今天開始的是階段性學習評價的第一天。
首先開始的科目是語文。在平時的教學中钱反，我們非常重視學生的語文學習習慣的培養(yǎng)，學科組在集體備課的時候匣距，更是把學生能夠出現(xiàn)的問題和困惑面哥，都盡量想周全，并嘗試找到破解這些問題的方式方法毅待，堅持了兩個月尚卫，感覺效果有了好的轉(zhuǎn)變。
通過巡查發(fā)現(xiàn)尸红，絕大多數(shù)學生能夠自主寫完作文吱涉，杜絕了不寫作文或者直接抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的現(xiàn)象。這一轉(zhuǎn)變與我們平時嚴格的要求和訓(xùn)練分不開的外里，在下午的學科組碰頭會上怎爵，我們共同就這一可喜的轉(zhuǎn)變進行了深入的探討和分析，發(fā)現(xiàn)嚴要求盅蝗，細指導(dǎo)是培養(yǎng)學生正確的學習語文習慣的最好辦法疙咸。
學生的書寫水平也有提高，本學期之初我們就提出了堅持練字的要求风科，在做到課堂上老師以身示范，加強練字指導(dǎo)乞旦，每天布置練字作業(yè)的基礎(chǔ)上贼穆，還尋求了學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的大力支持，學生們感受到來自各方的壓力兰粉，開始認真練字故痊，效果比較明顯。
在看到進步的同時玖姑，我們也對于出現(xiàn)的問題進行了思考愕秫，并積極尋找解決的辦法慨菱。準備做好以下幾點：
1.繼續(xù)堅持練字和讀書。
2.盡快讓文學社運轉(zhuǎn)正常戴甩。
3.啟動課前三分鐘主題演講符喝。
4.課堂上調(diào)動學生積極性，讓學生動起來甜孤。
5.讓學生開始寫日記协饲。
