自從有了孩子之后，我就越發(fā)關(guān)注孩子教育盐捷。在身邊同齡人的裹挾下偶翅，逐漸讓孩子學習漢字，數(shù)學碉渡，英語聚谁。這個過程既是主動又是被動，畢竟這些都是基礎必備的滞诺。此外形导，還斷斷續(xù)續(xù)的學了畫畫和舞蹈。

這幾年习霹，家長圈里面又開始流行科學課朵耕，steam課，編程課淋叶，面對這些陌生的新奇的名詞阎曹，我既好奇又有點焦慮。慢慢的開始嘗試和了解，在初步了解之后才發(fā)現(xiàn)：原來他們是這樣的芬膝，也發(fā)現(xiàn)原來他們不僅僅是這樣的望门。

原來如此

根據(jù)百度百科介紹，STEAM包含了科學锰霜，技術(shù)筹误，工程，藝術(shù)和數(shù)學癣缅。它最大的特點是跨學科厨剪，通過動手實操，完美的結(jié)合各學科知識友存，從而增強學習的趣味性祷膳。

原來如此，原來所謂的steam課程屡立，所謂的科學課程直晨，不就是把我們以前在學校學的枯燥的、孤立的膨俐、抽象的學科知識勇皇，通過動手實操的方式，變得生動易理解焚刺，讓我們更好的理解和接受這些理論知識嗎敛摘？

這當然是非常好的，既然可以生動有趣乳愉，何必要枯燥兄淫。回想起來蔓姚，其實我和熹寶的日常玩耍中也用到了這些內(nèi)容捕虽。

比如說，我給熹寶買了宇宙大探險手工套裝赂乐，帶著他一起做太陽星系的模型薯鳍。手工完成，熹寶也很快就熟練掌握了太陽系各大行星的排序和特點挨措，玩的興致勃勃。

比如說我?guī)ъ鋵毜娇萍拣^玩崩溪，體驗自己拉自己的游戲浅役，她當然不懂得這背后的原理。但如果她以后學到物理中關(guān)于滑輪的作用和力的計算伶唯，也許會想起這段趣事觉既，更愿意學習。

比如我們前段時間做的熔巖火山燈，其實背后的原理主要包括：水油不相容瞪讼，小蘇打和白醋遇水產(chǎn)生氣泡钧椰。回想當年我們學化學課的時候符欠，對這些東西只有抽象的概念嫡霞，很容易就淡忘了。

再比如說一些生活常識：著火了怎么辦呀希柿？用水澆滅他嗎诊沪？有的時候火太大，這種方法并不好曾撤。并且一些特殊燃料遇水越燒越旺端姚，比如說酒精。當老師演示了可以用蓋子把火蓋滅挤悉，相信他印象會深刻一些渐裸。當然這背后的化學知識就包含了：酒精比水的密度小，會繼續(xù)漂浮在水面上燃燒装悲。所有的燃燒都需要空氣昏鹃。

原來，steam課也并不神秘衅斩，它就是通過實驗和運用幫助我們把這些晦澀的理論知識理解得更好盆顾。原來，steam課也并不復雜畏梆，它就是我們曾經(jīng)學過的物理您宪、化學、生物奠涌、美術(shù)宪巨、工程、計算機知識溜畅。

不僅僅如此

如此說來steam不神秘也不復雜捏卓，為什么這幾年會這么流行、廣受家長追捧呢慈格？為什么美國從90年代就把steam課作為國家的重要的教育項目來推動呢怠晴？是因為steam課不僅僅只是一個綜合學科，只是一個動手項目浴捆。

steam課因為有豐富的實驗操作板塊蒜田，能夠極大激發(fā)孩子對知識的好奇心和興趣。讓孩子們真正的熱愛科學选泻，熱愛工程冲粤，熱愛物理化學美莫。從熱愛出發(fā)，再去深度學習背后的原理和知識梯捕。

steam課因為有豐富的應用場景厢呵，能夠讓孩子把這些原理和知識運用起來，真正的做到學以致用傀顾。讓孩子們能真正的感受到知識的用處和樂趣襟铭。也能夠讓孩子們從實驗到應用，從模擬到實踐锣笨，從簡單到復雜蝌矛，一步一步的擴展對知識的運用。讓孩子們可以把書本上的知識和實際生活輕松的聯(lián)系起來错英，用知識解決生活中遇到的實際問題入撒。

steam課因為是實驗和模擬，可以有無限次的嘗試和調(diào)整椭岩，能夠給孩子更多探索和創(chuàng)造的機會茅逮。這一切都是開放的，都是充滿可能的判哥。

steam課通過多學科整合的形式献雅，能夠更好的激發(fā)并帶動孩子全面學習，讓孩子們通過感興趣的學科來帶動他不擅長的領域塌计。比如說現(xiàn)在流行的動畫編程課挺身，把藝術(shù)和編程結(jié)合起來，用積木塊來代替代碼锌仅，讓零基礎的孩子們更愿意來參與編程課章钾。

其實，與其說steam是一個課程热芹，更不如說它是一種能夠激發(fā)孩子想象力和學習力的教學方法贱傀。給了孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題的巨大空間伊脓。