)一樣小心翼翼地清洗自己的大腦，然后用左右互搏的方式去看待每一個問題拗胜，并將有用的東西慢慢地蔗候、再慢慢地加入你的自有概念，讓它們逐漸形成一個粗淺的小體系埂软。

學校培養(yǎng)的锈遥，更多的是，分科教育勘畔。而不是所灸，“通識教育”。

在接受完咖杂，學校教育以后庆寺，也要進行“自我教育”

“不求快，但求穩(wěn)”

是的诉字，從2017年開始懦尝，我給自己定了計劃，

【一月三本書壤圃，兩易一難陵霉，讀后感，隨筆小想伍绳。一月三本踊挠，一年三十六本，十年360本冲杀，一點一滴在于積累】

這是我在筆記本效床，打開第一頁，自己寫給自己的权谁。這兩年剩檀，什么都會讀一點，不論是在微信讀書還是紙質(zhì)書旺芽，然后沪猴，開始梳理辐啄，寫筆記，寫一些自己的感想运嗜。

時間到了現(xiàn)在壶辜，我卻發(fā)現(xiàn)：隨著有了一些基礎，你自己可以找到一些感興趣的書籍担租，或者關(guān)于你工作或生活上面的書籍砸民，用得到的書籍。而奋救，我現(xiàn)在需要的是——打造底層基礎蔓挖，現(xiàn)在的讀書缓艳，我會放一放九府，先不接觸新書禀梳，把之前的承璃，像文章里出現(xiàn)的書籍利耍，真正地吃透，把筆記做好盔粹，然后隘梨，進行有效輸出。

這是舷嗡，我即將2019年的目標吧轴猎。“不求速度的讀書进萄，而是捻脖，真正吃透書里的知識，然后運用”

在此：我要感謝我自己中鼠，正因為有了兩年讀書的積累可婶，我才可以找到自己喜歡的書籍，知道了援雇，先要打造底層基礎矛渴，才可以繼續(xù)添磚加瓦，形成自己的知識系統(tǒng)

現(xiàn)在惫搏，經(jīng)過一年的成長具温，時間不長，但筐赔，對于我來說铣猩，按照自己的節(jié)奏，終于川陆，也邁出了第一步

這是我昨天畫的圖剂习，本來蛮位，是要畫金字塔的，但是鳞绕，沒有掌握好失仁，不會畫，就畫成了分割開的

智慧（知識+經(jīng)驗）

我可以把知道的信息加工成自己的知識们何，目前的經(jīng)驗卻很少萄焦。

一個人必須在某個領(lǐng)域擁有足夠多的加工知識，并有能力將它們有機地捏合成一個整體冤竹，形成一個系統(tǒng)拂封，一種理論，方能說這個人在這個領(lǐng)域擁有自己的體系知識鹦蠕。（注意冒签，這里有兩個要點：一個是這些知識彼此之間是有強關(guān)聯(lián)的，屬于同一個系統(tǒng)钟病，并不是零散的萧恕；另一個是組合起來體系知識的并非是東拼西湊的別人的口水，而是大量的加工知識肠阱，是自己的知識）

最高一層票唆，也是最難得到的，就是智慧了屹徘。甚至很少有人會把智慧稱為知識走趋，因為它已經(jīng)成為一種指導行為的反應。它可能并不像下面基層知識那么具體噪伊，但它卻是真真正正的由大量體系知識搭建起來的簿煌。至于搭什么，怎么搭鉴吹，都只有靠自己才能完成啦吧。智慧只有自下而上，而不能由他人傳授給你的任何東西拙寡，對你來說授滓，都只是最底層的信息

這就是“知識的四層”

知道自己知道

在這里，就要提到《這樣讀書就夠了》這本書肆糕。

我已經(jīng)參加了般堆，線上21天的訓練營，接下來诚啃，我會參加線下活動淮摔，用一年的時間成為一名“三級拆書家”，這是我結(jié)束訓練營始赎，給自己立的Flag和橙。

書中提倡的仔燕，把書要“拆為已用”。和爸爸在以前教導過程中魔招，提到的：“知晰搀、信、行”完全符合

就是說：如果你真的知道它办斑，也相信它外恕，就去做，就要去行動乡翅，否則鳞疲，一切都沒有用

知識不會改變命運，除非它帶來行動蠕蚜，行動也不會改變命運尚洽，除非它帶來結(jié)果；是結(jié)果在改變你的命運靶累。

當翎朱，我們越過愚昧，經(jīng)歷了絕望尺铣，開始向開悟之坡進攻，最后争舞，成為一名“大師”

應該說凛忿，很辛苦。但竞川，也很值得

從小學一年級開始店溢，直到你完成學業(yè)，每一學期的開始委乌，老師都會要求我們寫床牧，這一學期的計劃≡饷常可惜戈咳，我從來沒有實現(xiàn)過自己那一天寫的計劃。

但壕吹，從畢業(yè)以后著蛙，2017年，新年伊始耳贬，我寫的一年目標踏堡，竟然“神奇般”的都實現(xiàn)了。至今咒劲，我也不知道為什么顷蟆，我竟然可以做到诫隅？

爸爸總說：我的智力不是很高，所以帐偎，在初中逐纬，大家還不知道“情商”是什么的時候，我就在接觸了肮街。以前的自己總是很情緒化风题，現(xiàn)在，已經(jīng)可以掌控它了嫉父。

可是沛硅，今天，我發(fā)現(xiàn)绕辖，我的智力并沒有很低摇肌。隨著，你會經(jīng)歷一些事情仪际，你就會自己琢磨围小，事情發(fā)生了，到底是怎么回事树碱？你會一直往深里研究肯适，是深度思考么？寫著寫著成榜，我也不知道是智力還是情商了框舔。

不過，不要給自己下任何定義赎婚，自己向內(nèi)看刘绣，相信自己。

馬上就是2019年了

在這里挣输，也給自己設置2019年目標：

1.一年時間纬凤，“三級拆書家”

2.“不求快，但求穩(wěn)”撩嚼，打造自己的知識體系

3.深耕寫作

PS：答應老爸的總結(jié)停士，您看，可以麼完丽？